率先垂范走好师德之路第一步

大师陶行知说“学高为师，身正为范”，就是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。“捧着一颗心来，不带半根草去”这是大师的师风，值得我们每一位人民教师深思与学习。还有大师“一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步”，这句话时刻回绕在我的耳际，让我每日反躬自省，谨言慎行。要成为真正合格的教师，我认为首先要树立自己的德风。而树立德风不能不讲师表，正所谓，其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。

还记得刚看完电影《山楂树之恋》后，被电影的纯情给打动了，所以自己也梳上了女主角的小辫，感觉自己也纯真了不少。让我意想不到的是第二天班里长头发的小女生都扎起了小辫。看到这一场景，我顿时感觉到了自己身上的担子，不禁感叹，真是学为人师行为世范。小孩子还没有很高的辨别力，他们也不懂得什么该学或是不该学，但他们只是学着样子来。而老师自孩子走进校园的那一天起就开始深刻影响我们的孩子了，梁启超说：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！教书育人，事关国计，我们的责任是托起明天的太阳，怎不叫人敬畏自己的职责，怎不叫人觉得这正是太阳底下光辉的职业。

上学时，常被书本上的教育大家对教育事业的孜孜不倦感动，但踏上工作岗位之后，却发现我身边的很多老师虽不敢与大师媲美，但却默默无闻，循循善诱，这也同样打动了我。“他山之石可以攻玉”，虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一位老教师告诉我说，对学生要以鼓励夸奖为主，即使淘气或成绩不好的，都要尽力找一小点好处，加以夸奖。不能发脾气，不可有偏爱、偏恶，“万不可讥诮学生”。是啊，这不正是那教育名著里讲的正面教育的效用理论嘛。教师是播种者，在孩子们幼小的心灵中撒下真、善、美的种子，株株幼苗才茁壮成长。

同样，在教授知识上也要重视自己的师表作用。那首先要求备课要特别精细，搜集材料竭泽而渔，把学生可能设问的都想到。有的老师说有时“研究几个月的课，到了课堂还是总感觉不足之处很多”。这一点我也深有体会。正所谓要给学生一杯水，你必须有一桶水甚至是一缸水。只有学而不厌的老师，才有学而不厌的学生。近二十年的学生时光，我们具备了这个活到老，学到老的本领，但我们还必须一直保持活到老，学到老的精神与热情。这样足以感染我们的学生，打动我们的学生。这也让我深刻的体会到，师德并不仅仅是对职业的热爱与投入，更是一名教师日臻成长的修为。

另外，我们教师也应该怀揣着爱心和恒心，来从事我们的工作。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱护关心每一位师生，尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进修提高的机会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园。

搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有些人把担任教师作为过渡，一有机会马上跳槽；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。

总之，作为教师，率先垂范，走好师德之路的第一步。只有时时处处严格要求自己，才能无愧于教师的神圣称号。