如何使包装专业英语教学充满活力

【摘 要】在包装专业英语教学中，传统的教学方式已经不能发挥出学生的主观能动性，存在着很大的弊端。如果将素质教育理念贯穿于整个英语教学中，可以充分利用丰富的文本、图形图像、音频动画、学生互动等，对激发学生学习兴趣，培养学生的分析、思考等能力有着显而易见的作用。

【关键词】英语教学 包装专业 活力

在包装专业英语教学中，对具有一定英语基础的学生教授英语，其表现出的善于模仿、对新鲜事物有浓厚的兴趣，且乐于参加活动等特点，就成为他们学习英语的有利条件，为了更好地实现教学目标、帮助学生们更轻松的学习好专业英语，必须把英语课堂搞活，让课堂充满活力。

1 加深直接感知，加强直观教学

教育心理学告诉我们，人总是通过感官获取各种信息来感知周围世界的存在。为此，视觉在学习和工作中占有极为重要的地位。人的认识总是经过从简入深、由表及里、从具体到抽象的过程。特别是有一定英语基础的学生，他们有一定的抽象思维能力，可以凭借具体事物或者表象进行思维，而直观教学正是符合学生认识事物的实际，能为他们的思维提供形象直观的印象，能把抽象的知识具体化。百闻不如一见，为了更好地达成教学目标，在教学过程中根据专业教材的需要，准备各种各样的词汇图卡、设计图卡、包转装饰实物等，在教学生专业英语之前，首先让学生看图片及实物，引导他们观察，联想记忆，进而让他们对照不同包装实物，说出不同的专业术语，这样一来不需要花时间去解释含义，重要的是能让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的基础。

2 运用电教手段，增加情趣教学

传统英语教学模式是“一个教师、一只粉笔、一块黑板”，教师在教学中占绝对的主导地位，学生只是被动的接受，最多也就是回答教师所提出的几个问题配合教师的教学活动。而多媒体具有图、文、声、像、影合一的特点，能使教学变得更加直观和形象，在教学过程中，同时使用视觉、听觉等多种感官，能明显地提高学习效果。利用录音机播放一段节奏明快的包装专业方面的英语，可以激发学生学习兴趣。例如，光学投影仪胶片的使用，不仅起到小黑板的作用。而且还可以通过制作一些彩片、插图等丰富我们的教学，为学生创造生动、形象的情景，有利于引导学生进入角色，同时提高了学生的动手能力。在英语口语的教学中，先用电教媒体提供示范，让学生通过看、听来学习规范的英语，然后进行模仿说话，最后操练巩固。可以加深学生的感知，激发了学生的兴趣，达到灵活运用知识的目的。

3 开展游戏互动，激活课堂气氛

游戏是英语教学中学生最乐意接受和参与的活动。根据教学要求，可以把传授知识和游戏融为一体，设计一些适合教材的游戏。比如，学习了有关包装颜色的单词后，可以准备一些彩色铅笔和其他各种颜色的物品，放在一个大盒子里，请一位同学到讲台前来，从盒子里拿出相应颜色的东西，让学生自己介绍不同的颜色。在游戏的过程中还引进奖励机制，对获胜的同学分别奖给一些表扬等，以此来进一步调动其积极性，把学习推向高潮。

开展形式多样的竞争比赛是激境、激活课堂行之有效的方法。竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动，这又是进行某项或几项知识与技能综合训练的手段，在培养学生灵活运用所学知识方面有很大的作用。在紧张、热烈的竞争气氛中，无论是参赛的学生，还是观看的学生，个个都十分投入。无论是小组比赛还是个人比赛，学生都满腔热情地参加，课堂气氛可谓空前的高涨。在竞赛过程中，学生们能赛出基础，赛出质量，赛出能力，且越赛越有兴致。

4 发挥歌谣优势，提高学生记忆

在美妙的音乐中，唱唱跳跳，轻轻松松学英语，其中乐趣不言而喻，还可以通过唱歌来培养学生兴趣、增强记忆、降低学习难度、减轻学生的学习负担。在包装英语教学中，可以根据学生喜欢听和唱歌谣的特点，把课文中的一些内容也编成了顺口溜或歌谣。可以配用简单轻快的音乐，学生很快就学会并记住了句型。还可以适当的放些英文流行歌曲，通过音乐用以提高学生对英语的学习兴趣。

结语

总之，在包装英语教学中通过活化教材、活化教学手段、活化训练方法加深了学生对课文的理解，巩固了新学内容，激活了学生的思维，激发了学生学习英语的浓厚兴趣，增强了学生学好专业英语的信念，提高了学生学习的积极性，从而发展了学生听、说、读、写的技能，培养学生具备了初步运用包装英语进行应用的能力，帮助学生挖掘他们的聪明才智，使每位学生都能掌握专业英语。想方设法把课堂上活，最终让学生学到更多的知识，学得更快、更轻松。