大学生理想信念建设视域中的井冈山精神

摘 要： 目前部分大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊的状况，与中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人这一期望存有一定差距。井冈山精神中对理想信念的执著追求可以为大学生的理想信念建设提供以相当重要的指引和关怀，是引领当代大学生价值取向的一面旗帜。弘扬井冈山精神，有助于大学生坚定对马克思主义、共产主义的信仰，走中国特色社会主义道路的信心，以及增强对党和政府的信任。

关键词： 大学生 理想信念教育 井冈山精神

井冈山精神是党的历史上具有原创意义的革命的民族精神，是中国革命精神之源，也是当代一系列精神的本源，它不仅是当年井冈山军民克敌制胜的强大精神支柱，而且激励着一代又一代革命者、建设者为实现中华民族的伟大复兴前仆后继。“共产主义的理想与坚定不移的信念，是井冈山军民战胜一切困难的力量源泉，也是井冈山精神的灵魂。”①党中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：加强和改进大学生思想政治教育要“以理想信念教育为核心”，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育，“开展中国革命、建设和改革开放的历史教育”，“使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。同时，要积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念”。“井冈山精神中体现的对理想信念的执著追求是引领当代人价值取向的一面旗帜”②，可以为当代大学生的理想信念起到相当重要的指引和关怀作用。

一、坚定不渝的理想信念是井冈山精神的精髓

理想信念，是一个人的精神支柱，也是一个政党、一个民族的精神支柱。一个人倘若没有理想信念，就成了没有灵魂的躯壳；一个政党、一个民族倘若没有了理想信念，就会失去奋斗目标和前进方向。对马克思主义的信仰、对中国特色革命道路的探索与坚持和对党的信任正是这种坚定不渝的理想信念的具体化，是当年红军能够红旗不倒，最后星星之火终成燎原之势的力量源泉，而这种信念深深植根于对国家民族命运的探索。

自1840年鸦片战争以来，为了挽救国家民族危亡，一代又一代矢志于民族复兴的中国人向西方国家寻求真理，几经失败、迷茫与彷徨，尤其在对第一次世界大战与俄国十月革命带给中国先进分子的截然不同的感受和鲜明对比中，中国先进知识分子选择了马克思主义，由此也诞生了中国共产党。1927年，轰轰烈烈的大革命失败后，新军阀对共产党人和革命群众进行血腥屠杀，成千上万共产党人鲜血淌流成河，白色恐怖笼罩全国。社会如此黑暗，局势如此严酷，党靠什么重整旗鼓、凝聚人心，靠什么来点燃井冈山的星星之火？靠的就是对马克思主义的执著追求和革命必胜的坚定信念。这种坚定的理想信念，正是井冈山精神内涵的灵魂所在：为革命而舍弃爱情的红军青年将领安，被敌人割去舌头后用脚趾沾着自己鲜血写下“革命成功万岁”六个大字的刘仁堪，“若要我低头，除非赣江水倒流!”的伍若兰，用自己的胸膛堵住敌人枪口的马奕夫，把流出体外的肠子塞进腹内、用绑带裹腰扎紧继续冲锋战斗的肖劲……他们铸就了井冈山上一座座理想信念的丰碑。

轰轰烈烈大革命的失败，尤其是八七会议前后以“攻城”为目标的百余次武装起义的失败警示着党：照抄照搬马克思主义远远解决不了国家民族的出路问题，“城市中心”革命道路不适合中国，必须探索适合中国国情的革命道路，实现马克思主义中国化。从我国的历史和现实出发，于1927年秋收起义失利后进军井冈山，建立了第一个革命根据地。在同党内“左”倾盲动主义和右倾错误思潮的斗争中，在井冈山革命根据地不断扩大的现实面前，在、、、邓在远率领余部走上井冈山的步伐里，中国特色的革命道路日益凸显。然而，面对军队对井冈山地区的疯狂扫荡和经济封锁，面对井冈山地区物资“有时真是到了极度”的匮乏，党内部分军民产生了悲观失望情绪和退却思想。鉴于此，于1928年10月至1930年l月先后发表了《中国的红色政权为什么能够存在?》、《井冈山的斗争》和《星星之火，可以燎原》三篇文章，从理论与实践的结合上回答了中国革命的根本问题。这三篇文章不仅回答了中国革命走什么道路的问题，而且阐述了中国红色政权能够存在和发展的根本原因与条件，标志着中国革命道路理论的形成。的这些理论著作，以其科学的理论依据，像红日破雾那样化解了部分军民心中的迷惘，为他们指明了红军奋斗下去必将“取得全国政权”的光辉前景，极大地坚定了井冈山军民革命必胜的信念。

以为首的老一辈革命家在领导井冈山的斗争中逐步树立起党的威信，这种威信的确立不仅来自党领导武装斗争的胜利，而且源于在井冈山革命根据地创建过程所形成的一整套体现党和人民军队政治本质的价值理念，一系列保证党和人民军队实现政治目标的政治制度和行为规范，以及锻造党和人民军队政治操守的优良传统和作风③。在井冈山根据地创建过程中，井冈山军民见证了革命先烈们忠诚、奉献、求实、民主、为民等一系列的政治价值取向。“支部建在连上”、“士兵委员会”、“党代表”制度、“三大纪律，六项注意”等这些井冈山斗争时期创制的比较重要的制度和规范，充分体现了党和人民军队的核心价值理念，得到了人民群众的支持和拥护。党的优良传统和作风在井冈山斗争时期已经被广泛践行，理论与实际相结合的工作作风，和人民群众打成一片结下的鱼水之情，官兵平等、艰苦奋斗、共渡难关的平民本色使井冈山军民切身感受到党和红军是为他们的利益而奋斗，全力支持红军和根据地的斗争。

二、当代大学生的理想信念状况

应当承认，当代大学生理想信念状况的主流是健康、积极、向上的。多数学生认为学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”思想是改造世界观的有力武器，可以帮助自己加强世界观的改造，树立正确的人生观、价值观，是中国社会主义革命和建设的指导思想；他们高度关注涉及国家和民族利益的国内外大事件，国家、国家利益和国家安全意识明显增强，对国家政治经济发展前景充满信心；他们关心改革开放，拥护党的领导和社会主义制度。但是，部分大学生的思想出现了一些不容忽视的问题，特别是他们在理想信念上存在着不同程度的迷茫、困惑和认识上的偏差。

在对待共产主义远大理想上，少数大学生持完全否定态度，还有一部分大学生悲观失望，信心不足，努力为其实现而奋斗的决心不够。他们认为共产主义理想离现实过于遥远，就像海市蜃楼一样，与其为这样一种遥不可及的理想而奋斗，不如实实在在享受当下的生活，导致在日常生活中弱化、淡化、边缘化马克思主义。而且，在对理想层次的认识上，对共产主义理想的信念明显低于中华民族伟大复兴这一共同理想的信念，对个人理想的关注高于社会理想。这种现象表明，在当代大学生理想信仰层次比较低，他们比较实际，重过程而不追逐结果。注重个人价值的实现虽有其积极的一面，但忽视社会理想的追求会使大学生社会责任感缺失，不利于个人理想的实现。

在对建设中国特色的社会主义事业的态度上，也存在着肤浅的理解和模糊的认识。一些大学生充分认可改革开放的伟大成就，尤其是在经济发展方面所取得的伟大成绩，但对中国经济改革的未来方向不坚定或持怀疑态度，认为有变相走资本主义之嫌；喜欢拿西方式的民主模式来与中国特色社会主义民主制度比较，由此对现行的某些民主制度的民主程度提出质疑；加之当前民生存在一定问题，党内腐败现象时有发生，部分大学生对党的执政能力产生某些怀疑，对我们正为之奋斗的“和谐社会”和“共同富裕”目标的实现抱担忧和疑虑态度，对社会主义原有的理想信念产生动摇。

在思想观念和价值取向上，尽管大部分大学生在价值判断上认同奉献精神、社会责任感、国家和集体利益，但在具体实践中，一些大学生却更加注重个人的切身利益，自我发展、自我实现，对自己应当承担的社会责任关心不够，对理想追求定位偏低。

三、弘扬井冈山精神，加强大学生理想信念教育

培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、国家的未来。然而，目前部分大学生政治信仰迷茫、理想信念模糊的状况，与中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人这一期望存有一定差距，故对他们的理想信念进行引导与关照就显得尤为必要。井冈山斗争时期军民的崇高理想和坚定信念，对于当代大学生具有极大的启示意义，将这种崇高理想、坚定信念内化为当代大学生的自觉意识，然后外化为他们对当代中国的马克思主义的信仰、对走中国特色社会主义道路的坚定和对党和政府的信任等自觉行动，才是真正地弘扬井冈山精神，才是切实地加强大学生理想信念教育。

（一）弘扬井冈山精神，坚定大学生对马克思主义的信仰。

相信马克思主义理论的正确性，把马克思主义内化为坚定信念并外化为自觉行动，这就是对马克思主义的信仰。如果说井冈山斗争时期，是由于全体军民树立了坚定不移的革命理想和信念，才使星火燎原，从而取得新民主主义革命的胜利的话，那么，在建立社会主义市场经济的今天，只有树立坚定的共产主义理想和信念，才能把有中国特色的社会主义事业搞好。井冈山时期广大军民对马克思主义的坚定信仰集中体现在那些惊天地、泣鬼神的英雄壮举里，体现在一曲曲“为共产主义而牺牲”的胜利凯歌中。1928年12月遂川县工农兵苏维埃政府文件《共产主义须知》明确提出，共产主义者就当“不畏难，不怕死，为主义而牺牲”。在井冈山行洲村，至今保存着当年红军写下的标语，其中就有“实现共产主义!”。红军指战员在颈脖子上都系有红带子，取名“牺牲带”，表明为崇高的理想而献身的决心。在井冈山斗争中，仅有名有姓的烈士就达1.5万人。在小井红军医院旧址，掩埋着130多个红军烈士的忠骨，可至今知道名字的只有十多个。井冈山博物馆珍藏的近两千件革命文物，遍布五百里井冈的革命旧址、旧居，铭刻着无数可歌可泣的事迹，是教育和激励后来人继承先辈遗志、为共产主义奋斗终生的生动教材，是弘扬井冈山精神的优质物质载体。通过思想政治理论课课堂、专题报告会、专题展览会、赴井冈山社会实践等这些平台将这些优质物质资源载体展现给当代大学生，可以给他们强烈的震撼，引发他们思考产生于160多年前的马克思主义有没有过时，在世界社会主义遭受严重挫折、社会主义运动处于低潮的今天，我们依然要信仰、坚持和奉行马克思主义的理想信念及其理论体系，思考思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想与马克思主义的关系问题，践行对马克思主义的信仰，等等。

（二）弘扬井冈山精神，坚定对走中国特色社会主义道路的信念。

在大革命失败的白色恐怖和秋收起义遭受重大挫折的形势下，以为首的共产党人以“敢为天下先”的大无畏气概，进军井冈山，经过艰苦的探索，终于找到了一条适合中国国情的革命道路――井冈山道路。这条道路，是马克思列宁主义与中国革命实际相结合的伟大创举，是和中国共产党人对马克思列宁主义的重大发展。井冈山根据地的发展壮大，就是人们坚定井冈山道路的正确性并以自己的行动而取得的。今天，我们通过改革开放，走上了中国特色社会主义道路，但是部分大学生拿中国特色社会主义与马克思列宁主义对共产主义特征的阐述对照，认为我们的社会主义与之有出入，甚至认为我们是对社会主义搞变通，因此，对我国是不是在坚持社会主义方向产生疑问。信念动摇的根源就在于教条式地理解马克思主义，在于没有领会今天我们要坚持马克思主义的哪些东西，是马克思主义经典作家的原话抑或马克思主义分析问题、解决问题的立场、观点和方法，在于没有把握共性与个性的辩证关系。列宁说：“它（马克思的理论）所提供的只是总的指导原理，而这些原理的应用具体来说，在英国不同于法国，在法国不同于德国，在德国又不同于俄国。”这告诉我们，在学习和运用马克思主义时，应结合各国不同的具体实践。中国特色社会主义就是马克思主义与中国改革开放和现代化实践结合的成果。在此，井冈山军民对中国特色革命道路的信任，对坚定当代大学生走中国特色的社会主义道路有参照和示范作用。大学生应当积极投身于中国特色社会主义的建设潮流中，方能利于个人价值和个人理想的实现。

（三）弘扬井冈山精神，增强对党政府的信任。

党和政府是我国社会主义革命建设事业的领导核心，只有像井冈山时期军民那样坚定对党的信任，才能增强中华民族的向心力、凝聚力和创造力，实现中华民族的伟大复兴。大学生要弘扬井冈山精神，增强对党和政府的信任，就要客观理性地评价党和政府的所作所为。不可否认，当前民生问题的日益凸显正在挑战着党政治地位的合法性，腐败问题亦成为党和政府声誉的腐蚀剂，但我们也应看到矛盾的主要方面：改革开放30多年我们所取得的伟大成就举世瞩目，对于关系老百姓最关心、最直接、最现实的利益问题党正着手解决，保证全体人民共享改革成果，努力实现社会和谐；党和政府官员的大多数是好的，腐化堕落的毕竟只是少数，党和政府也在积极采取措施来惩治、遏制腐败现象。客观理性地评价党和政府的所作所为，而不是仅仅盯着矛盾的次要方面，会让我们感觉头顶另有一片蓝天。

注释：

①罗学渭主编.井冈山精神与当代大学生.武汉大学出版社，2005：166.

②张颢.论井冈山精神的当代价值.山西师大学报（社会科学版），2007，（1）：94.

③刘浩林，胡伯项.井冈山精神的政治伦理学解读.学校党建与思想教育，2010，（1）：36-37.

参考文献：

［1］刘孚威主编.论井冈山精神.江西:人民出版社，2007.

［2］罗学渭主编.井冈山精神与当代大学生.武汉：武汉大学出版社，2005.

［3］列宁.列宁选集（第1卷）.北京：人民出版社，1995.

［4］张颢.论井冈山精神的当代价值.山西师大学报（社会科学版），2007.1.

［5］文尚卿.弘扬井冈山精神与当代大学生理想信念的建构.世纪桥，2006，（10）.

［6］宋朝普，张颢.井冈山精神与大学生理想信念教育.中国水运，2007，（12）.

［7］陈奎元.信仰马克思主义，做坚定的马克思主义者.中国社会科学报，2011，（183）.