网络文化的正负能量

1.网络文化对高校思想教育工作的正能量

(1)网络文化的发展拓宽了高校思想政治教育的空间

在发达的网络时代,高校的思想教育空间得到很大空间的拓宽。互联网时代的到来,思想政治教育可以从课上持续到课后,有利于思想教育的传播,有利于营造良好的学习环境,这样在很大的程度上拓宽了思想教育的教育空间,将思想教育变得更具全方位,使得高校思想教育的空间更加开放,使学生、老师互动的能力更强,形成新的教育模式。

(2)网络文化丰富了高校思想政治教育的内容

网络文化为广大高校学生提供一个相当庞大的电子信息库,这样就为高校学生提供了更多的多元文化的学习机会,有利于学生增加自己的知识结构。发达的网络信息量能够满足高校学生们的各种信息学习需求,这样对于高校的思想教育内容增加也是十分有利的。网络上也有世界各国高校思想教育的范例,通过网络我们可以很好地借鉴其他国家先进的教育理念,很好地丰富高校思想教育工作内容,为高校思想教育内容带来了新的课题。目前,我们应该利用好网络文化的平台正确地引导学生们的价值观,将学生从虚拟的网络世界中拯救出来,已经成为我国高校思想政治教育工作的热点课题。

(3)网络文化促进高校思想政治教育方式创新

网络文化具有自己独特性,网络的发展改变了传统的教育模式,传统的高校思想教育模式是单一的灌输式思想政治教育,这样的教育模式导致学生的逆反心理很严重。然而网络文化的发展则很好地解决了这个问题,网络的特性改变了单一灌输的教育模式,在一定程度上极大的抵销了学生们的知识接受逆反心理,网络文化的发展与多媒体教育的有机结合形成新的教学手段,为高校思想政治教育课堂营造了和谐气氛和轻松的氛围。

(4)网络文化的发展加强了高校思想政治教育的针对性由于网络文化存在着多种多样的形式,例如现在的群聊,以及许多新的网络功能,已经成为当代大学生主要的交流平台,学生们在虚拟的网络空间任意的抒发自己的感情和见

解。在虚拟的网络上,学生们真实地表达自己的情感交流、讨论。因此,目前我国高校思想教育工作可以考虑网络这个平台,准确地了解学生的心理状态以及价值观和思想变化,我们只有更好地、更全面地、更及时地了解学生们的思想变化,才能发挥思想教育工作的重要作用,这样也加强思想教育的针对性,提高了高校思想政治教育的有效性。

2.网络文化对高校思想政治教育的负能量

随着网络文化的高速发展,这样的发展态势也给高校的思想政治教育工作带来不小的挑战,具体如下:

(1)对高校学生世界观、价值观的健康形成是一个挑战

高校的大学生的价值观和世界观的形成不够完全完善,学生们的好奇心和逆反心理还是存在的,对于网络的真实性和准确性的判断能力还是不够的,各种虚假的社会信息和封建迷信以及犯罪思想的传播对学生们都有一定的冲击,而高校雪上还尚未形成一个理性的判断能力,尤其是对于社会的负面新闻,学生已经表现出了更浓厚的兴趣,这对高校学生的正确的世界观、价值观的形成造成了巨大的伤害。

(2)对高校学生的人生观、道德观是一个挑战

现在社会竞争日益激烈,高校学生的就业压力非常大,就业机会的增长远远要低于高校毕业生的产出能力,每年毕业的学生数量要远远超过就业市场的需求,这样就给高校的大学生思想上带来了很大的就业压力。而网络给高校学生的就业压力带来了新的渠道。但是高校学生并没有积极地面对这些压力,而是喜欢从网络中找到了排解压力的渠道。现实的生活中的困难向学生们袭来时,他们更愿意倾向网络游戏,以逃避现实的压力,学生们以此消极的态度面对现实生活,这样就导致高校学生的社会抗压能力低下,处事的态度消极化。网络文化虚拟化的特点使学生容易沉迷于虚拟的网络世界。这样,将自身思想处于虚拟世界的高校的学生,极大地减少了与周围人的交流时间,人际交往的方式也相对很少。他们在虚拟的网络世界中游离,甚至已经不能面对真实的人际交往。长此以往,学生们容易形成冷漠、孤僻、麻木的性格,对周遭的任何事情都漠不关心。目前,相当一部分的高校学生的正义感和道德观念缺失已经很严重了,甚至出现了不少的网络犯罪。

(3)对高校思想政治教育方法是个挑战

我国传统的思想教育模式都是摆道理、讲事实,高校的思想教育主要是通过主题班会、思想政治教育课程等形式来完成对学生思想政治教育工作。然而,网络时代学生可以在网络上获得大量的信息,学生掌握大量的信息,因此讲道理摆事实的教育模式应经不适合信息量已经相当充裕的高校学生,并且思想政治教育的内容已经通过了高中阶段的学习,一些老生常谈的内容被高校思政教育工作者重新提及,难免在意识接受上形成疲惫心理。网络文化,特别是个大门户网站的新闻播报,在一定程度上已经起到了思政教育工作的功能,因此,在这种情况下,新的教育方式的开发,对思政教育工作者来说就显得尤为重要。

(4)对高校思想政治教育工作者素质要求是个挑战

随着网络时代的到来,我们高校的思政教育工作者应该比学生们更先一步适应这样的环境,逐渐完善自己的知识体系和自身素质。但是,从自身素质这个角度来看,目前许多高校思想政治教育工作者认为自身的工作地位不是很高,教育者觉得不用丰富自己的知识,按照传统的教学模式就可以胜任高校的思政教育工作。而现实是,这样的教育工作者很难与网络时代接轨。当代的大学生是新知识、新事物接受的引领群体,要想理解学生们就必须跟上他们的思想和真实的内心世界,只有完全了解学生们的内心和思想,培养与学生们拥有共同的语言和爱好,这样才能得到学生的爱戴。

3、加强和改进高校思想政治教育工作的对策

(1)高校应该采取积极主动的方式,整顿学校周围的网络文化形式,坚决彻底清除学校周围网络文化显现出的弊端,整理出良好的网络德育教育资源。通过完善的、健康的网络教育平台培养学生正确的世界观和价值观。另外,我们可以设立良好的网络平台,这样可以使学生们自由进行交流,让学生在平台中尽情地表达自己的情感,教师可以针对这些想法进行针对性的思想教育。

(2)高校的思想教育者应该主动了解学生的生活状态,积极对学生的思想变化进行了解,现在学生们都知道就业的机会不像以前那样多,每个学生心理压力都比较大,因此学校应该积极地组织学生参加就业指导课及大学生心理辅导等课程,并结合学生们平时的生活状态、学习态度以及对于网路的沉迷成对学生进行思想教育。正确地引导学生对于网络的理解和学习,使学生正确的运用网络,正确利用网络建立人际关系和健康的处理问题的心理。

(3)为学生树立正确的道德观。在教学的过程中我们要及时的加强学生的思想教育,真确的分析网络上的没有硝烟的战争,现在学生的道德观念在形成时期,应该及时的针对网络事件进行大学生的思想教育工作,树立大学生的正确的道德观。高校应针对自身改进教育模式,与时俱进加强教育者的教学素质和能力,随着社会的进步,高校也应该与时俱进,改变以往的教学模式,增加些网络上的具体案例与学生一起探讨,这样可以改变传统的说服教育,应该以事实为依据进行思想教育,从事高校思想教育的教育者应高加强自身的职业素质来适应网络时代的高校思想教育工作。

作者：王欣 单位：华侨大学厦门工学院