让“七个一”走进课堂

当代著名教育改革家魏书生提出了“七个一分钟”:每天唱一分钟军歌;练习一分钟踏步;做一分钟家务;读一分钟名人传记;进行一分钟识记;进行一分钟演讲;写一分钟日记。这些要求真的很简单,谁都可以做,可是坚持下去,学生学到的就不仅仅是这七件事情了。所以,我校把“七个一”有机地融入教学,让“七个一”走进课堂。

一、实施目标

1.育人目标:教师在培养学生良好学习习惯的过程中要寻找到更广阔、更灵活、更有规律可循的育人途径,为学生步入社会后的生存、发展打下良好的基础。

2.管理目标:经校领导和老师的共同努力,总结出具有特色的教育教学管理经验。

3.教学目标:经过广大师生的共同努力,探索出高质量、高效益的教与学的途径。

4.科研目标:在培养学生良好的学习习惯的理论研究和指导实践过程中,教师要为丰富学习文化理论添加新的内容,新的方法,作出新的贡献。

二、实施原则

1.整体性的原则

要把培养学生“七个一”要求和课堂教学看作一个整体。“七个一”是要求学生养成良好的行为习惯,课堂教学是在此基础上在学习方面对学生的具体要求。所以在实施过程中,一定要处理好两者之间的关系。

2.全员参与的原则

培养学生良好的学习习惯是广大教育工作者共同的使命。在开展这项工作过程中,教师要群策群力,人人参与,多形式、多渠道、多角度培养学生良好学习习惯。

3.双向发展的原则

校长、教师的行为习惯影响着学生的行为习惯。在培养学生七个一习惯过程中,学校领导、全体教师要以身作则,这样才有说服力和教育力,才能达到学生、教师共同促进、共同发展的目的。

4.全面性与灵活性相结合的原则

由于学生的年龄不同,各学科的自身特点不同,所以在实施的过程中,既要全面要求,又要有灵活性。

5.自主性原则

培养“七个一”习惯,最终的落脚点是在学生身上,所以广大教师要以课堂教学为主渠道,以各种丰富多彩的活动为载体,千方百计地激发起学生的积极性,提高学生的认识,充分发挥学生的主体作用,让学生自主地、心情愉快地做好每一件事,逐步养成各种良好的学习习惯。

6.循序渐进、持之以恒的原则

“七个一”习惯的养成不是一蹴而就的,需要一个长期的过程。任何搞突击、搞运动、搞形式的做法都是违背规律的。在实施过程中要从一点一滴做起,先易后难,循序渐进,要持之以恒,常抓不懈。

三、具体措施

1.一分钟日记

每人每天写一篇日记,一个月至少20篇。日记写法由语文教师给予指导。每班每学期召开一次“时事新闻大家谈”主题班会,一次“七个一”自我总结汇报主题班会,一次家务劳动汇报会,一次“我最崇拜在伟人”主题班会。日记篇数由班长负责检查,语文教师每学期对每名学生日记批阅2次并给予写作指导。

2.一分钟军歌

每天第一节、第五节课前唱军歌。

3.一分钟记忆

在教学中,开展“一分钟记忆、一堂一练”活动,此项活动由各班任课教师结合课堂教学内容进行。要求每节课教案都要有“一分钟记忆一堂一练”内容,要根据记忆内容设计记忆方法。

4.一分钟家务

一分钟家务要求每名学生完成规定的扫除任务以外,还要为班级至少做三件好事,例如拖把倒了扶起来、粉笔洒了收起来、板擦掉地拾起来、废纸落地捡起来,等等。每天要自己整理床铺、洗袜子、整理学习用品、剪指甲等。做力所能及的家务,如擦地、洗碗、做饭、清理房间等。家务劳动由班主任通过课前提问进行检查评价。

5.一分钟踏步

一分钟踏步在课间操进行。体育教师要用体育课对学生踏步动作进行规范要求与训练,对摆臂幅度、抬脚的高度都要有要求。课间操踏步列入流动红旗评比中。

6.一分钟演讲

一分钟演讲要求各任课教师从指导学生课堂一分钟发言做起,要求学生发言时,大声说话,说完整话,有头有尾地说话,正确说话。语文教师充分利用班会,给学生创造演讲的机会。指导学生课堂一分钟发言作为教师评课重点内容之一。

7.一分钟学习名人传记

学生每人自备一本名人传记,定期更换。班长负责检查每周学习章节并记录,通过日记和主题班会形式检查落实情况。

“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,良好的行为习惯,就是从这些细微之处得来的。“一分钟演讲”使学生们的口语表达能力得到了锻炼,有了良好的口才,为以后工作和学习打下了基础。“一分钟名人传记”,既丰富了学生的知识,又开拓了学生的视野,同时养成了良好的阅读习惯。“一分钟军歌”、“一分钟踏步”,规范了学生的行为举止,陶冶了学生思想情操。开展“七个一”活动,使学生真真实实地体会了习惯养成教育的作用,很多同学的不良习惯也得到了很好的改善。“滴水穿石”,只要有一种持之以恒的精神,从一点一滴做起,让学生在每一分钟里都受到熏陶与教育,在每一分钟里都得到锻炼与洗礼,就能养成良好的习惯,素质教育也就得到了体现,使他们的生活变得更加精彩。