中班主题活动:圆圆和方方

一、主题由来和设计思路

中班时期是幼儿自我意识迅速发展的阶段，在这个时期，幼儿活泼好动，对新鲜事物有强烈的好奇心，能积极地运用感官去探索周围的一切。我们从孩子们最熟悉的圆形和方形入手，引导孩子们寻找和发现生活中常见的几何图形，并通过从实物到抽象图形的过程，培养孩子的想象能力和初步的空间观念。

二、主题活动目标

1.有寻找和发现生活中常见的几何图形的兴趣，感知图形与人们生活的密切关系。

2.能够分辨圆形、正方形的外形特征，学习运用语言、图画、粘贴、拼图等形式表现圆形和正方形；喜欢进行图形联想活动。

3.正确辨认常见几何图形（三角形、长方形、梯形、半圆形、椭圆形等），感知图形特征及外形相近的图形之间的相同点和不同点。

4.积极参与同伴间的讨论与交流活动，大胆表达自己的认识与经验。

5.能够用涂、拼、添画等多种方式表达自己的认识与图形经验。

6.尝试与同伴合作进行拼图及制作图形，能够按照规则进行操作活动。

三、供选择的教育活动

四、主题网络

五、 相关的环境创设工作

（一）主题墙

（二）活动区设置

六、 主要活动设计、实录和照片

语言——我叫圆圆

活动目标：

1.能够辨认圆形并且正确说出名称，能观察、发现生活中的圆形物品。

2.学习运用词语：圆溜溜、圆圆的。

3.能够用肢体动作表现圆形，并且画出圆形。

活动准备：

教具：奇妙的口袋

活动过程：

（一）开始部分

游戏活动：拉个圆圈走走。

（二）师生共同发现生活中的圆形

1.游戏活动：奇妙的口袋。音乐响时依次传递口袋，音乐停时摸出一样物品，说出是什么，直至口袋里面的东西全部摸出来，引导幼儿发现所有的物品都是圆形的。

2.幼儿互相找找身上的圆形。两个幼儿一组，互相找一找，说一说。学习运用动词：圆溜溜、圆圆的来说话。（衣服上圆形的图案、圆圆的纽扣等等）

（三）游戏活动：玩呼啦圈

幼儿人手一个呼啦圈，摸一摸，滚一滚，玩一玩。

教师引导：它的形状有什么特点？摸一摸，滚一滚。鼓励幼儿能够用肢体动作表现圆形。

（四）图卡操作：我叫圆圆

1.给幼儿每人一张图卡，用语言描述它的内容：我喜欢圆圆的（圆溜溜的）XX，它有什么作用。

2.幼儿画出一个自己喜欢的，圆圆的物品。

数学——三角形的一家

活动目标：

1.在拼摆、连线、描画中感知由3条直线围合成封闭图形就是三角形。

2.能在不同的图形中找出全部的三角形。

3.能与同伴交流自己是怎样拼摆三角形的。

活动准备：

1.各种不同的三角形（等边、等腰、直角、钝角、锐角三角形），可以组合成不同三角形的小棍。

2.能够围合成三角形的长短不同的小棍或彩纸，彩色笔。

活动过程：

（一）拼摆操作：不一样的三角形

1.用三个一样长的纸条围合在一起，看看能拼出什么来？说说拼出的三角形用了几根小棍？三角形有几条边？数数有几个尖尖角？

师：有3条直直的边，3个尖尖的角的图形是三角形。

2.请幼儿尝试用三根不一样长的纸棍进行围合成三角形，看谁摆得多，摆得快。比较看看三角形看起来有什么不同。

（二）图卡操作：各种不同的三角形

用彩笔描画三角形的边。

（三）小结

让幼儿明白只要有三条直直的边围合起来的图形都是三角形，引导幼儿仔细观察各种三角形的相同点和不同点。

美术——欣赏、制作：方格中的同心圆

活动目标：

1.喜欢参加美术欣赏活动，感知康定斯基的《方格中的同心圆》的色彩美。

2.乐意大胆地用“像XX”的句式表达自己对同心圆的感觉，并尝试用圆片粘贴，制作同心圆。

3.有良好的操作习惯，小手肌肉动作灵活、协调。

活动准备：

1.《方格中的同心圆》PPT。

2.蓝、紫两色的方形底板以及各色大小的圆片。

3.固体胶。

活动过程：

1.出示方形和圆形图片认识图形，激发兴趣。

2.欣赏《方格中的同心圆》。

（1）出示单个的同心圆表达自己的感受，启发幼儿用“像XX”的句式表达自己对同心圆的感觉。

（2）从局部到整体感受《方格中的同心圆》的色彩美。

3.揭示同心圆的来历并介绍作家。

4.制作：方格中的同心圆。

（1）讨论怎样制作方格中的同心圆。

（2）根据幼儿的反馈信息，并用幼儿易接受的方式小结。激发幼儿兴趣；圆形兄弟和方形玩游戏；排队的游戏，方形站在最后，小圆站在最前。

（3）介绍材料：五颜六色的圆及固体胶。讲授制作方法：在方形上先贴大圆，再贴小圆，小圆与大圆间重叠粘贴。

5.作品的欣赏（展示作品）。

美术——绘画：我是小小蒙德里安

活动目标：

1.欣赏蒙德里安的作品，观察其中的线条和色块，领略作品的特点——色彩美。

2.尝试学习用大画家的作画风格创作格子画。

3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验。

活动准备：

范画。

活动过程：

1.欣赏。

（1）你看到了些什么？(色彩、线条)

（2）什么样的线条?它们给你什么感觉？

（3）你喜欢画中的哪一种颜色？它给你什么样的感觉？

（4）你对整幅画又有什么样的感觉呢？

2.解读风格。

这幅画的作者是俄国著名的画家康定斯基,康定斯基爷爷平时最喜欢画格子画了。同时请幼儿浏览欣赏多幅蒙德里安的格子画风格作品。今天我们来学康定斯基爷爷也来画格子画。