营造使用计算机教学的安全环境

摘要：本文首先讨论了计算机易遭受的不安全因素，然后从计算机的使用技巧、计算机网络布局等方面，探讨了如何营造安全使用计算

>> 怎样安全规范地使用计算机 科学地使用计算机辅助物理教学 在数学教学中如何使用计算机 合理使用计算机辅助数学教学 合理使用计算机辅助教学 使用计算机辅助教学应注意的几个问题 在小学教学中使用计算机的几点建议 合理使用计算机辅助教学的策略 使用计算机辅导英语教学的体会 用计算机试创新的地理教学模式 运用计算机音乐技术的音乐教学 谈在中学计算机教学中如何使用计算机来提高教学效率 大学生使用计算机现状分析及其教育教学理念的创新 使用计算机辅助教学，提高教学质量 浅谈如何在化学教学中使用计算机辅助教学 用计算机管理的国家 让孩子正确使用计算机 怎样在机械制图课程中使用计算机辅助教学 使用计算机辅助教学切忌走入误区 对公路工程使用计算机软件进行计量支付的研究 常见问题解答 当前所在位置：等文件格式的“欢乐时光”病毒；有直接复制到内存中对系统进行破坏的蠕虫病毒，如2003年的“冲击波”蠕虫、2006年底的“熊猫烧香”等；还有潜伏到系统中偷窃系统信息的木马，如比较常见的“QQ木马”、“网银大盗”。总的来说，这些病毒都是依托网络传播，对系统和计算机用户造成一定损害的程序或代码。

另一种威胁就是恶意攻击，一般指黑客对系统入侵、破坏等一些恶意行为。这部分威胁较之病毒威胁性较小，但还是存在的。除非物理上与网络隔开，否则任何一台连接在网络上的计算机都存在由网络进入其中的门户。由于恶意攻击的对象一般都是一些重要的网站或者服务器，所以对个人计算机的威胁性比较小。

此外对计算机的非正常操作以及突然断电等非人为因素都可能造成硬件的损坏、数据的破坏和信息的丢失。

2营造安全使用计算机的环境

营造安全的使用计算机进行教学的环境，在硬件上要求网络有合理的设计和布局，在软件上要求教师有一定的安全使用计算机的能力和技巧。下面笔者根据日常使用计算机备课、授课的一点心得总结几点安全使用计算机的方法。

(1) 安全的物理环境

电压不稳、粉尘、散热条件差都是计算机的致命杀手。非正常关机可能会损伤硬盘，粉尘和过热都会缩减硬件的寿命，所以使用计算机最好要正常关机，电压不稳时尽量避免使用，保持计算机所处的环境的干净和通风。

(2) 为系统设置密码

现在个人计算机一般使用的是Windows XP/2000/2003等多用户的系统，某些人可能因为只有自己使用就忽视了设置系统密码，但是只要该计算机连接在网络上，同一网段的其他用户通过Shed等黑客工具就能很容易地进入没有设置系统登录密码的计算机。为用户登录设置密码是第一道安全屏障，良好的使用习惯才能从根本上保证计算机的安全性。

(3) 安装杀毒软件和防火墙

杀毒软件和防火墙是网络计算机的安全屏障。对付病毒，最基本的措施是使用杀毒软件，安装可以升级病毒库的反病毒软件是保护计算机安全的必要手段之一。可选择的有国内的金山、瑞星、江民等，国外的如诺顿、MacAfee、卡巴斯基等。对于来自网络的攻击，可以通过防火墙将之拦在门外。

(4) 定期备份系统和使用还原卡

安装了杀毒软件和防火墙并不能确保一定不会感染病毒或者系统被破坏。现阶段计算机病毒防治依然处于被动阶段，具有滞后性。即使不断升级病毒库，对新出现的病毒还是无能为力，所以采用各种措施减小个人损失是必要的。定期备份系统是一个方便的方法，只要准备一张具有DOS启动功能和Ghost工具的光盘，就可以定期对系统进行备份。这样不仅可以在系统遭到破坏时迅速还原系统，节省了安装系统和软件的大量时间，还可以保证计算机中存储的信息的安全和干净。

对于计算中心等公共机房，机器用于教学与学生练习，使用机器的人员不固定，操作人员对计算机的熟悉程度也不同，系统文件和程序常有可能被破坏，并且这样的机器内一般不需要保存个人的信息，因此在公用计算机房应该装有硬件还原卡，定期还原。

(5) 人性化地操作计算机

虽然计算机可以完成很多人类难以完成的计算任务，但它不是万能的，受自身硬件条件的限制。计算机的任务处理主要用到内存和CPU的资源，当内存不足或者CPU忙时，有些用户会不耐烦地狂点鼠标或者键盘。因为Windows对事件的处理采取响应机制，鼠标或者键盘的任何活动，系统都会分配资源去响应，这样就更增加了资源紧张，从而导致系统死机。正确的解决办法是在等待一段时间系统仍然无反应时，使用Ctrl＋Alt＋Delete键调出任务管理器，强制结束无响应的程序和进程，为系统增加可用资源。

(6) 巧用任务管理器发现异常程序

当计算机出现异常情况，比如刚刚开机，系统的响应就非常慢，这可能是内存或者CPU被大量占用。这时可以打开任务管理器，查看占用内存或者CPU特别多的进程，看是否是陌生的进程，记下名称后，查找该可执行程序。一般Windows自带的程序或者正规软件中的程序会给出名称介绍等，当查找到的这个程序没有正规介绍，而且安装的日期异常（是近期的，并且那天你并没有安装什么软件），则这个程序就很可能是病毒。结束该进程、删除该程序可以使计算机免受进一步的伤害。

再如：防火墙应在开机时自动启动，但启动后立即又被关闭，则也要查进程、查毒（关闭防火墙是很多病毒惯用的伎俩）。

另外，计算机的一些异常操作也可以通过查看任务管理器来解决，例如正在编辑一篇Word文档，当关闭后想重新打开，可是系统提示该文档被别的用户编辑，只能以只读方式打开，但是任务栏上显示并没有程序使用该文档。这时可以查看任务管理器中的进程，看Word文档编辑器的主要进程WinWord是否还在进程中，如果在，则强制结束该进程，文档就可以重新打开了。

(7) 不要在陌生的、不正规的网站上下载资料，不要浏览不知来源的尤其是带未知附件的电子邮件，不要在聊天工具上接收未知的文件或点击可疑的网址

小规模的网站防毒能力差，病毒可能和正常软件打包在一起被下载下来。很多病毒是利用电子邮件传播的，一般是隐藏在附件中，以新奇、有吸引力的名字吸引收件人打开附件，从而激活病毒。现在常用的聊天工具，例如QQ，伴随它就衍生了好多种类型的QQ病毒或者木马。当防火墙弹出个警告框说某个你不熟悉的程序正试图向外连接时，就可能是QQ木马正在向外传送你的QQ号码和密码！

(8) 使用安全的共享方法

教师使用多媒体课件授课，计算机资料的共享和复制是必不可少的，大意的操作方法也可能带来病毒的传播和系统的破坏。如2006年底流行一种专门通过U盘传播的autorun类病毒，在校园内通过多媒体教室教师和学生的拷贝操作疯狂传播。所以信息的共享和传播最好通过网络进行，如果一定要使用移动存储介质如U盘等，则最好选择具有“读写锁”的或“只读”的存储介质来防止病毒的感染和传播。

(9) 设计安全合理的网络布局

校园网是一个巨大的信息资源共享交流系统。这个系统中又包含各个不同功能的网络，如行政办公网络、多媒体教室网络、学生宿舍网络、实验室网络等等。各个局域网的使用者和重要性不同，就要保障不同的安全级别。例如学生网络中的安全问题可能导致学生上网网速过慢，学生机部分瘫痪等；但是实验室网络的瘫痪可能导致重大的教学事故，如学生不能正常上课甚至考试等。所以设计合理的网络布局也是营造安全的计算机使用环境的一个重要的内容。重要的教学网络要和外网在物理上隔离，采取更多的措施来保护，如防火墙、网络控制软件等。如不同部门和实验室机房分属于不同的VLAN，那么应根据不同场合、不同情况，与外网以及各网段之间相互隔离。

处处留心皆学问，当下计算机已经成了各行各业不可替代的辅助工具，也成为教学中必不可少的工具，总结出一套安全使用的方法，我们将使它更好地为人类服务。

参考文献

[1] 毕建平. 病毒与反病毒概述[J]. 信息技术，2002，(12):36-38.

[2] 姚顾波，刘焕金. 黑客终结―网络安全完全解决方案[M]. 电子工业出版社，2003.

[3] 反病毒研究与检测技术[J]. PC Magazine Chinese Edition，2003.

收稿时间：2007-2-5

作者简介：宁辉，男，华南理工大学广州汽车学院计算机工程系。

E-mail：