不把校长当官做

不把校长当官做，一旦内化为你的品质，就会有更多的时间去研究、探索办学的规律；你所领导的学校就朝着理想的目标迈出了坚实的步伐。

清华大学原校长顾秉林说：我是学者，不是官。

不把校长当官做，就是要树立导演意识

如果说学校的工作像一部电视剧，校长就是这部电视剧的导演。一部电视剧的成功与否，虽然与演员的演技与知名度有关，更主要的是导演的构思与指导。

在这部戏中，校长首先要写好“学校发展”的剧本。2011年8月，笔者接任校长一职。由于我校是一所农村小学，60%多是留守儿童，学习生活习惯不好，这给工作带来了很大难题。为了演好这场戏，我召集学校老师，经过反复分析论证，决定创办寄宿制学校，确立了“让每个孩子得到最好的发展”的办学理念和两个工作重点：以规范师生的行为习惯为重点，建设亮丽校园；以安全教育为重点，建设平安校园。让每一个学生都拥有成功的机会，让每一个老师都有创新的舞台，让每一个家庭都有回报的欢乐。

写好剧本，然后要“为教师展现才华”搭好舞台。为此，将教师的教学实践与教学研究、校本培训有机融合，形成“培训、管理、研究”一体化的校本培训运行机制。一学期下来，老师积极参加县级各科赛课、论文比赛并获奖；学生获得市县级奖励；学校也荣获县质量监测一等奖、综合考评二等奖、县级绿色学校。

不把校长当官做，就是要树立客服意识

校长不是来享清福的，应该树立起“服务员”意识。当好了客服，校长才可以发现学校管理的疏漏，发现教师的个性特长，发现学生的需求，了解学校群体的心理；当好了客服，才能使校长赢得师生的爱戴和信赖，将学校的一切力量拧成一根绳，进而拉动学校向着理想的目标前进。

我校99%的学生寄宿，学生吃住等生活安全问题是头等大事。近两年来，我们多次投资改造食堂设备，购置餐饮设施；变着花样改善师生的生活，让师生在学校吃得饱，住得舒服。

一次常规检查中，我发现一个学生在作文中这样写到：我们喜欢读书，但没有书读；我们好想操场上能有个坐的地方。后来，我们就投资几万元让图书室的图书走上书架，来到孩子们的身边，而且每个学生都义务管理图书。

作为一校之长，要淡化权力意识，强化客服意识，把自己当作学校最大的“后勤部长”，“想师生所想、急师生所急、帮师生所需、解师生所难”，全心全意地为教师、学生、家长服务，搭建好家庭与学校的立体交叉教育桥梁，形成良好的互动关系，导演一出又一出的好戏。

曾有报道称成都市特级教师、原草堂小学校长蓝继红看起来不像一个校长，没什么威严。“在一起”是她的一个管理理念，“同教师在一起，同学生在一起”，她用诗歌般的语言写到：一起走，享受快乐吧，收获并不重要。校长只有把自己不当官，才能真正放下架子，接近老师，走近学生。

不把校长当官做，一旦内化为你的品质，就会有更多的时间去研究、探索办学的规律；你所领导的学校就朝着理想的目标迈出了坚实的步伐。

（作者单位：重庆市巫溪县胜利小学）