我们教师的而立之思

时间无始无终地流淌，本无所谓快慢，但在人的感觉中，就有了“光阴似箭、岁月如歌”……每个人都在清醒与懵懂间走着各自的路，一条有始终而无法重复的路。走过每一段都如在人生的路口，可以驻足，展望或回眸、小憩或思索。我们教师又何尝不如此呢？

恍惚间，步入而立之年，真是感慨良多。孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立……”人到三十，生活仿佛不再多姿多彩，世界归于现实本色，立业、自立，无法逃避。从此抛却轻率，背负责任；走向成熟，褪去狂躁……多了些对成长中的自己与社会的理性思考。

伫立三十岁的路口，感受着渐去渐远的青。曾几何时，天格外的湛蓝，梦分外的多彩。灵气冲霄，“会当水击三千里”，豪情壮志满天飘，皆因青春年少。走过三十载，梦在日渐沉重的步履中被一一碾过，世界越来越真实，理想越来越现实，带着梦碎的惆怅和些许的沧桑……

伫立三十岁的路口，感悟着自己的日渐长成。不愿为一些鸡毛蒜皮而与人相争，烈火般的躁动在理智的积淀中消退，开始检讨自己，学会体谅包容；更懂得“勿以善小而不为”，开始学着爱人，明白了爱人即爱己，尊重同事、尊重学生就是尊重自己；不再相信完美而能正视缺憾，不再盲目地迷信权威、崇拜名人，开始相信自己……

伫立三十岁的路口，感受到了正担负的使命。走过炎炎夏日，穿过潇潇烟雨，感受到了生命的厚重。有了事业，有了家庭，经历了成长，才品味出简实就是真实的人生；才意识到一个人属于自己，也属于社会与家庭；意识到一个人应该如何学习、育人、做事、做人。生命也恰似一江春水，少年的清澈小溪，而立的浩荡江河――容纳百川、汇成宽阔……路漫漫，任重而道远。

遥想当年：孔明、孙权、周瑜，皆在而立之时建功赤壁，而自己虽多了些人生体悟却无所成，也不免叹息。但太公八十遇文王，勾践三十卧薪尝胆，重耳流亡六十二返国，刘邦风云际会在中年，苏洵二十七而志于学，吕蒙读书戎马倥偬间……有志发愤何谓晚？

我们的教师，三十而立也意味着责任，意味着成熟，更意味着成长。面对淳朴单纯的孩子，为了他们更好地发展，少一些我们当年的遗憾，我们多么需要人文的积淀！那么，我们就要潜心向学、养蓄才气，厚积薄发，求索砥砺，学魏书生、于永正，提升生命的品质；要能够担当，有所拓展，创造绚丽，也要超越功利。我们不能再沉溺于碌碌无为，不能再流连于昨天的梦幻，要伴书声琅琅、歌声荡漾，让希望的阳光把岁月的沧桑照亮。当克服职业倦怠，重树职业理想，为学子沐浴暖阳，我们更期望腾蛟起凤，憧憬一路芬芳。

伫立三十岁的路口，作别春风的轻柔，淡去夏雨的滋润，更会走进秋高气爽――看稻色灿烂，收获浓郁果香的企盼。三十而立，岁月匆匆，仍当志存高远。

（1.吉林省蛟河市胜利小学，2.吉林省蛟河市漂河九年制学校）