让学优生更快乐

摘 要：学优生是教师手中的宝，但他们内心其实很脆弱。要想让学优生茁壮健康的成长，必须关心他们的心理健康问题。

关键词：学优生；家访；思考

学优生似剔透的美玉，它的纯美与润泽，让人除了怜爱就是美。学优生像光璨的珍珠，它的高贵与雅致，令人除了惊叹就是欣赏。可我们都知道美玉微瑕、珍珠有疵。学优生优异的学习成绩，似一道耀眼的光芒，它的闪亮，有时让家长、老师甚至他们自己都忽略了那光芒背后的暗淡。

平时老师会更多地去帮辅后进生，对后进生进行家访，往往忽略了学优生。其实，学优生们同样需要关心、家访，那样才会让学优生更快乐。

为了使我的家访更有针对性、有效，“优生”家访前，我先对班级日常行为规范情况进行分析，再根据家长与我通话所反映的内容，确定家访对象。除了学校例行的全面家访，我分别走访了以下三位学生：周静妙、罗成洋、祝昕语（化名）。

学生三年级时，我接手了这个班。对班级学生的性格算是比较了解的。周静妙同学，是班级的活跃分子之一，也是班级文娱委员，成绩很优秀。后来我发现她每天不是在座位上写作业，就是看小说，不跟同学打招呼、交流。上课也不举手发言，除非老师请她回答问题。十一放假，就决定去她家看看。到了她家，她妈妈正在洗衣服。我们寒暄了几句，静妙的妈妈面露难色地说到她担心静妙，因为她整天在楼上玩电脑、看小说，叫她别玩电脑，别看小说，她就偷偷去买言情小说躲起来看，也不说话，我跟她说话，她就嫌烦，叫我别吵，要么就不理我。我说在学校里同学们也反映她不跟人交流，整天看小说，我也很担心，并说了自己的来意。从静妙妈妈的话中了解到：暑假购置的电脑，原本是想方便静妙查资料，哪知适得其反。以前，爸爸工作地点离家近，有空就会带静妙去户外活动，钓钓鱼，打打球。假期长些，会到外地旅游。暑假开始，静妙爸爸的工作地点离家远了，妈妈忙于家务和工作，所以大部分时间都是静妙单独在家。久而久之，她就成现在的样子了。我跟她妈妈建议说爸爸工作地点远，最好固定一个时间回来。如真不方便，应经常打电话跟静妙聊聊；妈妈再忙，每天尽量抽时间跟静妙沟通。这样静妙就会觉得自己是被人关注的、关心的。在学校，老师和同学都会主动找静妙沟通，让她感受到与人相处的快乐。我想，孩子某方面的反常，肯定是有原因的，老师和家长应找出根源，一起想办法去解决问题。每一个孩子，都需要父母和老师们花心思，花时间去陪伴，物质固然重要，但陪伴和关心才是孩子们更迫切需要的。

罗成洋，我们班的劳动委员，一个班级荣誉感很强的学生。每天工作勤勤恳恳，一丝不苟。去她家家访，是因为她爸爸的一通电话，让我了解到，原来成洋的父母已经离异好久了。我想周末就去罗成洋家里坐坐，关心关心这个孩子。来到成洋家，看到成洋正在做工艺品。她见我来，很高兴，我们聊了起来。随后她奶奶回来了，并问我成洋在学校的表现。我说：“她很懂事，你尽管放心！”随后，成洋出去买水。刚好我也可以和成洋的奶奶谈谈她父母的事情。原来成洋在家，洗衣做饭样样都会，学习之余，就帮忙做工艺品，添补家用，从来没让家人操心。谈到父母离异的事情，奶奶很无奈。她爸爸不想离婚，成洋也央求过妈妈，可是妈妈不知何故坚持离婚并一个人去了外地。当时，成洋一句话都不说，也不哭。她说孩子可遭罪了，几天不吃饭，就在床上拿着一本书，发呆。我突然记起，有一次我们班开展“感恩”主题班会课，成洋说：“她最感谢的人是奶奶，可她忘不了一个人。”我私底下写了一句话给她，问她忘不了谁。她回复说有些伤痛是无法用时间去平复的。后来我找她谈了几次，见她也没事，心想小孩子嘛，没事的。每个孩子都希望有个完整的家。当原本的幸福突然消失了，我们大人都难以承受，更何况一个天真的孩子！她只能去做好自己，给爱自己的人多一点安慰，所以她变得如此懂事。但同时，她一直压抑自己的情绪，她想妈妈，她想有个完整的家，可是那有什么用呢？所以，每当在我们无意地触碰她内心敏感的伤痛时，她才会挣扎下，挣扎得尽量不让外人知道。我们家长、老师和同学们应该多给她些关爱，来弥补她爱的空缺，让她尽量多地体会到除了母爱，还有很多人给她爱的关怀。

祝昕语是班里的生活委员。我每次回家，路过她家门口，她妈妈总会问昕语成绩怎么样。我都做肯定回答。有一天发生的事情，让我想更加深入地去了解昕语。那天下午，教室里的同学都陆续回家了，昕语依然坐在座位上，我过去叫她回家，她答应了，但我在楼下等了好一会儿，不见她来。于是我又上去，发现她很紧张，眼里还闪着泪花，原来她是因为今天的数学测试没有达到妈妈的要求，不敢回家。我先是安慰她只要努力了，妈妈不会怪你的。她听了哭着说：“老师，我妈妈会骂我的，会打我的。”我索性就送她回家，顺便进行家访。昕语见我送她回家，放心了许多，到了家，她不敢正眼看妈妈，我就今天的情况跟昕语的妈妈做了说明，她妈妈也明白我突然家访的用意，她妈妈说：“我希望她成绩好，所以就给她提了些要求，没有要真的骂她、打她。”我说：“我很理解你的想法，可是昕语本身自我要求就很高。我们家长如果过分地要求孩子一定要达到什么目标，他们在考试时，会因为过度紧张而导致发挥失常。另一方面，昕语虽不是我们班最优秀的学生，但各方面表现都很不错，我们应该善于发现孩子的闪光点，肯定他们的成绩，这样孩子就更加自信阳光。”昕语妈妈对我的话也很赞同，说自己以后尽量多为孩子考虑，只要她努力了就好。很多家长都有“望子成龙，望女成凤”的思想，当今社会，也出现了很多所谓的“狼爸”“虎妈”，父母往往把自己无法达成的理想强加给孩子，让孩子时刻喘不过气来，承受着我们无法想象的压力。学习固然重要，但别太过。请我们的父母寄予孩子美好理想的同时，遵循孩子的天性，让孩子能健康、快乐地成长。

这三次家访任务完成得比较圆满，却引发了我更深的思考：学优生，大部分自尊心比较强，喜欢严格要求自己，对分数斤斤计较，稍有不如意便感觉不优秀，惴惴不安。内心脆弱是学优生心理健康中比较普遍的问题。这警示教师和家长不要只陶醉于学优生的骄人成绩，更要关心他们的心理。并要通过各种途径，走进他们的家，进入他们的心，去了解、关注、感受并帮助他们。这样学优生的心灵才会彻底松绑。真心希望学校和家庭联手，帮助优秀少年光芒永驻。

（作者单位 浙江省温州瑞安市湖岭镇鹿木学校）