生活物理对物理知识学习的启示

高中物理作为一门理科学科，对于培养高中生的理性思维具有重要作用.随着科学的发展，社会的进步，物理知识已经渗透到我们生活的方方面面.尽管物理理论知识的学习对于高中生来说存在一定的难度，但是我们仍然要努力学习这一学科，结合生活实际，加深对物理知识的学习.下面通过分析物理知识学习的现状，结合生活实际，不断运用生活物理激发高中生对物理知识的学习兴趣，提高学习物理的效率.

一、当前高中生物理知识学习的现状

1.高中生正处于各方面发育的阶段，生理方面、心理方面都存在较大的矛盾.在高中的学习生活中，由于压力加大，通常情况下没有好的学习方法指导学习，导致高中生不知所措.高中物理的学习确实存在一定的难度.在初中阶段，物理知识往往简单直接，老师也会找一些有趣的教学内容来吸引学生的注意，但是升入高中后发现，高中物理知识以定量的实验数据为依据，需要抽象的思维和严格的数学论证.这种初高中思维的分层，思维方式的迥然不同，直接导致高中生物理学习效果的不乐观.

2.教材的编写等客观原因在一定程度上制约着高中物理知识的学习.打开物理课本可以发现，课本中与生活实际有关的实例少之又少，高中生原本就对物理存在着一定程度的恐惧心理，全篇的理论更加使学生感到头疼.同r，由于高中知识各学科之间联系紧密，与物理密切相关的数学知识作为物理学习的基础工具，具有严重的滞后性，使高中物理学习难度加大.

3.在学习物理的过程中，有些学生只是将物理当成帮助升学的工具，埋头苦学，体会不到学习的乐趣所在.这种学习的态度，严重制约了高中生的发展.同时，一味地学习课本知识而缺乏对外界的了解会导致与社会的脱节，阻碍高中生全方面、高素质发展.

二、生活物理对物理知识学习的重要启示

由于脱离生活实际是导致物理知识学习不足的重要原因，因此有人提出了生活物理的概念.通过与生活实际的紧密结合，加深高中生对物理知识的理解，既加强了学习的实践性，又提高了高中生的物理学习效果.

1.加强学习的实践性，降低物理知识的学习难度.物理知识源于实际生活，在我们的生活中时时刻刻存在着物理现象，只是高中生受到课本知识的局限无法与实际相互结合.在高中物理学习过程中，高中生要养成善于观察的习惯，在学习之余多关注外界事物，将生活带入到物理的学习中.例如，在学习弹力的过程中，可以联想到我们小时候玩的皮球，头上扎的头绳等，这些都是弹性的原理.这样与实际相结合，有助于学生能理解课堂所学到的内容.通过生活物理的引入，可以提高学习效率.同时，经常性地物理联想，加强了物理学习的实践性.长此以往，学生就会发现学习物理没有想象中那么困难，从而在轻松的氛围下快乐学习.

2.激发高中生学习的积极性，提高物理学习效果.高中课本物理知识枯燥乏味，有些学生由于学习吃力，逐步丧失了对物理的学习兴趣，从而导致物理学习效果的下降.所谓兴趣是学习最好的老师.学生只有对学习有了兴趣，才能表现出积极性，进而提高学习效果.将物理知识与生活物理相互结合不失为一种好的学习方法.例如，在学习摩擦起电的知识时，可以联想到生活中经常出现的现象：在秋天脱毛衣时会有火花产生，进而发现这就是课本讲的摩擦起电.这样与具体实际相结合进行学习，能够吸引高中生的注意力，重新激发起学习的积极性，还可以结成小组广泛收集生活物理现象，加深对物理知识的理解.

3.培养创新型思维方式，学习生活技巧.受传统教学方式的影响，对高中生乃至全体学生的创新型思维都造成了制约.在学习过程中，不仅要掌握知识，更要逐步培养创新意识.生活物理的引入，对物理知识的学习带来了许多启示.将课本知识与生活实际相结合，给了高中生更多的观察外界事物的机会，从课本到生活，再由生活回归课本.在这一过程中，能够促进高中生创新思维的发展，逐渐突破原有的桎梏.同时，运用物理知识指导实践，能够帮助高中生学会更多的生活技巧.

总之，理论来源于实践，又指导着实践的发展.针对高中生学习物理知识困难的现状，有必要将课本知识与生活实际相结合.生活物理指导着我们的生活.在学习课本知识之余，留心观察外部世界，发现物理与生活的相互结合也是一种学习的乐趣.同时，帮助高中生学习成长.高中生要不断了解其中的奥秘，发现生活物理带来的启示，提高对课本物理与生活物理学习的积极性、主动性，从而提高学习效果.