评语,作文德育与写作能力的双重关注

学生在写作时，常常会融入学生的主观情感，表达的内容体现了学生近段时间内的情感变化、思想内容。因此，教师在批改作文时利用作文点评与学生交流，在指导学生写作的同时进行品德教育。学生在这个时期可能会出现各种各样的情感问题，教师与学生交流的时间并不多，然而可以利用评语形式，医治学生情感创伤，呵护学生健康成长。

一、在评语中利用认同性语句进行情感教育

人类行为学家约翰・杜威曾说：“人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性，希望被赞美。”教师在评语过程中，可以利用认同性的语句，肯定学生正确的主观情感，赞扬学生比较健康的思想。比如：有的学生写作文写到批评社会丑陋的现象，教师可以这样写评语：“你的观察很仔细，能发现社会的不足之处，能够像鲁迅那般，鞭答社会中黑暗的部分，看了你的文章，老师知道你是个善于观察、敢于言说的人，发现了丑陋之处，你要学会慢慢去改善这些不足。”所谓德育也就是有方向地对学生进行思想品德教育，让学生对于错误的思想及时改正，使得学生成长过程中，思想品德向健康的方向发展。学生的思想并非全部正确，有的部分也会有所偏激，教师不要急着全部否定，教师可以首先肯定学生正确的部分，接着再对于不对的地方加以肯定。学生处于青春期，思想情感都有些复杂，还有些叛逆心理，如果教师一开始就对学生进行批评，学生可能会产生抵触心理，对于教师的教导会反感，所以教师可以先对学生正确的思想加以肯定，接着再进行真伪、善恶、美丑的教育。教师肯定学生正确的价值观，让学生感到真、善、美是人人都去追求的，从而指导他们正确的思想。

二、评语架起交流的桥梁，精彩的评语捎去温情

学生处于成长时期，希望能有人去理解、关注他们，然而对于一个班级的学生，教师不可能每个都兼顾到，正好就可以通过评语，来关心学生。学生虽然渴望有人关注他们，但是学生要的并不多，有的时候教师一句鼓励的话就能让他们开心很长时间。作文评语这一平台，不仅仅可以指导学生写作，也可以与学生交流，虽然字数不多，但是不需要严密的结构，较为随意，不会让学生感到拘束，更有利于与学生交流。想要写好作文就要求学生投入自身的情感，教师教导学生如何写作文，不如教导学生投入自身的感情去写作文。然而并非所有学生都愿意这样做，这就要求教师发挥指路人的作用，慢慢引导学生，在作文评语中，用精彩的语言鼓励引导学生，让学生不要有太多拘束，能真正与老师交流。有的学生在作文中还会写到自己的一些“秘密”，这就说明了对教师的信任，同时也表达出学生渴望有人关注自己的表现，教师更要关注这些学生，捎去自己的温情，对学生进行疏导。例如：有些学生在作文中写到自己被误解，抱怨社会的不公，有些偏激的心理，教师应该耐心疏导学生“被人误解是非常难受的，还要遭到别人的批评，但是这不是社会的错，是误解你的人没有搞清楚情况，你能否与老师说呢？说不定老师可以帮你解决呢？”

三、引导学生关注社会现象，形成积极向上的人生态度

当今社会是一个日新月异的社会，但是道德观还是大致相同，许多社会现象反应了当今社会的问题，有积极向上的也有消极黑暗的。教师要积极引导学生关注社会现象，让学生关注社会事件，不与社会脱节，同时在关注社会现象的同时，引导学生发展积极向上的人生态度。我们生活中存在着许多不良现象，教师要通过这些不良现象，去教育学生。例如：提到了贴小广告、随地吐痰等等坏习惯时，教师要及时教导学生，“我们生活在同一个世界，污染环境的事不能做，这些事虽然不大，但是如果每个人都认为我做的是小事，不去改变，那么人人都去这样做，环境还会美好吗，只有我们一起努力才会创建和谐的社会。”主要是要向学生表达要爱护环境，不能随波逐流的思想，要树立正确认识价值观。例如：《老人》一文中，老人那孤独的背影，透露出的苦涩与无奈，也是当今社会的一种现象：“空巢老人。”老人的辛酸，儿女却没有体会，一味的工作忽略了最亲的人，这种做法非常不好，教师要教导学生能够关心周围的人，能够在下一代将空巢老人的问题解决。孩子是祖国未来的花朵，他们能够有一个良好的道德观，社会的文化发展必然会进步很大。

四、在评语中利用鼓励性语句进行思想教育

评语作为学生与教师的交流平台，教师要以鼓励为主，因为大多数人都是希望被鼓励和赞扬的。如果教师想要引导学生，养成正确的价值观，就要让学生能够接受老师提出的意见，要让学生真正乐意去接受老师的教导。如果学生做错了一件事，教师会批评学生，更是正常的，但是学生心理可能会不服气或者有怨言，但是教师如果耐心教导学生，和学生交流，学生会感觉到老师是真的在关注他们，更愿意和老师交流，也会乐于投入学习之中。所以能够与学生真正地交流是非常重要的，如果教师多利用鼓励性的语言，能够让学生感觉到老师在关注他们，会接受教师的建议。例如：有一名学生，语言很优美，但是连接却不是太到位，教师可以鼓励学生“你每一段写的都非常优美，让老师佩服，值得其他同学学习。你就好比一个大力士但是手脚都动不了，因为连接出了问题，那么这名大力士还有力气吗？你的文章如果连接能够衔接的完美，你就是一个力大无穷的大力士，你很有潜力，如果能够改进，作文水平肯定又要上一个很高的层次。”同时教师也要教育学生要树立远大的理想，有个远大的目标，只有追求高了，才会更加的努力拼搏。

总之，写作是融入了学生情感的，教师要把握好作文中表达出的情感，利用鼓励性的语言，对学生进行思想教育。通过认同性的语言，让学生感受到自己的观点是正确的，有助于树立正确的价值观。同时教师也可以揭示一些社会现象，让学生联系生活实际更为具体地来了解何为正确的价值观。