主持专业表演课与“天性说”

摘 要：在对成功的电视娱乐节目主持人进行调查时发现，“表演因素”在他们的主持技巧中占有较大的比重，这一现象引发了业界的广泛思考。本文从“主持艺术与表演艺术的关系”、“哪些表演训练手段有助于主持人素质的开发”及“主持人培养对表演专业‘天性’解放训练的借鉴”等方面进行了论述。

关键词：主持专业表演课；“天性说”；“天性”的培养；即兴适应能力

中图分类号：J812 文献标识码：A 文章编号：1007-0125（2013）09-0113-03

随着播音主持专业学科建设的不断发展和完善，该专业的辅助教学科目——表演学科，显得愈发重要。人们对它的重视来自于当下综艺节目的繁荣和发展。在当下的综艺类节目中，晚会类节目、访谈类节目、相亲类节目、求职类节目以及选秀类节目正可谓琳琅满目，让观众目不暇接，呈现出纷纷向荣的景象。作为节目传播的“主宰者”——主持人，更是成为节目成败的关键所在。现如今各大媒体以及节目组对主持人的专业能力要求更加的具体，所要呈现的内容除了以往简单的报幕外，更增加了即兴表演等环节，如收视率较高的湖南卫视几档节目中，主持人的即兴表演堪称经典，不仅提高了栏目收视率，更为受众提供了休闲娱乐的空间。随着受众审美层次的提升以及对栏目要求的提高，栏目主持人的素质提升更成为现如今我们讨论的焦点。有研究表明，在对成功的娱乐类型主持人的调查中发现，“表演因素”在他们的主持技巧中占有很大比重，如表演出身的主持人倪萍、王刚等，他们在自己的主持创作中融入了自己的个性和情感，使其主持风格更具亲和力和感染力，更容易拉近和观众的距离。再如这一类以表演见长的主持人《非常六加一》的李咏、《星光大道》的主持人毕福剑等，虽然未接受过专业的表演训练，但是凭借着自身良好的表演天赋以及贴近生活的真情流露，同样获得了观众的认可。这种现象引发了业界的广泛思考，即“主持艺术与表演艺术的关系”以及“哪些表演训练手段有助于主持人素质的开发”。这两个看似普通的课题，却成为播音主持专业表演课亟待解决的问题，它不仅仅关系到教学大纲的制定和实施，更关系到表演课教学的发展方向。

一、主持艺术与表演艺术的关系

主持人需要表演吗？这个多年争论不休的话题，困扰着我们好多年。主持人的定义为“在广播电视节目中以个体行为出现，代表群体观念，以有声语言为主干或主线，驾驭节目流程，直接面对观众，平等地传播的人”。 我理解的“代表群体”观念是指代表栏目组，是栏目的代言人同时也包括主持人自己，这也就意味着主持人要面临着“塑造形象”的问题，这个形象要完全符合栏目风格，从外部形象包装到语言表达，以至于价值观和思想的传递。“塑造形象”就要允许主持行为中有表演性，于是乎，我们看到《星光大道》上能歌善舞的老毕，《非常六加一》中和选手打得火热的李咏，在综艺类节目中加入脱口秀表演的周立波，纯娱乐类节目《快乐大本营》、《百变大咖秀》中将模仿表演融于一身的谢娜、何炅。他们无疑都在栏目所允许的范围内将表演发挥到了极致，做出了栏目经典，更培养出了栏目的固定受众群体，多年来受到了观众朋友们的一致好评。

总之，随着时代的发展、理论研究的不断完善，以前认为不相容的观点，在当今的理论背景下可以达到某种辩证的统一，所以我们可以肯定的说主持人需要表演，更准确的表达是娱乐节目主持人的创作行为需要“表演性”。在电视节目多元化发展的今天，主持人培养不应只注重语言的训练，而更要兼顾主持创作行为表演性的训练，这也是主持专业表演课设立的意义所在。

二、“天性解放”是表演和主持艺术创作的基础

“表演专业的解放天性”这一说法来自于戏剧理论大师、表演体验派创始人斯坦尼斯拉夫斯基“有机天性”学说。这里说的“有机天性”与人的本能性的天性区分开来，它是指演员在创作过程中应当遵循的一种规律、以及在这种规律指引下产生的一种正确的心理状态，他主张演员表演的状态应该是自然、和谐、顺畅。

“天性解放”是表演教学的重要环节，它是一整套训练手段的总称，十几年前从欧美等国家传入中国。以往的表演教学，基础课阶段只有小品练习这一教学模式，手段单一，形式呆板。 “天性解放”训练加强了形体表现力的运用，同时强化了与内心感受相对应的形体表现力，活跃了内心的想象力以及用即兴多变“规定情境”来加强学生的适应能力，这种训练受到了学生们的广泛欢迎。

“天性解放”是表演艺术创作的基础，演员在舞台上最佳的创作状态是“身心”完完全全的放松，只有这样，人的各种感觉器官才能处于敏感有机状态，精神处于高度集中、亢奋状态，这种状态是演员灵感迸发的基石、激情四溢的河床。同样绘画、音乐、舞蹈等姐妹艺术无不需要创作者“有机天性”彻底的解放，它是艺术创作者不可忽视的重要创作元素，所以说“天性解放”是一切艺术创作的基础。

上海戏剧学院张仲年教授指出“我们对主持人的表演课进行仔细研究，认为表演训练的主要任务是解放学生的身心，使学生当众在镜头前放松自如，建立自信。” 主持人自身只有调整到这种状态，在演播现场才能做到收放自如、凌驾于节目之上。准确感受到现场气氛，把握节目“脉搏”，组织好语言，表达好意思，才能“势如破竹”完成好自己的“角色”。主持人用来借鉴的表演训练手段很多，但最主要的一点是“天性解放”训练。

三、对“天性”本质的把握

“天性”是人与生俱来的性格和品质，由于生长环境中各种思想观念的束缚，部分天性在成长的过程中逐渐消失。因此，要把这部分被束缚的天性解放出来，没有“束缚”就谈不上“解放”。

国内外的哲学家、美学家对“天性”有着不同的解释。我国古代《三字经》也有着精辟的论述：“人之初、性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”说的是人的本性都是善良的，天性相近，只是后来所处的环境和教育对人性变化起到了很大的作用。《淮南子》中也说到：“人之性本无邪，只因久湛于物，故忘其本。” 也说的是外因对人的影响。天性是人的“本能”，是一种天然的本性，如人有贪婪的本性，也有善良的一面，但做为一名社会的人，被“道德”的绳索制约着、禁锢着，做为一名演员要扮演各种角色，体验不同的内心世界，这就要求演员首先要恢复天性，自自然然在人物的生活中去行动。同样，主持人也要作到自然、和谐，将自己融入到节目中去。“人的天性”受到的束缚包括这样三方面内容：观念的束缚、习惯的束缚和外界杂念的束缚。