浅析互动性教学在中学体育教学中的应用

【摘 要】互动式教学强调教学过程中师生之间的平等对话交流，通过不同观点的碰撞交融，激发学生的学习积极性和主动性，进而达到提高课堂教学效率的目的。中学体育教学中，尤其强调师生之间的互动交流，互动式教学为提高学生的综合素质和社会性提供了有利条件。本文中，笔者结合互动式教学的优点，阐述互动式教学在中学体育教学中的应用。

【关键词】中学体育；互动式教学；意义

中学体育教学作为体育教学中的重要组成部分，不仅可以向中学生传达体育精神和体育文化，改变中学生的健身方式，引领中学生树立“终身体育”的理念，同时还能够促进中学生的个性发展，影响中学生价值观的塑造。在中学体育教学中，教师应当秉承“快乐体育”、“阳光体育”的教学理念，积极挖掘体育教学同个性、人格培养的内在关联，引领着体育教学从单纯的动作技能教授，到促进人的身心向着健全、和谐的方向发展。本文探讨了中学体育互动教学模式的应用及其意义，旨在寻求一种充满活力且行之有效的体育教学方式。

一、中学体育教学的特点

中学体育教学同其他学科教学具有某些共性，但同时也存在自身的学科独特性。虽然目前社会各界对中学体育教学的性质莫衷一是，但整体而言，中学体育教学具有以下几个特点：

1.教学过程实践性

中学体育教学过程是通过师生身体直接参与练习而实现的。在体育教学过程中，教师和学生，特别是学生通过身体直接参与，以身体活动为主。显然，中学体育教学内容和诸多中学体育运动项目都十分重视活动和练习，因而在中学体育教学过程中，主要通过学生参与各类身体练习去获得体育运动的技能，并在练习过程中领悟体育精神和体育文化，掌握体育知识。由此可见，中学体育教学过程具有极强的实践性。

2.教学目标多向性

中学体育教学的目标能够同时指向多个不同的方向，即多向性，如增加学生体力，增强学生体质，提高学生运动技能，提高学生体育运动知识，加强学生心理素质等等，也就是让学生在身体、运动技能、运动认知、社会心理、情感等不同的方向全面进步、和谐发展。这一特点同文化课存在明显的差异，文化课的目标是增加学生知识储备量，并在传授知识的过程中开拓学生的智力和能力，其目标较为单一。

3.形式多样、管理复杂

中学体育教学的实施主要依托户外环境，通过身体活动直接参与，参加人数较多，练习内容多样，为师生间的互动创造了便利的条件，大大增加了师生互动的机会，但是，这种户外教学方式在很大程度上增加了教学组织形式的多样性和管理的复杂性。一个教师面对数十个甚至数百个学生，要想维持良好的课堂秩序，完成教学目标，就要加强组织和管理。这也彰显出中学体育教学中师生间的互动性和人际关系的特殊性。显然，这种形式多样、管理复杂的教学特点，同其他学科教学存在显著的差异。

二、中学体育教学中互动的深度分析

1.中学体育教学中互动的涵义

“互动”最原始的意义是“互相作用，互相影响”，在自然科学中，物理学最先解释了互动的概念，用来阐释物体或系统间的作用，说明能量守恒定律。笔者在全面理解其意义的基础上，结合中学体育教学特点，将中学体育教学中的互动理解为：教师和学生在中学体育教学的具体情境中，以特定的符号系统为中介，为向学生传授中学体育知识、交换意见以及沟通情感而发生的直接的相互作用、相互影响的一种活动。

2.中学体育教学中互动的具体意义

中学体育教学主要包含以下几个方面的意义：

第一，以教师和学生为主体。这也是确保中学体育教学得以正常开展，教学质量得以保证的基础。

第二，以中学体育知识中的信息、态度、意见、情感为互动内容。唯有通过这些内容，才能促使师生在行为上和心理上发生变化，加深师生间的了解、作用，以形成共同的认知和观点，进而实现师生间的人际沟通，最终完成中学体育教学中教与学的认知活动、情意活动的协调，保证中学体育教学目标和任务得以实现。

第三，中学体育教学互动必须借助一些特定的 符号系统才能得以实现，如体育知识、运动技术概念或术语、姿势、动作等等，通过这些中介运动语言和非语言（包括形体语言和动作等）两种形式实现。第四，中学体育教学互动必须在特定的情境中实现，一旦离开了特定的互动情境，那么中学体育教学互动的特殊性将沦为空谈。

三、在中学体育教学中实行互动式教学的意义

1.提高教学质量

同其他学科教学方式不同，中学体育互动教学强调师生间的沟通，通过身体活动直接参与练习，教学过程灵活、多样，教学氛围轻松、愉悦，学生往往将体育课视为缓解压力、放松心情的学科，往往能寓教于乐。学生具有学习的热情，教学质量自然事半功倍。

2.培养合作和竞争意识

竞争和合作是现代社会的普遍现象，是否善于与人合作、能否协调人际关系等都成为决定成功与否的关键。体育运动的主要魅力体现在竞争性上，学校中的体育教学和运动的竞争性重视的是具有教育意义的竞争，即为合作性竞争，是有利于促进学生个性发展的竞争。体育教学是培养学生合作和竞争意识的重要途径之一。中学体育互动教学过程中，师生间要不断互动，进行沟通、交流、作用，通过运动中行为的协调关系，让学生意识到合作和竞争的意义。例如，在一场接力赛中，如果同伴间不能默契合作，没有力争第一的决心，要想成为冠军几乎是不可能的。这种在体育教学活动中形成的合作、竞争的意识必然会渗透到学生今后的学习和生活中去。

3.培养人际交往能力

中学体育互动教学强调师生间的沟通、交流，同时，有很多学生共同参与户外练习，在户外练习的过程中，师生间、学生间具有较多的交流和沟通的机会，久而久之，学生的人际交往能力自然得到提高。

总之，在中学体育教学中，教师应当秉承互动式教学的理念，全面提升学生的合作和竞争意识，培养学生的人际交往能力，进而达到提升学生综合素质的目的。

【参考文献】

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