关爱留守儿童,应从家访做起

摘 要 针对留守学生的家访问题，笔者通过一个学生的转变经历，了解学生、与学生有效沟通、构建良好师生关系三个层面提出了自己的主张。

关键词 留守学生 家访

中图分类号：G645 文献标识码：A

近一段时间来，学校组织的家访活动，作为德育教育有效的载体和平台，笔者在一位留守学生身上，收到了良好的效果。

1家访是深入了解留守儿童的基础

新学年，学校安排笔者担任六年级的班主任。刚刚拿到新班学生花名册，学校政教主任就郑重地说，他们班上新分来一个叫朝阳（化名）的学生，曾经有四次离家出走的经历，一学期之内，与同学打架十来次，抽烟、喝酒、上网、偷盗……无所不为，与同学关系紧张，从来不服从老师的管教……遇上这样的学生，笔者的内心有几分忧惧，同时也增添了几分好奇。但如果将这样的学生找个借口赶出学校，也许不是很难，自己的班主任工作就会减少很多的麻烦，甚至要少承担很多的风险。但这样做的直接后果，将是殆误这个孩子教育时机，影响他的终生发展。但如果留下这个问题学生吧，能不能教育好这个孩子，笔者心里还真没有底。

9月3日，新组成的班级工作千头万绪，正在繁忙之中，笔者接到科任教师报告，在晚自习期间，朝阳离校出走了。花名册上没有朝阳家里的电话，无法与他的家里取得联系。因此，不得不赶到朝阳的“家”。不巧，朝阳家里黑灯瞎火，四门紧闭，没有一个人在家。邻居说，朝阳家里本来只有爷爷奶奶，前几天，他爷爷生病住院，奶奶正在医院里照料。孩子放假回家，就寄住在另一个远房亲戚家里。所幸的是，朝阳还在亲戚家里，正守着那十来英寸的电视机，津津有味地观看儿童动画剧《喜羊羊与灰太狼》。对于老师的到来，他全然不顾，神情漠然。于是幽默的邻居给朝阳取了一个绰号叫“灰太狼”。

已是夜深，不便于过多的了解与交流，笔者只得将“灰太狼”连夜带回了学校。

2家访是与留守孩子有效沟通的良策

我们了解学生了吗？如何了解学生呢？最直接的办法就是了解学生的家庭。

九月中旬一个炎热的日子，太阳还很毒辣，地面被烤得发烫。笔者精心准备了几盘《喜羊羊与灰太狼》的光碟，骑着自行车，一路思索，一路打探，一路颠簸，在一个偏远的乡村角落，再次找到了距离学校三十多里的朝阳的家。那是属于他爷爷奶奶的两间破旧的砖瓦房。由于年久失修，外部墙体已经脱落。室内没有一套家具，甚至连椅子都没有几把，显得十分凌乱。住院归来的爷爷正瘫痪在床，年近八旬的奶奶照料着祖孙三人的生活。对于笔者的到来，朝阳似乎满怀敌意。也许，他担心老师的到来，一定是向爷爷奶奶告状来了。很快，忐忑不安的朝阳躲进了厨房。

趁朝阳不在场，笔者从朝阳的奶奶那儿了解到：在朝阳两岁的时候，父母就离异了，从此他不曾见到他的母亲，不曾感受过温柔的母爱。缺少母爱，对于孩子的性格形成是极其不利的。朝阳父亲在家的时候，只要孩子淘气，父亲给予他的总是拳脚和棍棒，语言也多是粗鲁的呵斥。久而久之，孩子变的孤僻、抑郁、自卑、偏执。近两年，为了一家三代人的生存，朝阳的父亲长期外出打工，连过年也不曾回家，从此，朝阳的行为更加失去了约束。

朝阳的经历，让笔者暗暗地下定决心：不管过程多么艰难，一定要把这个孩子教育好，绝不能让孩子成为未来社会的累赘。

眼下，对于老师的到来，孩子躲闪回避，那是因为学生对老师还缺乏充分的信任。笔者来到厨房，把随身带来的光碟交给朝阳，微笑着说：“朝阳，老师给你送光碟来了，你不是喜欢灰太狼吗？《喜羊羊与灰太狼》的故事看完之后，我希望你会变成“喜羊羊”。简短的话，迅速消除了朝阳的敌意，他的脸上露出了久违的笑容。然后接着说：“过去，老师对你关心不够；现在老师想更多地关心你。既然老师想关心你，就会经常到你的家里来，如果每次都告诉你爷爷奶奶你在学校很不听话，爷爷奶奶一定很伤心，所以，刘老师从来就不喜欢向家长告状。”朝阳点了点头，眼里含着晶莹的泪花。这时把握火候，继续动情地说：“孩子，你很聪明，老师相信你能成为优秀的孩子，只要你愿意跟老师交朋友，老师就会原谅你的过去，关心你未来。今后，希望你在心情不好的时候，会主动找老师交流，老师会和你一起分担痛苦，一起分享快乐。” 一番话，让朝阳感动得哭了。孩子激动地说：“刘老师，只有你还关心我，我一定做一个听话的孩子。”

孩子需要的不是责骂，不是挖苦，更不是歧视。他们最需要的是一句安慰，一句鼓励，一片爱心。

3家访是建立深厚师生感情的捷径

站在朝阳的角度，笔者认为，首先需要做好的工作是让同学们主动去亲近他、帮助他，快速地为朝阳的生活与学习创设一个温馨的环境。于是笔者召开了班干部会议，专门讨论帮助朝阳的问题。笔者对他们说：“朝阳很想改正自己的缺点和错误，愿意和大家做朋友，如果我们具有团队的合作精神，我们班干部就应该主动地与朝阳沟通与交流，带动他共同进步。” 班干部深表赞同，纷纷用自己的实际行动，关注着朝阳的进步：下课了，小羽主动和朝阳聊天；上课了，小馨提醒朝阳保持安静；进餐了，小洁把自家带来的点心，放到了朝阳的碗底；就寝了，小虎把自己新买的床单替换了朝阳床上脏乱的行李。朝阳的周围，一切都在悄无声息地发生着变化。慢慢地，他的身边，烦恼的事少了，开心的事多了。

每周，笔者都要定期把朝阳叫到自己的家里吃上一顿饭，在饭桌上，师生二人边吃边聊。随着闲聊的次数增多，朝阳的是非观念也逐渐增强，心中纠结的事也在逐渐减少，性情逐渐变得开朗起来。

可是，天有不测风云，有一次，朝阳和班上的一个同学还是因一点小事发生了冲撞，他很气愤，差一点和那个同学打起来。幸亏班干部及时报告了老师，事情才没有闹大。笔者及时地与朝阳谈心：“你只是一个孩子，所以很难保证自己永远不犯错。”吵架事件发生后，要求朝阳每天坚持写“随笔”，在日记中记下自己一天当中所发生的事，然后对照所发生的事，学会自我反省。并要学会在日记中袒露心迹，流露感情。从此记日记就成了朝阳自我管理的一个有效方法。

两个月过去了，朝阳成了老师和同学们心目中的好学生。看到朝阳的进步，笔者心目中又有了一个新的打算：继续培养朝阳的自信心，培养他的集体荣誉感。

适逢学校举行广播操比赛，笔者让朝阳担任了体育委员。此时的朝阳浑身都是干劲，他积极与体育老师配合，带领同学们刻苦训练，比赛中，班级获得了年级第二名的好成绩。当朝阳走上领奖台上，他笑得特别开心。

期中考试，朝阳进步很大，获得了“进步之星”的荣誉称号。朝阳在获奖感言中写道：“我不是刘老师最优秀的学生，但刘老师却是我最尊敬的老师。”

“两个多月的培养教育，朝阳已经算得上一个好学生了，但他在家里，会不会是一个乖孩子呢？带着这份疑惑，渐渐在心目中有了一个新的计划。

一天，笔者找到朝阳，微笑着对他说：“在学校，你变成了一个好学生，在家里，你是一个乖孩子吗？老师今天买了几样菜，想去看望一下你的爷爷奶奶，你欢迎老师到你家去吗？你有了进步，老师应该去向你的爷爷奶奶报喜啊！”

朝阳很高兴，愉快地向老师发出了邀请。

事后谈及对朝阳成功教育的感言时，笔者说：“一把坚实的大锁挂在大门上，瘦小的钥匙钻进锁孔能把大锁打开，是因为钥匙能触摸到大锁的心。我只是找来了一把开锁的钥匙，而不是找到的砸锁的铁棒。”

是耐心、诚心和爱心，在延伸着作为一名班主任的教学之路和家访之路。