______一景

【原味素材】

我记不清她是怎样长出第一枝嫩芽的。那个早晨，我看见小角落的泥土堆里，冒出了一片红红的尖尖的小脑袋。远看如同竹笋形状，但没有薄薄的笋衣，秸秆也比较水嫩。不几天，那些小脑袋开始长高了，变长了，秸秆上生出了密匝匝的芽头，令人奇怪的是，那些小芽头们也是红色的，或褐红，或鲜红，或绯红，或水红，争先恐后，抢着朝上长。大约十来天的光景吧，红红的芽头们渐渐地向绿色过渡了，是那种墨绿色，然后是油绿、碧绿、嫩绿、蛋黄绿。

（选自陈奕纯《被遗忘的芍药》）

我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。

那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。

（选自迟子建《龙眼和伞》）

秋夜里，翻看那些册页，那些旧人的笔墨――泛于眼前。那些行云流水的行书，如此飘逸又如此淡泊的出现――它是白衬衣蓝裙子，是红枣小米粥，是雪中的绿灯笼。

行书是昆曲里《惊梦》那一折，在最美的光阴里，纸和墨相遇，又惊又喜。一挑眉：原来你也在这里。那艳红的芍药花知道，不早不晚的相遇，正是人间好芳华。

（选自雪小禅《行书》）

【素材引鉴】

陈奕纯文字中“我”的对芍药的爱和赞美，在于芍药朝气蓬勃的生命力；迟子建的笔下泛着的是对伞这个小小物象的打磨，更是对人世间最动人的亲情和至爱的雕琢。雪小禅的《行书》，何尝不是对“书法里的人生”之景的大彻大悟，才有了飘逸的人生态度与美妙心境共舞的灵性睿思！

三位作者的笔墨或落于自然与人生，或亲情与生命的华彩，或生活之精髓的灵巧。这些角度也为我们提供了写作的思路：生命中的景色有很多种，可以是自然界的，云卷云舒，花开花落；也可以挖掘心中深处的那些关于爱、温暖的故事；还可以跳出思维，把“景”的范围进一步扩大，比如书籍、影视作品、梦境等等。只要是那些令我们难以忘记的人、事、物，都可以入文。

【微写作导语】

请同学们以“ 一景”为题进行微写作，先定好“景”，再围绕“景”进行或描述或抒情或想象的写作。注意，字数150-300字。

【学生微写作】

愈来愈多的农民工进城了。不过今日的他们，原先如同泥塑的脸变得鲜活起来。脸上那些深深刻下的皱纹像是被赋予了生命的川壑，因了夜幕的降临而变得柔和起来，轮廓不再那么坚硬，相反，还有几分墨玉的湿润。粗糙的眼睛闪着清亮的光芒，在夜里像一盏盏黝黑的灯，里面掩不住的是对未来生活的期盼。浓粗的眉毛不像往日挑着压力的重担，卸下了疲惫之后高高扬起，像展翅欲飞的老鹰舒开它的双翼。“通天的大路啊，九千九百九千九百九啊……”手臂随着他们的歌声晃晃悠悠。衣服稍短，手臂露出一截来，上面是因为长年劳作而突起的青筋，在月光下忽隐忽现，像是在游走的蟠龙。他们的体内是有龙的，倔强不屈的龙。

此一景，恰似中华的脊梁。（张舒琦）

她的目光专注而柔情，她的眸中荡漾着微光，和着晨曦，伴着温暖，直扣我的心弦。我看着她的手。她的动作娴熟，左手抓住长针，拇指和食指抵着最外面的线圈，右手握着针，把准线圈穿过去，探出个头，中指搭上线轻轻在针上绕一圈，再一挑，左手又一缩，一个简单的平针就完成了。她的左右手交替进行像两只翩飞的枯叶蝶。而我总觉得有哪里不对。蓦地，我看见她的手指一滞，这才注意到她的手已经变了模样。从前她的手是饱满厚实的，而现在，她的手骨节分明，即使隔了几米远也能清楚地看见她的手布满青筋。

何时，奶奶就如此苍老了呢？此时她就坐在阳台的微光下，静谧地美好，构成了阳台一景。（朱沁钰）

书店的广播里放着舒缓的钢琴独奏曲，伴着浓郁的书香我看得愈发投入，直到脖子有些酸疼才不舍地抬起视线，突然望见一个小女孩蹦跳着牵着妈妈的手走过来。她长得真像一个天使啊！白色的蓬蓬裙，齐眉的刘海短发，黑葡萄一样的眼睛充满了童真。只见，他们走到绘本架前，妈妈拿起一本书，小女孩踮着脚尖吵着要看。妈妈俯下身去，将女儿搂进怀里，将书捧着放到女儿的面前，在小女孩儿的耳边轻声呢喃着。眼前这样一景突然触动了我的心田，身旁走过的人儿也都步伐轻轻，面带微笑注视着这一景，不忍破坏……（冯顾蕊）

（本期供稿：江苏省如皋市如皋初级中学绘园文学社）

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