又一个! 1期

我饶有兴趣地捧起《教学不孤独》，它是全美最优秀的教学一线教师对工作与教学的真实记述，那一个个饱含着激情、流淌着智慧、释放着人性的故事深深地震撼着我，感染着我。思忖我们的社会，拜金已成为一股汹涌澎湃的暗流，急功近利已成为社会的潜意识。教育也不能免俗，离本真也渐行渐远，很难再现这样的故事。

在美国佛罗里达州一个非常美丽的沙滩上，每天都会有很多的海星被潮水无情地卷到沙滩上。有一个小男孩，每天傍晚时分他就会来到沙滩上，捡起一个又一个海星用力地扔回大海。一天，有一个老教授看到男孩的举动就好奇地说：“孩子，沙滩上这么多的海星，你这样一个一个地捡起能救起多少海星呢？”小男孩回头看了看教授，并没有说什么，只是弯下腰又捡起一个海星，用力地扔回大海，同时大声地说道：“又一个！”男孩就这样一个又一个地捡起，一个又一个地扔回大海。老教授看了之后，好像明白了些什么，也加入男孩的行列，弯下腰捡起一个海星，用力地扔回大海，同时大声说道：“又一个！”日复一日，更多的人加入了老人和男孩的行列，捡海星的场面成了沙滩上最亮丽的风景线。

男孩不需要说太多，而是用最质朴的行动去挽救一个个小海星的生命，虽然面对着众多的困难，但是至少确保眼前的这个能够获得第二次生命。在他们的努力中“又一个”会获得新生。拯救迷失方向的海星不需要口号，更不需要政治运动，而是需要我们的真心，我们的真爱，我们的行动。回顾我们的教育，我们是否都在尽最大的努力去挽救一个迷途的羔羊呢？对于班级中那些我们眼中的后进生，我们尽力了吗？我们是否想过让他拥有新的生命之旅呢？是的，我们可能无法一下子让其成为一个出类拔萃的学生，但我们可以让其感受到师爱的温暖，帮助他重树自信，让其重拾扬帆远航的勇气，给予其奋力拼搏的力量。爱迪生蹲在鸡蛋上孵化小鸡的故事我们可能早就耳熟能详；著名数学家华罗庚上学的经历，我们也不陌生，他没有我们想象的那样好，甚至小学、初中的数学常挂红灯。这两则故事给我们的启迪是：伟人也有搁浅的时候，重要的是能否获得新生。

同样，面对复杂的社会环境和教育环境，我们也许有一丝不满，有自己的观点和看法，但我们可曾想过：一个坚守课堂的教师的不满能改变整个世界吗？能扭转教育的格局吗？我想答案是显而易见的。我们所要选择的是坚守教育的底线，用科学的教育方法、正确的教育思想，去引领自己做好本职工作，不怨天尤人。静心学习、潜心研究，努力地使自己的教育观念、教育思想、教育方法得到质的提升，让我们的教育教学行为更贴近学生的心灵，更有助于学生的发展，更能促进学生健康快乐地成长。也许就是我们的一个微笑，让学生体会到了老师的真爱；也许只是一个轻轻的抚摸，让学生感受到的是涌入心田的暖流；也许只是简短的言语，给学生的却是人生的反思，让其选择了有价值的追求……我们的一点一滴的作为就是学生前行的航标，可能影响他们的一生。尽自己所能、竭自己之力，让学生能够快乐地学习，快乐地生活，我想这就是我们的追求，也是一份伟大事业的开端。

“又一个”，需要我们关注，需要我们爱的投入。敞开心扉，以情唤情，用我们的激情与智慧叩开教育那扇神圣的大门，给学生以光明的引领，让学生走向希望，让教育走向辉煌！