好山 好水 好风景

中华文化，历史悠久。每当翻阅教材，常常被那一篇篇优美的古文所吸引。特别是那些耳熟能详的写景美文，总在不经意间拨动心灵的琴弦。留心观察，方才发现其中有诸多奥妙。现就初中古文常见的写景手法略谈一些看法。

一、白描手法：此手法是借鉴中国传统绘画技法，抓住景物的突出特征，运用简练朴素的文笔，不加修饰，不事雕琢，传达出景物的形与神。如张岱《湖心亭看雪》中写的一段“雾淞沆砀，……舟中人两三粒而已。”

作者写湖用“一白”之一绘出广袤无垠，空旷无比，使人唯觉宇宙之空旷辽阔之意境；再用“一痕”“一点”“一芥”之“一”字 ，状其依稀可辨，使人觉的天造地设，坐定在那儿，丝毫也撼动它不得。此处用白描手法，绘制出一幅水墨隐约，笔调空灵的湖山雪景图。

二、衬托手法：衬托手法也是写景中常用的手法。此手法可随景物特点或人物心情，灵活多变，有时将正面描写与侧面烘托相结合；有时则将动静结合，或以静衬动，或以动衬静。

吴均的《与朱元思书》

“水皆缥碧……千百成峰。”

“水皆缥碧……直视无碍”这几句写江水的明净可爱，是一种静态美，接着两句“急湍甚箭，猛浪若奔。”则化动为静，写出江水的另一境界，给人一种气势磅礴的动态美感。这是写水，然后写山“夹岸高山……千百成峰。”化静为动，动静结合，写出山之青葱连绵和奔放活跃，使人感受到大自然那种强烈的生命节奏。

三、修辞手法：巧用修辞，化无情为有情，是描景状物中的另一常见技法。

如《岳阳楼记》中

“予观夫巴陵胜状……气象万千。”

此句作者用“衔”“吞”来拟人，用“气象万千”来夸张，写尽洞庭湖气势磅礴，千变万化的壮阔景象。比喻、对偶、排比……等其他修辞也是文章中的常客。

四、虚实手法：所谓虚实手法，就是由眼前看到的实景触发联想，从而将眼前看不到的想象美景描绘出来，这样虚实结合，手法独特，景色丰满。

如《岳阳楼记》

“若夫霪雨霏霏……此乐何极！”

这两段是在前文写实的基础上，全用虚笔，展开联想，极力渲染雨天阴晦、凄凉、悲怆的氛围；及晴天明艳、秀丽、多姿多彩的喜庆气氛。为表达主题烘托出或喜或忧的不同氛围。

五、感官手法：充分调动人体的各种感觉器官，在加以适当的修辞来描景绘形，往往会受到出人意料的艺术效果。

如周密《观潮》

“方其远出海门，仅如银线…… 势极雄豪。”

这段描写，调动视觉、听觉从声、色、形、势等方面生动形象地描绘出涨潮时的宏伟景观。读此文犹如身临其境，感同身受。

以上是写景中常用的几种技法。值得注意的是：无论何种手法，在作文中都不是孤立无助的，而是相辅相成、互为帮衬的。了解这些写景手法，不等于就掌握写景的技巧，还需要在实地运用中多琢磨，多练习，方能领会贯通，运用自如。

（作者单位：河南省汝州市第三初级中学

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