JSP程序设计资源共享课程资源的组织方法研究

摘 要：针对jsp程序设计资源共享课程资源的组织方法进行探讨，以实现JSP程序设计课程资源共享平台的设计。

关键词：资源共享课程 JSP

本论文是黑龙江省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题《JSP程序设计课程教学资源共享建设研究与实践》的研究成果。课题编号：14G272

一、资源共享课建设要求

资源共享课是以高校教师和大学生为服务主体，同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程。资源共享课旨在推动高等学校优质课程教学资源共建共享，着力促进教育教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。

2012年国家对资源共享课程资源建设提出了明确的技术要求：

基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。

基本资源结构如下：

二、 JSP程序设计课程资源的组织

1. 课程资源组织原则

JSP程序设计课程资源的组织，应遵守以下原则：

1.以《2012国家级精品资源共享课建设技术要求》为基础。

2.教学内容以技能为核心，接近实际工作应用。

3.符合高职学生的学习特点，满足学生网络学习、移动学习的要求。

4.满足在校学生课堂教学的需求。

5.兼顾社会学习者自学的需求。

2. 课程资源的类型

JSP程序设计课程资源的类型包括：

网页资源：以JSP、html形式显示课程概要、单元介绍。

课件资源：pdf文档、ppt幻灯片文档、word文档、Excel文档。

媒体资源：课程教学视频，mpeg4格式。

题库资源：在线考试系统题目，存储在MS SQL数据库。

案例资源：课程相关的案例源码，rar压缩文件。

软件资源：开发工具、插件、驱动JAR等，rar压缩文件。

文献资料：文献资料指文章、书籍、网络资源等，CHM文件、PDF文件、word文档、超链接

问题解答资源：常见问题解答是针对当前教学单元最常出现的问题给出解答，word文档。

3.课程资源的组织方法

由于采用统一的资源共享平台，每个教学单元的资源结构都类似，本文以JSP访问数据库教学单元为例，说明课程资源的组织方法。

本单元需要的课程资源如下：

网页资源（单元知识整体介绍、教学目的、重点）、课件资源（JDBC教学ppt、单元作业）、媒体资源（课程教学视频）、案例资源（MyEclipse项目案例）、软件资源（sqljdbc.jar、MyEclipse、SQL Server脚本）、文献资料（JSP、数据库相关书籍PDF、网络文章）、问题解答资源（常见错误提示）、题库资源（本单元知识选择题）。

教学资源上传到资源共享平台时采用分级管理形式，课程下设教学单元，教学单元下设不同类型的教学资源。为区分不同的资源类型，数据库中设置“课程资源类型表”和“课程资源表”（如表一）。“课程资源表”中sourceTypeID字段与“课程资源类型表”中sourceTypeID实现外键关联关系。

4.不同类型资源在资源共享平台中的显示方案

为便于网络学习，有些课程资源需要在资源共享平台浏览显示，有些课程需要下载后查看。需要在平台浏览的资源文件类型有mpeg4视频、ppt幻灯片文档、word文档、Excel文档、JSP文档、HTML文档。其中mpeg4视频采用视频播放器播放，JSP文档、HTML文档可通过浏览器直接查看。pdf文档、ppt幻灯片文档、word文档、Excel文档类型不同，为统一查看方式，参考百度文库、豆丁网将文档转换为swf的显示方式，采用上传时自动转换为swf文档格式显示，同时保留原文件用于下载学习，转换后的文档地址记录在“课程资源表”sourceURL字段中，原文件地址记录在“课程资源表”fileURL字段中。

实现pdf文档、ppt幻灯片文档、word文档、Excel文档自动转换为swf文档有很多种解决方案，考虑到系统开发平台采用JSP+Hibernate3+Strues2模式设计，决定采用Sun公司的开放源码项目OpenOffice实现转换。OpenOffice支持Windows、Linux/x86等多种平台. OpenOffice. org现在已经成为全球领先的跨平台、全功能、多语言、公开对象接口、可扩展文件格式的开源办公软件。OpenOffice服务提供了多种文档的转换功能，首先在平台服务器安装并启动OpenOffice服务，在java Bean中调用OpenOffice的DocumentConverter对象就可实现文档的转换。

三、资源共享课程教学资源的维护

资源共享课程不是一朝一夕能够完成的项目，在完成基本课程资源建设后，课程共享阶段需要持续的更新和维护，同时要保持与学员的交互。共享理念作为资源共享课程所应奉行的主旨，在实际操作中却被忽视。为保证共享资源的实用性，平台要成为课堂行动导向教学的工具，通过不断的应用与更新实现共享的功能。

参考文献

[1] 赵凯. 共享型高职院校教学资源库平台的设计与实现[D].2013

[2] 孟令杰.高职教育课程资源开发研究[D].2014

作者简介：

王明宇，男（1972.2――），汉族，副教授，硕士，主要从事计算机数据库应用程序设计教学和研究。

郝世峰，男（1970.1――），汉族，教授，学士，主要从事教学管理工作、计算机专业建设及汇编语言程序设计研究。