唇腭裂患儿的临床护理体会

时间:2022-05-04 11:17:25

唇腭裂患儿的临床护理体会

【中图分类号】R473.72【文献标识码】A【文章编号】1005-2720(2009)07-0367-01

唇腭裂是口腔颌面部最常见的先天性畸形,不仅影响患儿的容貌,而且造成了吞咽、语言、听力等功能障碍,其发病与胎儿发育过程中孕妇感染、营养缺乏、遗传、环境等因素有关。外科手术整复是治疗唇腭裂畸形的唯一方法。自“微笑列车”驶入我院,我科至今共收治患唇腭裂患儿292例,治疗效果满意,现将护理体会报道如下:

1 临床资料

本组292例,男176例,女116例,年龄3个月~14岁,唇裂157例,腭裂135例,平均住院14d,手术后有3例并发上呼吸道感染,1例形成局部瘘孔,术后半年行二期修复,其余均未发生出血、感染等并发症。5个月后随访,患儿食欲增加,体重增长,发音明显改善。

2 术前护理

2.1 入院宣教:“微笑列车”病例大部分来自边远山区,患儿家长大多文化低、卫生习惯差,应指导他们及时增减衣服,注意保暖,保持病室环境清洁,预防上呼吸道感染。对待患儿要和蔼可亲,建立良好护患关系。帮助较大患儿正确认识疾病,消除自卑感和心理创伤,让患儿的笑声舒展家长的心情。与家长交谈使他们全面了解患儿病因、病情和修复手术的必要性及手术过程、手术效果等有关问题。鼓励家长培养子女的内在信心,解除思想顾虑,增强对手术成功的信心。

2.2 加强术前营养,增强机体免疫力:由于患儿唇腭部裂开,口鼻腔相通,而无法有效吮吸所需的负压,造成喂养困难,体质及机体免疫力较差。给予高热量、高蛋白、高维生素饮食,每餐可交替增加瘦肉汤、鱼汤、鸡汤等,加强营养。必要时静脉补给高营养液体,如复方氨基酸、脂肪乳等。母乳或奶瓶喂养的患儿,应指导家长改用汤匙或滴管喂养,以便术后患儿适应这种进食方式。

2.3 口腔护理:唇腭裂患儿每次喂食后予温开水5~50ml漱口,并检查口腔清洁卫生情况,避免食物残渣滞留,破坏口腔正常菌群。腭裂患儿术前3d用口泰、1.5%双氧水漱口,注意保持鼻腔的清洁,以免影响通气,定时修剪指甲,防止用手抓挠,碰伤唇腭裂部位,改掉吮手指的习惯。

2.4 术前准备:若术前应对患儿进行各项必要检查,做好生命体征监测,若有异常及时通知医师。指导术前8h禁食,4~6h禁水,做青霉素皮试,并协助用肥皂水清洗面部、颈部、双耳后区域,保持皮肤清洁。术晨再次清洁口腔,排空膀胱,小儿垫“尿不湿”,更换手术衣裤。

3 术后护理

3.1 密切观察病情变化:全麻未清醒前,应去枕平卧位,头偏向一侧,防止误吸,必要时使用吸引器,注意吸引器头避开创面,以免加重出血,同时给予低流量吸氧。术后24h内心电监护仪监测生命体征,护士应做到15~30min巡视,观察患儿面色、心率、血氧饱和度变化、呼吸频率、节律是否出现呼吸暂停。如果患儿烦躁不安、面色青紫、脉搏增快、呼吸窘迫或浅快,及时通知医生处理。对于年龄较小的(2岁以内)的儿童,可嘱其母亲手抱患儿于怀中抚触,但必须严格指导家长平抱患儿的方法,特别注意颈部不能弯曲、扭转,保持患儿呼吸通畅,这样可以稳定患儿情绪,增加安全感,使其很快安定下来,以保证静脉输液顺利完成。切忌采取粗暴的按压四肢方法,将对患儿身心产生极大的伤害。对于较大的患儿,经过耐心劝导,一般可以安静下来。

3.2 营养支持:患儿全麻清醒4h后应用滴管或汤匙喂饲,给予少量葡萄糖或母乳。无呕吐症状者,可进流质饮食1w,注意温冷适宜,若无不适改为半流质。餐后温开水漱口,以防残渣积聚创面造成感染,1个月后可进普通饮食。

3.3 伤口护理:观察术后伤口有无发红,出血量多少及颜色,有无频繁的吞咽动作等。应减少腭部活动,防止腭部填塞的碘仿油纱布脱落。腭裂不必拆线,若腭裂松弛切口内有碘仿纱条,7~14d抽除。术后2w严禁大声哭笑或喊叫,不吃过硬过烫食物或用手抓口内填塞纱布,这是确保手术修复成功的重要一环。

3.4 发热护理:术后3d内患儿若有轻度发热,属正常术后反应。如3d后仍有发热且超过38.5℃应给予积极降温处理,补充水分,预防感染。

3.5 出院指导:术后1~2个月内避免剧烈运动跌倒,引起唇部伤口裂开。出院时让每个家长了解语言治疗的重要性和必要性。腭裂术后1个月进行语音训练,3个月进行语言训练,为了提高口腔功能,可提供一些有助于提高发音功能的玩具,如口琴、气球等,让患者知道怎样才能使气流从口腔出来,并可以不同程度的增进腭咽部肌群的活动,3个月后用大拇指按摩腭部,加强腭咽闭合。

4 体会

“微笑列车”资助了贫困儿唇腭裂康复项目,使大多数容貌缺陷及生理功能障碍的贫困儿重新恢复自信,健康成长。经过多年的工作,使笔者清醒的认识到手术成功的关键除了术者的高超技术外,还与术前、术后精心全面的护理,严密细致的病情观察是密不可分的,优质的护理为患儿唇腭裂修复术的成功奠定了坚实的基础,起到了重要的作用。

[收稿 2009-02-18]

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