活力、奇趣、生态

摘要：金鹰卡通飞形幼儿园的植物景观设计能满足幼儿的需要、兴趣，促进幼儿的发展。在绿化上考虑了树木四季变化的景观特色和四级有花的基本效果，在树种上采用了比较常见的树种，凸显了活力、奇趣、生态的自然形态，做到了疏密相间，协调自然，超越了“绿化”，实现了金鹰卡通飞形幼儿园的自然教育理念。

关键词：金鹰卡通飞形幼儿园；植物景观设计；活力；奇趣；生态

植物景观绿化美化幼儿园不仅仅是一项单纯的植树、种草、栽花活动，还蕴含着多元的劳动、实践、美育等教育功能。幼儿园绿色植物景观是幼儿教育的需要，它直接反映出幼儿园的精神面貌。通过对园区植物的合理配植，为幼儿园创设一个优美的环境。园内松柏苍翠、绿树遮阴，鱼池、假山、喷泉、青藤、翠竹、小亭错落有致，花果常年飘香，草木四季常青，就犹如一幅幅立体的画，一首首优美的诗。让幼儿充分享受大自然的美景，激发和培养幼儿对大自然的热爱。优美的环境能够使幼儿心情舒畅愉悦，有利于幼儿身心发展，起到潜移默化、润物无声的作用。与此同时，给幼儿提供丰富的、适宜的绿色植物景观，就是给幼儿创设了适宜的学习情景，能促进幼儿的学习和发展。

1 金鹰卡通飞形幼儿园植物景观设计概况

1.1 项目简介

金鹰卡通飞形幼儿园是湖南卫视金鹰卡通频道投资兴办的幼儿园，坐落在东西夹长地带，办公楼把幼儿园分成东面和西面2个较大的围合空间。东面为入口接待区，半封闭，是小朋友在家长陪同下玩乐的地方。西面为封闭的游乐场，是小朋友在老师指导下学习玩耍的天堂。在建筑风格上，幼儿园基调明快大方，色彩艳丽，地被苗木配置面积1687m2、法国冬青175m（20株/m）以及桂花、银杏、香樟、雪松、广玉兰、碧桃、梅花、樱花、茶花、含笑等以花草为主，乔灌木为辅的配置，金鹰卡通飞形幼儿园的植物景观设计能满足幼儿的需要、兴趣，促进幼儿的发展。

1.2 设计定位

1.2.1 东边是大门入口，设立主车道和门卫及人行道。人员进出采用门卫登记安全管理，社会车辆不能进入，给小朋友提供最大安全。

1.2.2 东边进门是桂花树池广场，用黄锈石和芝麻灰（白）花岗岩拼花，形成大面积铺地做停车场。中间用绿化带分隔，里面为小朋友集中活动区，也是小朋友集合做体操的地方，还可以让小孩溜滑滑板和骑单车，感觉在自由地飞翔。在中间围合区内安排了国旗及领奖台，对小朋友从小进行必要的爱国主义教育和自豪感。

1.2.3东南方是休息接待小孩区，设计玻璃廊架和坐凳，是各家长带小孩玩的交流区，把水池与溢水附壁假山安排在玻璃廊架后的围墙边。围墙内外高差2m多，用溢水附壁假山消除高差的突兀，增加景观美。水池设计成很浅的湿地沙滩景观，小朋友可以在家长的监护下进去玩，是教育小朋友养鱼、养蝌蚪的好地方。水池浅形成沙滩湿地，同时能防止小朋友们玩水时又把自己弄得浑身都是水。

1.2.4南方设计了动物养殖区和植物种植区。动物养殖区安排在遮雨棚下，植物种植区安排在绿化花坛内，主要是在老师的带领下教育小朋友对大自然的认识。

1.2.5西面围合区设计成塑胶地坪银杏林，是各种玩具摆放的场地。为方便小朋友玩玩具，场地用很厚的塑胶地坪保证小朋友的安全。银杏林冬天落叶有阳光，夏天凉爽不生青苔，是摆放玩具的好地方。

1.2.6北边面积较窄、阴凉，不利于绿化植物生长，所以沙池安排在了比较理想的北边。沙池不大，为担心砂子到处乱扔，此处没有设计东西通道，砂子不会带走，破坏较小，这样可以保证小朋友尽情的玩沙子游戏。

1.2.7植物景观概况。（1）绿化上，考虑了树木四季变化的景观特色和四级有花的基本效果。设计理念上运用了“森林草地”的概念。大片的森林铺地，草地上配很多的开花乔木和较少的色叶花灌木，这样有利于小朋友在森林铺地和草地上嬉戏，而且在铺地上幼儿园可以安装各种游戏设施，可以用来做为上课的器材。（2）树种上，也是用了比较常见的树种。桂花树四季常绿，树形美观，秋天花香。银杏树冬天落叶提供阳光，落下的叶子很漂亮，特别是秋天时为金黄色，叶子下落后老师们可以用银杏叶教小朋友贴出很多漂亮的图画。柳树耐水湿，种植水池边，枝条垂下来，春风吹随风摇曳，柳絮像雪花，会给春天增加很多乐趣。香樟是很好的林荫树种，它很少有病虫害，很好管理，而且是常绿乔木可提供大量新鲜氧气。雪松的树形是西方的圣诞树，栽植幼儿园办公楼门口，圣诞节来临装扮很漂亮。广玉兰是大乔木，夏天开花时花很好看。还设计了一片竹林。另外红叶李、四季桂花、紫薇、丛竹及色块也都是常见的树种，价格上也不是很贵，而且也比较好管理。（3）草地选择耐践踏的，小朋友的破坏能力是很强的。

1.2.8 消防通道设计时考虑东边和南面。可以从南边联结通往别墅区的周边道路上。北边可以直接利用工程兵大道作为消防道路。

2 金鹰卡通飞行幼儿园植物景观设计特色分析

2.1 活力

一切以幼儿的需要出发，充分发挥环境景观对幼儿心智行为影响和教育功能。景观环境的布置充满了活力，给人一种生机勃勃的景象，昭示着童年的美好生活。幼儿园的幼儿由于有年龄较小，活泼好动，贪玩爱问，喜欢红色、粉红色、橙色等鲜艳的颜色，园内选择的绿化树种具有以下几个方面特点：

无污染，无毛无刺，无刺激性气味，具有形态美、色彩美或气味美，草坪须具有一定的耐践踏特性。具有防风、固沙、防火、杀菌、隔音、吸附粉尘、阻截有害气体和抗污染等保护和改善环境的作用。例如，金鹰卡通飞行幼儿园由于地处于人口稠密的居民区，因此，该园在道路两旁种植了侧柏、桧柏、龙柏等易于吸附粉尘的树木，并且栽植了一些能够吸收或抵抗有害气体能力较强的树木，如广玉兰、海桐、棕榈等树木。选择低矮和色彩丰富的树木，如红花继木、金叶女贞、十大功劳等。

2.2 奇趣

2.2.1 奇——新奇、奇特。幼儿的身心发展特点决定了幼儿的学习主要是感性的、直观的，幼儿是在行动中学习的。对客观环境和事物的探究、操作、体验是幼儿重要的学习途径。幼儿的学习离不开适宜的、多样的绿色植物景观，从根本上说，幼儿的发展就是在同包括植物景观在内的客观事物的相互作用中实现的。精心设计、呈现的植物景观给幼儿提供了发展的机会和可能。对幼儿心理认知来说，就是要通过引导幼儿与精心设计和安排的人与植物景观的互动，促进幼儿在身体、认知、情感等各个方面得到发展。