中职女生在社会化过程中的心理问题探索及对策

摘 要 中职学习阶段是学生走上社会前的过度时期，学生接触社会的机会明显增多，而中职女生正处于青春期，是自我认识逐步完善，自我同一性建立的重要阶段。大多数学生认知比较片面，她们看待问题又比较肤浅片面，视野狭窄，缺乏独立思考能力，容易产生偏激的想法。缺乏成功的体验，自卑心理严重，对学校的规章制度和活动采取消极态度。缺乏与同伴沟通交往的技巧。对专业学习缺乏动力，学习上没有明确的目标。这些问题如果在中职阶段不能得到很好的解决，会影响学生以后的发展，因此，研究中职女生的社会化过程中出现的问题很有必要。

关键词 中职女生 心理问题

中图分类号：G715.5 文献标识码：A

1中职女生心理特点分析

1.1自我认知出现偏差，心理问题严重

中职女生正处于青春期，是自我认识逐步完善，自我同一性建立的重要阶段。但是她们因为中考的失败，家长的失望和社会舆论的影响，在他们的心理上留下了阴影，造成她们不能客观地评价自我，认为自己什么都不如他人，选择了职校学习将来也只能当一名工人，于是自暴自弃， 不思进取，对专业、学习缺乏兴趣。她们的自我控制能力较差，遇到一些问题不是寻求方法解决，而是想方设法隐瞒或推卸责任，甚至情绪失控，缺乏成人那种深刻而稳定的情绪体验，看待问题带有很大的片面性和表面性，缺乏全面分析问题和解决问题的能力。她们是独生子女，加上是女生怕被人骗而吃亏，家长对她们的过度爱护，使她们缺乏承受困难和克服困难的意志。有些女生还缺乏独立思维能力，从众心理严重，看个别女生打扮时尚，她们也跟着学习打扮自己；看别人找男朋友，她们也跟着找男朋友，逐渐养成了比吃、比穿、比享乐，把学习抛之脑后，忽视学校的规章制度，把老师的教育当耳旁风。

1.2同伴关系社会化，渴望与异往

中职女生的人际交往趋向社会化，人际困扰显著。进入中职校，大部分学生寄宿在学校，突然离开了父母，又在一个陌生的环境中，特别渴望交朋友。但是她们还没有学会如何与人交往，如何与同伴交往，出现了很多心理问题。刚进入中职的新生中较为普遍，大家来自不同的地方和不同家庭，生活习惯不同，有些还是第一次住校，由于女孩子大多数心思细腻，可能别人的一个动作、一句话都会引起寝室人际关系紧张。中职阶段学习任务比初中阶段学习任务要轻松，课余活动时间较多，她们常常会三五成群一起聊天，都是15至18岁的女孩子，天真率直、爱幻想、好新奇、喜欢刺激，于是聊天的内容从学校到社会，从同学到网友，在她们彼此的心理兴起了涟漪。有些女生尝试与社会上的人员交朋友，尤其现时代网络普及，有些女生尝试着与网上结识的人交朋友，随着交往人员的复杂，她们的识别能力较差，加之社会阅历浅，良莠不分，造成有些女生被骗的后果。中职阶段的女生发育逐渐成熟，开始注意自己的外貌与形态，并表现出渴望与异往的愿望，但是很难把握好正常交往的度，误把友谊当情，常受感情困扰，她们在恋爱期间心理波动大、易冲动，在复杂的社会环境下，情绪难以控制，造成了过激行为的发生，导致自己的生理和心理受到了伤害。而一些失恋后的女生也因失恋而逃课、酗酒，甚至对她人打击报复，引发了一系列学生事故。

1.3对自己的专业不了解，学习缺乏目标

大多数的中职生没有明确的学习目的和人生目标，她们对于“学什么”、“怎么学”“学到什么程度”都没有明确的认识，至于将来能干什么，想干什么心中也不明白，对自己的前途一片渺茫。初中阶段她们忙于应付中考，目标是考高中，中学老师因中考的压力没有时间引导她们进行人生规划。选择职业学校就意味着专业的选择，但是她们不懂专业，于是有些同学听从职校招生老师的建议而选择专业，有些是父母根据目前流行的、热门的、或是以后工作环境好等原因为她们选择专业，她们根本不了解所学专业。进入职校学习后发现对自己所学的专业毫无兴趣，有些专业对理科的要求比较高，而大部分中职女生的理科基础很差，学习上又缺乏毅力，遇到困难就放弃，于是学好学坏无所谓，得过且过。

2对策

（1）中职阶段女生的心理还是很脆弱的，处理问题不成熟，平时老师要加强心理健康教育，结合他们的认知特点，循循善诱，帮助她们更好地认识自己，教会她们学会独立思考、解决问题的方法，培养她们养成良好的思维品质，使她们克服思维发展中的主观性、片面性，开阔她们的视野，促进她们思维的进一步成熟。设计一些活动，让她们在活动中体验成功，帮助她们树立信心，培养她们成为自信成熟的社会女性。同时还要加强规章制度和纪律教育，没有规矩不成方圆，要让她们懂得只有遵守各种规章制度和各种纪律的人，才是社会欢迎的人。

（2）学校要加强教育学生积极参加各种集体活动，通过活动和同学发展一种正常融洽的交往，建立良好人际关系，使人在心理上得到安全感，增加自信和力量感并在交往中获得学习和发展的机会。同时还要教育学生要正确处理人际交往中的冲突，做到心理相容，使学生科学地认识自己和别人的心理特点，严以律己，尊重社会整体意志和他人需要；宽以待人，以诚恳、公平、宽厚态度对待别人，理解并容忍他人无关原则的短处。

（3）职业学校要加强专业的介绍和指导， 在学生填报志愿时，要让学生明白每个专业是学什么的，将来从事什么工作。同时学校要教育家长尊重学生的意愿，不要将家长的意愿强加给学生。对进入职校的学生要加强专业教育，让学生充分熟悉专业，接受专业，热爱专业。通过专业社团活动、社会实践等形式培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，通过拓展训练，加强学生的耐挫教育，增强她们的抗压能力和克服困难的毅力。通过讲座和主题班会等形式引导学生明确职业规划的重要性，辅导她们做好职业规划，让她们明确学习的目标，促进她们为实现目标而努力。