指路的小孩

香港屯门有一条轻铁，沿途一边是街道，一边是山坡绿地。站台是敞开的，立着车费刷卡机，自己刷卡。站在月台上，看闲花野草，楼宇路人，过一会儿，有电车驶来，路轨声在高远的天空下传得很远。于是，就有一种悠闲。头一回搭轻铁去天水围看朋友，半路上与一个小孩同行。那是个胖胖的男孩，穿一条肥大的短裤，颈上挂着八达通卡，手里提一具黑色的乐器盒，肩上的布袋里想必就是乐谱了，是星期六上琴课或者下琴课回家。看他神情严肃、身负要务的样子很有趣，便逗他，指他的盒子说：“双簧管?”又说：“单簧管?”他先还绷着，后来就绷不住了，鼓鼓的脸颊露出笑容。第三遍猜：“小提琴?”他用劲点一下头，猜对了。于是，我们就唱一段小提琴基础课程《开塞》练习曲，与他套近乎。他不说话，只是笑，就此我们与他之间，就有了些默契。然后，轻铁到站了。

搭乘的情形比预想的要复杂。首先，同一个站台上有多条不同方向的路线；其次，我们要去的天水围似乎不在任何一条路线上。于是，招来新识的朋友，请他指点。他默想片刻，胖胖的手指头在路线图上指定一个点，表示是我们应乘的那路车；沿线爬行一段，停下了，表示我们需抵达的地方；停一会，手指头跳到另一条路线上，这回的意思是换车。然后，迅速爬行，直至天水围，停下。指点完毕，他便走开了，与我们保持一段距离。车来了，才知道他与我们上同一路车。拥塞的人群，将我们的视线阻断了，有几次，我见他转着头寻找我们，脸上流露出焦急的表情，但等找见我们，却又立即回过头，看前边人的脊背。到他指定换车的站，原来是个枢纽大站，下车后，他遥遥对着我们，指出一个方向。顺他指点走了几步，不料，已到对面站台的他，又转身奔来。他努力交替滚圆的小腿，将小提琴盒提高到膝盖以上，好避免磕碰，奔跑就更吃力了，肩上的布袋就拍打着他的身子。我们不由停下脚步。他一边跑，一边用手再次强调地指点，使我们明白走错了。这一回，他引领着我们走到正确的站台，还是站在一段距离以外。车站月台上熙来攘往，他与我们，就像茫茫人海中的相遇相知，聚散无常的样子。等驶往天水围的轻铁靠站，小孩看我们上车，才放心离去，乘坐他自己的车。

从他手提的三分之二尺寸的小提琴看，他不会超过十岁的年龄，却一个人辗转搭车上下琴课，还负起为陌生人指路的义务，一路负责到底，已有成人的心志。从头至尾，他基本没有说话，怕我们听不懂他的广东话，大概还怕我们笑话他的普通话，极少又极关键的几个字，是用英语说。唯有那《开塞》小提琴练习曲的旋律，为我们作沟通，于萍水中结交。