高中体育运动风险识别及急救应对

摘要：高中阶段进行适量的体育锻炼能促进学生的健康成长。但是，在高中体育运动中，一些不良事故的发生在不断增加，其中运动安全事故是高中学校遇到的最为严重的问题，运动安全问题得不到解决，不仅不利于学生的体育锻炼，反而给学生人身安全带来隐患，所以，在高中学校进行体育运动风险的识别和急救应对教育就显得尤为重要。

关键词：高中体育；风险识别；急救应对

体育运动是一项开放性、剧烈性的活动，同时在学校中参与的人较多，因此学校在体育教学中如何管理和教学对伤害事故的发生具有直接的影响。当然，伤害事故并不单是学校的事，还要求学校教会学生进行风险的识别以及急救应对，这样才能有效地防范体育运动风险事故的发生。

一、高中体育运动风险识别分析

1运动风险的特征

（1）运动风险的偶然性、伤害性特征。运动中遇到的伤害事故多为偶然事故，同时这种事故的发生还会给学生带来身心的创伤，所以运动事故风险具有偶然性和伤害性。例如，在田径教学中，学生不按照教师的指导进行训练，从而导致身体拉伤等伤害。

（2）运动风险的可测定性以及可控制性。虽然在体育教学中有些风险事故是无法预知的，但是在进行体育教学时，有很多事故是可以提前预测和预防的。例如，运动中的运动损伤，很多运动损伤都是有规律的，教师可以把这些规律总结一下在训练中适当提醒学生注意，这样可有效避免运动损伤。

2体育教学中存在的体育运动风险

（1）学校运动设计的风险识别。学校运动场地设计是造成各种风险伤害事故发生的最主要原因。所以，高中学校在进行体育活动时，要加强对场地器材设施的检查力度，确保场地器材设施的安全可靠。教师在进行教学时，要按照相应的场地设施来安排教学，不能将就、不能凑合。

（2）教师方面的因素。

在高中体育教学中，特别是体操类项目，教师要做好保护帮助，一定要认识到安全的重要性，不能大意。由于教师责任不到位而导致的伤害事故不在少数，所以，作为教师要增强自己的责任心，认真检查器械，做好保护措施。

（3）学生自身因素导致的风险事故。一些学生在运动中自以为是，不按照教师的要求做，从而导致运动损伤事故的发生。还有一些学生因为患有某些疾病，不便于参与运动，但其却向学校隐瞒，从而导致运动事故的发生。

（4）体育运动项目本身的因素。有些运动项目本身的特点就决定了在参与其中时会发生运动风险事故，例如，在篮球比赛中，双方对抗时出现的碰撞，两人争抢篮板球时的对抗，以及挑起后的落地等都有可能造成伤害事故。

二、高中体育运动风险的急救应对

1学校运动场地设施风险的应对

对于场地器材的风险，学校可以安排专人负责，定期对场地器材进行检查和维修，以确保体育课上课的安全。同时，学校要定期开展运动安全讲座，让学生认识到安全的重要性，进而在运动中进行自我约束，减少运动风险事故的发生。

2教师做好风险防范

教师在进行体育课之前要做好充分的准备，首先要安排好上课所需要的场地、器材，然后反复地检查这些器材的安全性，在上课时要安排学生做好充分的准备活动，以防在运动中出现运动损伤。在一些锻炼活动中，教师要选择合适的器械，尽量选择一些橡胶质地的器械，以免锻炼中出现碰撞伤害事故。

3教学中的风险防范

教学中，教师要对不同体质的学生区别对待，对于一些纪律意识不强的学生要加强管理，以免在教学中出现风险事故。同时，在教学中，教师还要采用正确的教学方法、合理的组织形式和教学步骤，规范学生在练习中的动作。

4给学生购买意外保险

学校可以为学生购买意外伤害保险。这样即使学生在运动中出现意外伤害事故也可以获得一定的保险费用，从而减少学校和学生家庭的负担。

三、结论

高中学生是祖国的未来，他们的身心健康关系到祖国的建设。为此，在高中体育教学中，教师要教育学生养成良好的运动风险识别的意识，提高防范意识，同时，还要教会学生应对风险的方法，这样才能真正保障学生的运动安全，提升他们的身体素质。

参考文献：

黄柳倩.高校体育教师对体育教学风险的识别及规避对策研究 .教育与职业，2012（9）.

陈德明，赵文艳，常凤.黑龙江省中小学体育运动风险因素现状调查与致因识别 .哈尔滨体育学院学报，2012（2）.