职业指导对学生思想政治教育的作用

一、职业指导对高职学生思想政治教育的促进作用

当前，高等职业教育方兴未艾，高职学生已经成为我国大学生群体的重要组成部分，是职业指导的重要对象。学校职业指导的主要内容包括就业观念指导、就业信息指导、就业技巧指导、就业心理指导、社会适应指导等。加强职业指导，不仅能够帮助高职学生做好职业生涯规划，增强就业竞争力，而且也有利于提高其思想政治素质。职业指导中的很多内容如就业观念指导、就业心理指导、社会适应指导等都能促进大学生思想政治素质的提高。

（一）职业指导有利于高职学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观

高职学生由于受西方文化价值观的影响和追求利益最大化的市场经济的熏染，功利色彩较浓，理想信念缺失，对自己的职业生涯缺乏长远规划，在求职过程中容易好高骛远、眼高手低。由于理想与现实存在差距，一旦求职失败，则易随波逐流，甚至自暴自弃。对学生进行就业观念指导，能帮助他们客观分析自我及所处的职业环境，树立正确的职业理想，明确职业目标，进行科学的职业定向，从而明确学习目的，增强学习动力。正确的职业理想、职业目标的确立，能够使学生心系远方、脚踏实地，客观上有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观，也是大学生思想政治教育追求的目标之一。

（二）职业指导有利于提高高职学生的综合素质，促进其全面发展

据统计，用人单位在招聘过程中最看重高职学生的除了专业技能外，还有综合素质，主要包括：适应新环境的能力、团结协作精神、沟通交流能力、组织管理能力等。而这些综合素质正是高职学生所欠缺的。职业指导中的职业意识训练与指导，能帮助学生尽快实现由校园到社会、由学生到社会人的转变，增强规范意识、服务意识、质量意识、团队合作意识，提高人际沟通能力，克服诸多困难，适应职业环境。职业指导推动了高职学生角色的转变与新角色的顺利扮演，是其综合素质不断提高的过程，也成为高职学生思想政治教育的重要推动力。

（三）职业指导有助于高职学生心理素质的提升

随着就业形势的日益严峻、就业竞争的日趋激烈，高职学生在求职过程中出现的心理问题日益增多。如“患得患失，难以抉择；急躁焦虑，临阵怯场；缺乏自信，自卑自弃等各种心理障碍”，影响他们顺利的走向社会。职业指导中的就业心理指导，能帮助学生正确认识自我，树立心理健康意识，进行自我心理调适，提高承受压力和应对挫折的能力。职业指导提升了高职学生的心理素质，也是思想政治教育中的心理素质教育的有效途径。

（四）职业指导有助于增强高职学生的公民道德素质

良好的职业道德和法制观念是用人单位看重的重要素质。而当今一些高职学生恰恰缺乏这一素质，主要表现在：不遵守与用人单位签订的劳动合同，频繁跳槽，不打招呼就擅自离岗离职等等。职业指导中的职业道德教育和就业法规及政策的宣讲，能提高高职学生的道德意识和法制意识，培养学生爱业、敬业、勇于奉献的良好职业道德，有助于他们自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。这是对高职学生进行指导指导的重要作用，也是高职学生思想政治教育的重要任务。

二、结语

正因为职业指导在提高高职学生思想政治素质方面具有潜移默化的影响作用，高职院校要高度重视这样工作，通过加强职业指导教师队伍建设；树立全程化、全员化、多元化的职业指导理念；采取多种有效措施，不断完善职业指导的工作模式，以促进学生成功就业、高质量就业，同时又要促进其综合素质的提高，实现自身全面发展，培养高素质、高技能人才。

作者：刘伊 单位：东莞职业技术学院