黄石市中学篮球教学现状与对策研究

摘 要： 文章通过文献资料法、访谈法、问卷调查法，对黄石市10所中学篮球教学现状进行调查分析，发现黄石市中学篮球教学存在场地少班级多人数多，且教学方法落后，教学内容陈旧等问题；提出扩大体育课上课时间段，减少同时上课的班级，提高场地器材的利用率，并加强现有教师的培训等相应措施，为黄石市中学篮球教学改革与发展提供参考。

关键词： 黄石市中学 篮球教学 现状 应对措施

1.引言

篮球运动作为一项在群众中非常普及的运动，深受中学生的喜爱，也是全民健身活动重点推广的体育运动项目。《中学体育教学大纲》对中学生篮球课教学的培养目标有详细的规定，要求学生熟练运用篮球基本技术，并掌握一定的篮球理论知识。通过篮球教学，学生可以提高心理健康水平，促进个体的社会化，同时对整体素质的提高也有很大的作用。篮球教学会给学生的身体、心理方面带来全方位的变化。本文通过对黄石市中学篮球教学现状的调查分析，发现黄石市中学篮球教学存在的问题，并提出应对措施，对黄石市中学篮球教学改革与发展具有重要意义。

2.研究对象与方法

2.1研究对象

黄石十四中、六中、八中、九中、马鞍山中学等10所中学。

2.2研究方法

文献资料法、访谈法、问卷调查法;共发放问卷100份，回收问卷97份，有效问卷95份，有效回收率98%。

3.结果与分析

3.1黄石市篮球教学现状

3.1.1黄石市中学篮球教学的教学目标

通过对十所中学50名体育教师的访谈进行分析，我们可以看出60%的体育教师认为传授学生技术是篮球教学的首要目标；认为教学目标是增强学生健康的只占22%。培养学生兴趣的占14%，使学生放松与调解的占4%。通过对这50名篮球教师的问卷调查可以看出，在进行篮球教学时，大都以学生掌握篮球技术为篮球教学的首要目标，而把增强学生健康放在掌握技术之后，这与新的体育与健康课程标准明确表明体育课的指导思想和目标是“健康第一”“培养学生运动兴趣，为终身体育打下坚实的基础”相互矛盾。从这里我们可以看出，大部分篮球教师，没有从学生本身考虑。中学篮球教学的首要目标是增强学生的体质，培养学生的运动兴趣，在这一前提下，才能保证学生掌握篮球技术。

3.1.2黄石市中学篮球教学内容与方法

黄石市学校篮球教学到目前仍然还未摆脱传统模式、教学方式和教学内容陈旧呆板并程式化。学生个性发展被忽视，只能被动去接受教师的安排和指导。特别在中学篮球教学中，教材内容“成人化”，忽视了教学主体心理与生理发展的基本需要，忽视到篮球教学的教育功能，使学生丧失参加篮球运动的信心和兴趣，影响到中学的篮球运动进一步开展。学校篮球在其发展过程中暴露出重视篮球队训练而轻视篮球普及的缺点，导致教师对篮球课堂教学不够重视，教学效果不理想，严重影响到篮球运动的普及和提高。学生掌握了篮球的一些基本技术，实践能力却很差，更为遗憾的是学生几乎没有篮球意识。篮球意识是活的灵魂，是衡量理解和掌握篮球运动最为重要的标志之一。学生在上了几年的篮球课后，表现出在场上不会打球，无篮球意识。

3.1.3每周体育课时及上课各班人数

从所调查的10所中学的60个班级上课情况看，在上课时一般人数（表2）大部分在50―70左右，有4个班人数超过70人。由于黄石市中学人数多，导致各班人数比较多，目前黄石市大部分中学都很难改变此现状。访谈中，大部分教师认为人数多、课时少给教学带来很大难度。部分中学篮球场地表面看来可以满足学生的需求，但学校人数多，平均个人所得到的就微不足道了。因此，老师在讲解新课程或者新技术时，只能统一做示范动作，不能一一讲解，时间短，更不可能使每个人都在课堂中实践。这就导致学生很可能在老师讲解完内容开始下一个内容时，还没有完全掌握上一个内容。

3.1.4学生对篮球课的态度

调查发现，学生中非常喜欢和喜欢篮球课的分别占调查总数的36%和38.2%，一般喜欢和不喜欢篮球课的占25.8%。可见喜欢篮球课的人数的比例是相当大的，从而说明篮球运动是受中学生喜爱的，能满足学生的兴趣和爱好，符合学生对体育活动的需要。学生迫切想上篮球课，但是课时少，加上老师在上课时讲解新内容，根本不可能给学生留下充足的时间去自我发挥。他们大部分喜欢上篮球体育课是为了调节身心，缓解学习压力，懂得体智结合，放松大脑，更有助于减轻学习压力，提高学习效率，但是由于学生上课人数多，无法达到充分利用篮球课来缓解学生的学习压力的目的。

3.2黄石市中学教篮球教师队伍存在问题

在十所中学50名篮球教师的问卷调查中发现，体育教师学历大学本、专科占了94%，还有6%是中专学历。在这50名体育教师中，篮球专业老师才8名，占总人数的16%。目前黄石市的师资配备在人数上已经基本满足各个学校常规教学的需要，但在专业篮球教师的配备上还存在着不足，需要根据实际情况进行后续培养和完善，这是当前中学篮球教师队伍存在的主要问题。

3.3体育设施、场地存在问题

从所调查的10所学校篮球场地个数可以看出所调查的学校篮球场地大都在2个左右。由于学校人数多，更显示出了体育设施、场地不足。篮球场地设施是学校体育场地器材的重要组成部分，是保证篮球教学、课外篮球活动和课余篮球训练正常进行的必不可少的基本条件。通过教师与学生对器材情况的评价可以看出，大部分教师和学生认为目前学校篮球器材不能够满足学生们的需求。体育场地的整体分布不均匀，各中学的体育场地分布差异比较大。体育场地的总数偏少，公共的篮球场所还不能满足学生体育健身的需求，这是在没有考虑学校的人数做出的统计，如果把学校学生的总人数考虑进去，那么学生人均占有的篮球场地更是小之又小，根本不能满足学生的需求，导致很多篮球项目无法开展。由于场地不足，学生很少进行实战对练，因而缺乏实战能力，不能够很好地掌握篮球技术。

4.结论与建议

4.1结论

4.1.1黄石市部分中学上体育课的班级人数较多，给篮球课教学组织带来了很大的难度。

4.1.2黄石市部分高中的篮球数量与篮球场地不能满足学生的需求。

4.1.3黄石市体育教师基本满足教学需求，但能满足篮球教学的篮球老师不足。

4.1.4学校篮球教学未摆脱传统模式，教学方法落后，教学内容陈旧。

4.2建议

4.2.1最重要的是要使社会与学校认识到体育教育的重要性。转变教师的教学思想，使教师能充分认识到学生的主体地位，在教学中提供学生主体活动的天地，用有效的教学策略影响学生。

4.2.2提高体育教师的地位，引进一定比例的高学历教师，增加专业教师数量，以提高体育教学质量。

4.2.3加强教师培训，要求教师把先进的教学理念应用于教学中，从而提高教学水平。

4.2.4增加体育课上课的时间段，减少同时上课的班，提高场地器材的利用率。

参考文献：

［1］陈国成.对中小学体育教学衔接性问题的研究［J］.北京体育大学学报，2004.

［2］邵伟德.学校体育各层面目标的衔接［J］.体育学刊，2004.

［3］宋广林.对中学体育教学衔接问题的探析［J］.体育学刊，1998.

［4］胡启林.我校学生中学时期体育状况调查分析［J］.湖北体育科技，2002.

注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文

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