谈舞蹈教学在小学音乐课堂中的重要性

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）14-0066-02

作为一名小学音乐教师，我在平时的课堂教学中发现，当孩子们非常喜欢一首歌曲的时候，他们会拍手，会挥舞手臂，会摇头晃脑地随音乐伴奏边唱边做动作。好似只有动起来，才能让他们的歌声更生动，更能释放他们的情绪。所以我认为，在小学生的学习生活中融入舞蹈教学是很有必要性的。

一、舞蹈有利于小学生的智力发展

在欣赏很多少儿舞蹈作品后，我们会发现少儿舞蹈的特点就是通过模仿事物形态展现“童真”和“童趣”。孩子们在动作、节奏和娱乐中提高了模仿能力，加深了对外界事物的认识和理解。而舞蹈动作是无声的语言，是一种含蓄而深沉的力量，孩子们需要依靠心灵的感悟去表现动作内涵。在此练习的过程中，不仅能激发他们的思维，也能开发他们的创造力。

我曾经在一次音乐课堂中，请学生们用舞蹈动作将我们刚学会的歌曲《乡下的阳光》中展现的乡村生活表现出来，结果我发现，他们的动作不仅形象，而且趣味性很强，加以生动的表情，竟然让我有种回到童年生活身临其境的感觉。这种创造性的艺术活动，帮助学生从平面形象到立体形象的升华转换，使学生的感知、联想得以淋漓尽致的发挥，从而促进了他们的智力发展。

二、舞蹈有助于集中学生的注意力和兴趣的培养

据调查，一般学习成绩差的学生，其主要原因就是他们上课时注意力不能集中，如果能让他们养成注意力集中的习惯，学习成绩一定会得到提高。而舞蹈的练习，正好可以帮助他们养成上课注意力集中的好习惯。因为，老师在示范舞蹈动作时，学生必须记住它的动作韵律、流动路线和音乐节奏，将这些信息输入大脑并很快用身体表现出来。若没有高度的指向和集中是不可能完成的。

如我在教唱《金孔雀轻轻跳》这首歌曲时，我让学生随我学习一段孔雀舞，里面包括孔雀舞的手型、步法、体态和眼神，这就要求学生在学习的过程中注意观察和记忆，然后模仿练习，一旦学生注意力不够集中，那么就无法将全部的动作记忆完整，他的孔雀舞也会缺乏灵气和美感。所以，要想学好舞蹈，就必须养成注意力集中的好习惯。由此及彼，学生由于接受舞蹈教育而进行着一种良性循环，长此以往，他们就会变得思维活跃，动作敏捷，注意力集中，学习成绩也自然就会得到提高。

三、舞蹈可以提高学生的审美情趣，塑造健全人格

舞蹈是一种动态形象，也是人类一种表达情感的艺术形式。学生在欣赏和表演舞蹈的过程中，不仅感知着动作之美，也能品味到蕴含在舞蹈中的情感内涵，学生们可以尽情享受舞蹈艺术的乐趣，使冲动趋于平和，消沉变为振奋，伤感得到抚慰，身心获得和谐发展。同时，在集体舞蹈的排练过程中，其组织性、纪律性都会得到加强，因为集体舞需要大家的团结协助、配合默契，让一些独生子女的那种自私、霸道、凡事以自我为中心的心理，在舞蹈中得以磨炼和转变。让那些性格内向的孩子能克服胆小、害羞的心理，变得自信，开朗，大方。此外，在训练的过程中，还能锻炼他们坚强的意志，培养他们能吃苦的精神。

四、舞蹈能增强体质，纠正不良体态

小学期间，孩子们的身体正处于生长发育时期，家长除了关心孩子的学习成绩，性格培养，可能更关心的就是身体机能的增强，一个健康的身体是走向成功之路的必备条件。科学而健康的舞蹈训练，不仅能培养学生身体的协调性和灵活性，更能促进学生的骨骼发育，增强身体的消化机能，从而提高身体素质。并且在舞蹈练习过程中，还能纠正一些如驼背、抠胸、端肩的不良习惯，端正学生的体态，塑造良好的体形。

综合上述，把舞蹈教学融入小学音乐课堂中，具有极其广泛的教育功能和十分明显的效果。它是以舞蹈艺术审美为核心的综合教育活动，对于小学生的全面发展具有不可代替的重要作用。