教师魅力在政治教学中的作用

【摘 要】做一名好教师难，做一名好的政治教师更难，原因是显而易见的。因为，政治课堂是要与年轻的心灵交流的课堂，是要通过你的教学活动引起学生共鸣的课堂。由于种种原因，学生对政治有误解、偏见，认为学习政治科知识是考试的需要，是人云亦云之事，学了也没用。这种被动的学习态度成了学生学好政治课的主要障碍。要想让学生对政治课产生兴趣，教师把握、驾驱课堂的本领至关重要。

【关键词】初中政治 课堂教学 教师魅力

要让中学政治课教学摆脱目前的困境，就要提高教师教学的本领，在教学中凸显教师的个人魅力，并以此来感染学生，让学生在教师的指导下，整堂课都处在自我积极思维的运动状态，才能真正救活政治课。

一、教师要用“情”的魅力去打动学生

一名好的教师懂得运用自己的“情”去打动学生。教师对待教学的态度会很自然地影响到学生的情绪。如果教师只是一味地平铺直叙，照本宣科，一堂课自始至终没有情绪的变化，伴着一张面孔一讲到底，试问这样的课会吸引学生吗？因此，教师在课堂上一定要运用自己的真情、激情去感动、打动学生，让学生沉浸于声情并茂的课堂中。一堂充满真情、激昂的政治课一定会受到学生的喜爱。

二、教师要用“幽默”的魅力去感染学生

幽默是一种心灵的机智、一种表达的艺术，一种使人在愉快中接受影响的方法。思想政治课堂上的幽默能够活跃教学气氛，更生动、灵活、巧妙地完成教学任务。有幽默相伴，就能使政治课不再紧张、枯燥、乏味，而变得轻松、诙谐、活泼。课堂上多一些幽默，多一点语言的美感，从中引起的笑声能填平师生间的鸿沟，缩短师生间的距离，消除师生间的隔阂。一堂幽默、生动、风趣的政治课也正是教师个人魅力的充分体现。在教学过程中，要经常利用多种多样的幽默形式，如幽默故事、小笑话、顺口溜、歇后语、名人趣闻等来活跃课堂氛围。

三、教师要用深厚的知识底蕴去吸引学生

政治学科理论性强，枯燥乏味是很多学生的直观印象。但它所涵盖的内容却相当广泛，涉及到政治学、历史学、法学、心理学等多个方面。而这也正好给了政治教师充分展示自己教学水平的空间和舞台。政治教师如能在课堂上一张一弛，收放自如，对政治课上所涉及的历史、法律、心理学等方面的知识信手拈来，解除学生心中的疑惑，将大大增加教师的威信，但要真正做到这一点，教师平时的学习、知识的积累就非常重要，教师平时要多涉猎历史、法律、心理学、政治学的知识，甚至物理、数学等知识也要注意积累。没有历史知识，就难以讲清社会主义初级阶段基本国情方面的知识；没有法律知识，法律常识课的很多内容皆难以讲透彻。作为政治教师，在教学之余，一定要博览群书，通晓古今。只有自己有了充足的准备，在课堂上才能挥洒自如，既能铺得开去，又能收得回来。纵横捭阖的大家风范、临危不乱的大将气度，这样的老师，学生能不为之折服吗？

四、教师要用丰富的教学手段去调动学生

政治课之所以让学生感到枯燥、乏味，与部分教师单调、落后的教学手段不无关系。“满堂灌”“一言堂”等教学方式依然是很多政治教师教学的现状。但现在的学生敢于向传统的东西挑战，对新意的东西有浓厚的兴趣，如果政治教师还不改变自己单调、落后的教学方法，学生对政治课不敢兴趣理所当然。政治教师应从以下几方面来丰富自己的教学手段：

1.要利用生动、直观的教学实例，激发学生学习的兴趣。政治课理论性强，如单纯讲述理论，学生难以接受。因此，教学实例的选择异常重要。教师所选择的实例，要贴近学生生活，最好就是发生在学生身边的事，这样更具有说服力。

2.要多开展教学活动，激发学生学习的兴趣。政治课本上设计了许多学生可直接参与的活动，教师要充分利用起来。另外，教师也可根据教学目的和教学内容，设计一些师生共同参与的教学活动，让学生在活动中体会教学内容，激发学生学习的兴趣。

3.要利用多媒体来辅助教学，激发学生学习的兴趣。多媒体教学融声、图、文于一体，信息容量大，克服了黑板的局限，是一种很好的教学辅助手段，教师应充分利用。但不能滥用，不能将课堂变为简单的信息罗列，而忽视对课本内容深层次地剖析，更不能用多媒体技术取代教师的讲解。

五、教师要用高尚的人格魅力去征服学生

政治教师因其特殊性，往往会成为学生心目中的道德标兵，遵纪守法的楷模。课堂上的一言一行，课余的一举一动，深受学生关注，政治教师更应注重以身作则，言传身教，让自己成为学生们争先效仿的榜样。“身正为师，德高为范”。因此，政治教师在不断增强业务水平和能力的同时，更应不断提高自身的道德素养，要用高尚的人格魅力去影响、感染身边的学生，将政治课培养学生思想觉悟的功能发挥得淋漓尽致！作为一名政治教师，要想尽一切办法来调动学生学习的积极性，在教学过程中充分彰显教师的个人魅力，去打动、感染、吸引自己的学生，从而使学生增加学习政治课的兴趣，活跃政治课的氛围。“乐学之，活学之”，才能真正使学生学好政治课。

总之，思想政治教师，不但要传授知识，而且要育人。教师必须不断提高自己的品德修养，其中最根本的是热爱教育事业，热爱学生。现代教育提出要促进学生身心全面发展的要求，教师履行职责时是面对一群有个性、有差异、有感情的活生生的个体。为此教师必须热爱教师职业，懂得教学艺术，具有诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的情感。