厉行上讲台到现场力促转作风提素质

“干部上讲台，培训到现场”是企业立足安全发展实际，结合新形势、新任务的新要求；是推进素质工程建设与社会和谐建设所进行的一项制度创新；是提升职工素质、保障安全生产的有效形式，是转变干部作风、密切干群关系的有效方法；是解决现场问题、促进教学相长的有效抓手。

一、“干部上讲台，培训到现场”的主要内容

1、干部上讲台

中级以上职称的专业技术人员和副科级以上干部，分别组织职工就现阶段的形势任务、个人的专业特长等为内容进行授课。

（1）加强师资队伍。选聘工作经验丰富的干部和各类专业技术人才担任兼职培训教师，因地时宜、合理安排，在不打乱正常工作秩序的前提下组织职工培训。

（2）掌握实际需求。针对职工的具体情况，根据不同知识水平和不同技术层次的职工需求，因材施教。对文化程度较高、缺乏实践经验的年轻人，要以规范的操作要领为主，促使其理论与实践的有机结合；对于文化程度低、工作经验相对丰富的老工人，要多用通俗易懂的语言，实施个案教学、单兵教练。要及时把职工对讲课内容的接受和理解情况反馈给授课人，促使其改进授课方式和内容，避免内容重复、单一。

（3）提高实际效果。积极利用现代化培训设施和计算机等多媒体手段，采用虚拟现实和模拟现场等形式开展教学，提高培训对象的参与程度。通过安全理论讲座、手指口述演示、事故案例剖析、先进个人经验介绍等多种形式，努力提高培训效果。

（二）培训到现场

具有现场工作经验，熟悉技术、生产、安全的基层干部，深入现场参与操作过程并进行跟踪指导培训。现场培训要根据职工的具体工作任务，结合岗位，坚持以“我讲给你听，你讲给我听；我做给你看，你做给我看；我再讲给你听，你再讲给我听；我再做给你看，你再做给我看”的培训方式。通过反复的复述与演练，让职工真正熟记于心，达到操作技能和综合素质不断提高的目的。

（1）明确培训方式。负责培训的干部现场观察职工的操作组织，操作过程，操作行为，包括站、坐、休息位置等是否规范、是否安全，然后对工人进行指导。指导过程不能在操作现场让工人集体停下来听，不能在操作现场开会，是个人对个人的指点，不是一人对多人的讲授。

（2）注重包保培训。要抓住“谁包”和“包谁”两个关键点，按照面对面、心贴心、实打实的要求，包保干部在操作现场与职工共同劳动，观察分析职工的操作过程，一对一、手把手地规范职工的操作行为。现场培训内容要简洁易懂，用职工听得懂的直白语言和记得住的分解动作，深入浅出地讲解和示范，有效提高职工的操作技能。

二、“干部上讲台，培训到现场”实现了职工素质、干部水平双提升

“干部上讲台，培训到现场”工作，是基于安全生产实际需要开展的一项基础工作，从授课场所、授课内容，到授课对象，都有别于常规意义上的教学培训。主要目的是通过长期系统性的培训教育，使职工的思想意识不断提升，日常生产行为规范有序。在活动开展过程中，各级干部认真学习，开展授课培训和现场教练活动，与职工共同实现了管理水平和自身素质的提高。

1、教学内容突出实用性

编制切合实际的教学内容，为了保证培训效果，首先在教案编写上下功夫；讲述触目惊心的事故案例，分析事故原因，讲述事故给个人、集体、家庭等带来的变故和困难，这些感同身受的讲述职工们特别愿意接受；联系工作实际讲，主要以当前工作中存在的安全隐患和注意事项为重点内容。

2、开展短平快的培训教育活动

为了解决工学矛盾，要利用班前会开展“上讲台”大课堂培训，工人们不用专门抽出时间参加学习，授课时间也得到了保证。

3、互动反馈促进培训不断改进

讲课过程中以提问互动的方式引导职工独立思考，培养学习兴趣，掌握学员的实际学习效果。每堂课讲完都要让学员填写《满意度测评反馈表》，对课程设置合理程度、教材贴近实际工作程度以及我的教学态度等进行综合测评，并提出改进意见。针对这些反馈意见，及时改进不足，调整教学方式。

4、心贴心互相交流沟通

按照包思想、包行为、包稳定、包安全的“四包”原则，通过一对一、手把手的方式，进行四次“培训到现场”的小课堂包保培训。一是深入职工家庭进行走访；二是找其谈心，询问思想情况以及有什么困难；三是侧面了解其工作和其它情况。对于思想不稳定或家里有特殊事情的职工就专门做工作，不让包保对象带着负面情绪工作，确保安全生产无事故。

5、一对一现场实兵演练

包保培训选在作业现场，主要对包保对象作业中存在的不规范行为进行纠正，空闲的时候给他分析错误，告知正确的方法。培训内容以备课内容为基础，但不限于备课内容，还要联系工作实际和包保对象具体问题讲，并且用大白话讲出来，用职工喜欢听的语言说出来。结合“手指口述”安全确认法，我先讲解，他再复述，我先示范、他再模仿，现场学会学通，不留夹生饭。

三、一整套完善的制度是工作开展的总体保障

1、活动开展制度化

制定缜密的活动方案和严格的考核办法，将各项制度要求作为个人自觉的行为，成为基本工作内容和具体责任进行确认，形成一套完整的工作模式，从领导，到科级干部，全都认真按照备课、讲课、包保等具体流程开展此项活动。

2、考核评价关联化

成立督导组对上讲台授课和到现场培训情况，定期督导及检查，月度检查评比、季度考核兑现、年度总评表彰，并实行连带奖罚，同时与年度评先、评优、评模、职称晋升等紧密结合起来，形成闭合循环制约考评体系。

“干部上讲台、培训到现场”是职工培训的一次根本性的改革，通过“干部上讲台”促使各级干部加强学习、转变了干部作风，既提高了职工操作技能水平，又增强了干部的业务能力；通过“培训到现场”让职工干什么学什么，缺什么补什么，在干部深入了解职工的同时，职工也理解认可了干部，相互在沟通中知情明政、在互动中升华提高。