浅议《计算机应用基础》教学中怎样激发学生学习兴趣

【摘要】孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”托尔斯泰也说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”这说明兴趣是学生学习的动力，是求知的源泉。因此教师在教学中培养学生的学习兴趣是搞好教学的前提，也是学生掌握技能的最有效的途径。

【关键词】学习态度；师生关系；教学模式

一、端正学习态度，从专业入手，认识到本门课程学习的重要性

普专层次的学生，大部分学习态度端正，但学习目的并不十分明确，在绪论时，教学从本专业就业社会对人才需求入手，首先对本专业社会对人才的定位及专业知识构成需求作一个全面的认识和了解，然后引入到学习计算机基础的重要性，让学生认识到当今社会如果没有掌握好计算机基本的操作技能就无法胜任更重要的工作，认识到现在学习计算机基础知识，形成基本技能对后续专业课学习的重要性。比如，这学期我担任了会计专业计算机基础课程的教学，首先让学生了解，本专业以后就业的取向，比如如果以后是做财务会计，和学生一起上网查询对财务会计的基本要求如下：1.性格活泼开朗、沟通能力强、原则性强、细致、严谨能承受一定的工作压力；2.工作责任感强、积极主动、学习能力强、具备团队合作精神；3.能熟练使用财务软件和WORD、EXCEL等日常办公软件；4.能独立完成小规模纳税人、一般纳税人、分公司独立核算及非独立核算、中小企业的内账的账务处理业务，熟悉税务申报；5.能根据客户需要对所的企业提出合理的财务规划及经营建议；6.能协助企业完成企业的年检和结算工作；7.热爱财务工作，具有一定的凭证审核和处理账务疑难问题的能力。通过对会计工作的了解，从职业需求学生可以十分明确计算机基础学习的重要性，特别要学习EXCEL在会计中的使用技巧，从对职业的了解意识到学习重要性的同时从而产生兴趣并且渴望进行认识系统的学习。

二、建立良好的师生关系

良好的教学效果在一定程度上依赖于良好的师生关系。普专层次的学生已经是成人了，作为老师，在与他们交往的时候，首先要尊重他们，作为师长，不仅从学习上，更要从人生引导这个大的方向指导他们，要有一个对人对事积极的人生态度并对自己的人生，职业有一个初步的规划。在平时的生活中，也要从生活上多关心他们，让他们对老师产生信任感。只有师生关系和谐融洽了，学生才会真正的从内心接纳你，然后兴趣盎然信心百倍地进行学习。

三、打破传统教学方法，寻找恰当新颖的教学模式

传统的教学方法，都是分章节讲授，总是让操作融于枯燥的一大篇理论中，学生没有兴趣和耐心看和学习。特别是第一章计算机基础知识这章，既抽象又难，让学生刚接触到本门课程就打闷了一棒。鉴于这种情况，我们大胆改革教学模式，大胆选用模块任务化教材，让所有的知识点和技能融于具体的任务中，让学生通过具体做一个又一个的任务，在具体的操作中不自觉地就掌握了理论知识和技能，不用再去枯燥地去学一大堆的理论，这种教、学、做一体化方法，大大提高了学生学习的兴趣，提高了教学效率和质量，学生在学习过程随时能有小小的成就感，这种成就感让他们有更大的兴趣和热情投入到学习中。比如，对于计算机基础知识这一部分，我们采用完成用硬件组装计算机的任务来完成教学，让学生形象直观地进行组装学习，不仅把生硬抽象的理论直观简单化，且学生学习兴趣高且效果好。对于WORD这一模块，我们通过做制作培训通知、制作产品说明书、制作销售广告页、制作采购寻价单、制作宣传册，将文本的编辑、字符段落格式页面设置、图片艺术字设置、表格制作、样式的运用等知识融入其中。

四、帮助学生掌握良好的学习方法，找到学习的乐趣，享受成功的喜悦

在教学的同时，我们引导学生形成计算机特有的学习方法，从任务描述，到任务实现，我们怎么样一步一步的形成计算机学习思维一步一步地进行学习，形成基本技能后，我们又如何举一反三，完成更多的任务。比如对于每一人任务，我们教会学生先看任务描述，然后自己思考，要完成这个任务我们需要准备哪些必备的知识点，并且思考打算怎么完成，最后进行实施，在实施过程中，可以多设计几种方案完成。完成后，并组织讨论，分享心得，享受成功的快乐。掌握方法后，鼓励学生进行自学，培养自己的自学能力。

五、举办各种小比赛，提高学习兴趣和制作水平

在平时的教学中，设计几个小比赛以提高学生的学习兴趣和学习水平。比如，我们设计了打字比赛、小报制作比赛、班级成绩统计表制作比赛、PPT制作比赛等赛事，比赛成果在上机时给同学们进行展示，并评出一、二、三等奖以资鼓励。通过比赛，同学们经常为了比赛上网查阅资料，下载素材，刻苦练习修改，并在其中通过不断遇到新的问题，自己不断寻求解决方法，对课程的学习提高很快，并且通过比赛学到的知识很多已超过教学大纲的要求，效果甚好。

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，兴趣也是学生学习的动力，是求知的源泉。因此作为传道授业解惑的教师在教学中如果培养好学生的学习兴趣不但是搞好教学的前提，也是学生掌握技能的最有效的途径。