高校计算机实训室管理措施探究

摘 要 科学有效地管理好计算机实训室，保证实训室计算机的高效、正常运行，使得教学和科研工作顺利进行，已经成为高校实训室管理的一个重要课题。管理计算机实训室要做到制度完善、计划详细、分工合理、人力资源优化等。

关键词 高校；计算机实训室；管理措施

中图分类号：TP315 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）08-0013-02

Research on Management Measures of Computer Training Room

in Colleges and Universities//PU Jianxun

Abstract Scientific and effective management of the computer trai-

ning room， to ensure the effective and normal operation of the trai-ning room， making teaching and scientific research work smoothly， has become an important subject in the management of college trai-ning room. Management of the computer laboratory needs to do a perfect system， detailed planning， a reasonable division of labor， human resource optimization， etc.

Key words colleges and universities； computer training room； mana-

gement measures

1 前言

伴随经济结构的调整，科技兴国战略的进一步实施，科学、工业、国防和教育事业需要一大批高素质的计算机专门人才，但我国从事计算机工作的专业人员存在巨大缺口，培养高素质计算机专业毕业生是每所高校的责任。要想成为高素质的计算机专业毕业生，首先得有扎实的技术作为基础，而扎实技术主要是在日常不断操作、不断实践中练出来的。在经济欠发达的大西北地区，高校学生进行实践操作的主要场所就是计算机实训室。计算机实训室的管理直接影响着计算机专业学生的实际操作能力的培养，这就对实训室管理人员提出更高的要求。本文对现阶段高校计算机实训室管理措施进行探讨。

2 管理措施

完善管理制度 随着科学技术的高速发展，计算机人才的需求量与要求也在逐年提高，高校计算机实训室成为使用频率最高、损坏严重的实训室之一，作为信息技术教育中心的计算机实训室更是全天处在工作状态。从整体调查来看，目前实训室软硬件设施人为破坏严重。

首先，全天工作现状使得计算机室最基本的卫生清洁无法实现，实训室内人群又密集，空气流通不畅，这样就会使计算机设备内有大量灰尘积累。灰尘的影响再加上使用频率高，元件老化或损坏将成为必然结果。

其次，交互式教学模式在计算机实训室教学中应用广泛，在师生交互式学习过程中，利用教学软件进行演示是常常出现的一种交互方式，在此过程中学生机处于被锁定状态，这时就无形中为一些素质低下的学生进行硬件破坏创造了条件，如键盘按键被拆、鼠标按键被拆、网线被拔等破坏事宜时有发生。还有一些学生进行电脑加密设置，致使其他学生无法使用些电脑。

针对以上客观及人为的破坏，只有完善管理制度才是最为有效的措施。俗话说：“没有规矩不成方圆。”要想管理好计算机实验室的软硬件环境，保证软硬件不被人为恶意破坏，使计算机实验室能为教师授课及学生实验操作正常使用，前提是必须制定并且完善规章制度，规章制度的完善是实验室能否正常进行工作的保障。

在信息技术教育中心，教师为了理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，对许多教学内容选择在实验室教授，这样一来进行实验的人数越来越多，相应的实验室的教学任务也大大增加。为了更加充分地、有效地、合理地利用自己的实验室，最大限度发挥计算机实验室的效率，应该在建立健全规章制度的同时，对已有的规章制度进行合理完善，如“计算机实验室使用条例”“实验技术人员岗位责任制”“计算机实验室设备管理制度”“计算机实验室环境卫生管理制度”“教师上机守则”等。再如建立登记制度，对每一台电脑使用一本登记册，每个学生在实验操作前检查电脑软硬件情况进行登记，看是否有人为恶意损坏现象。如果有如键盘按键被损坏或系统文件被删除等破坏现象，就能随时发现并追究相应学生的责任，进行批评教育。这才是保证实验室秩序井然、卫生整洁的基本原则，才是这些设备和资源得以充分利用的前提条件。

有计划分年级安排课程 信息技术教育中心的计算机实验室相对其他教育中心来说，除了常用的计算机基础操作软件外如Office2010等，还安装了大量的专业软件，如Photoshop、SQL Server2005数据库、VB、Dreamweaver CS6网页设计与制作软件及大学计算机考试系统等软件。专业软件往往容量大，占用空间大，这样就会导致运转速度慢。不同级的学生在同一时间所学科目不同，实验时操作软件也不同，部分学生为了让其他软件不影响自己实验软件的运行速度，会去删除一些暂时不用的应用软件，导致其他级学生上实验课时找不到软件，从而影响上课操作。还有的学生会无意或恶意删除一些系统文件或应用程序，最后造成无法正常启动计算机，系统运行不稳定或者应用软件根本就无法正常工作。

针对以上现象，有计划分年级分配实训室是有效方法之一。可以在开课前对整个信息技术中心的所有计算机实训室的电脑，从硬件配置到软件运行情况做个调查，然后把不同软硬件配置的实训室做计划安排不同年级的学生上课。这样一来，低年级学生常用的一些软件如Office2010、Flash8.0等，就不会被高年级学生因为机子慢而删除；给高年级安排一些硬件配置相对高端的实训室，让他们能完成所学课程的实践操作内容，提高技能操作水平，为就业打下坚实的基础。

准确评估管理人员工作量，优化实验室人力资源 目前就高等院校计算机实训室管理人员来说，在许多人眼中就是拿个钥匙按时开门、保持卫生、清点一下硬件设备是否齐全等从事这些不需要什么专业技能工作的人，这样的认识观念使得计算机实训室管理人员都是一人兼多职。但在实际中却是一个实训室管理员的素质决定着计算机实践操作课的教学效率。经调查分析，高校计算机实验室管理人员不光承担实验室的维护管理工作，还兼职许多其他工作，工作量大。如就陇南师范高等专科学校计算机实验室管理人员来说，大部分管理员承担着两间计算机实验室管理（60台计算机规模），一间能容纳300人的多功能教室，11间多媒体教室，有时还要兼职代课，长期处在繁杂且高强度工作状，制约了教师的学习，降低了计算机实验室的管理效率。

针对以上情况，优化计算机实训室人力资源，是提高实训课程教学效率的有效途径之一。计算机发展之高速是每一位师生都能亲身感知的，计算机发展之快也对计算机实验管理人就提出更高的要求。一位优秀的实验管理员可以提高实验课教学效率，反之则会降低实验课的教学效率。为了提高计算机实验课的教学效率，实验室管理人员必须提高自身素质水平和业务能力，要做到以下两点。

1）要加强实验室专业操作技能的学习。计算机科技的飞速发展要求实验室管理人员要不断更新自己的专业知识，利用网络视频加强专业知识的学习，只有掌握过硬的专业操作技能，才能在实验操作课上更好地指导学生进行实验。还要定期不定期地走进其他兄弟学校的实验室，去学习管理方面的一些经验。

2）提高素质修养，爱岗敬业，提升服务育人精神。实验室管理人员肩负育人和服务的双重责任，不但要在专业操作技能上过硬，在实验过程上能成为学生的导师，更要做好服务工作，成为任课教师的助手。

3 结语

总之，随着计算机技术的不断更新发展，计算机实训教学和管理将会面临新的挑战，计算机实训室的管理也必须随之不断创新。只要领导重视，管理人员不断提高制度观念、技术水平和服务意识，就能有效解决实训室的管理及维护问题，最大限度发挥实训教学职能，楣愦笫ι创造一个更好的、长期稳定的实训环境。

参考文献

[1]周科艳.高校计算机实训室管理模式探索[J].才智，

2011（28）：271.

[2]曾杰.计算机机房管理探索[J].科技经济市场，2011（10）：

33-34.

[3]陈清贤.高校计算机实验室管理问题与实践[J].中国现代教育装备，2009（1）：122-124.