在信息技术课程教学中巧用QQ

摘　要：近几年来，信息技术教育发展迅猛，但与之密切联系的信息技术学科教学由于种种原因进展却较慢，暂时成为信息技术教育的“瓶颈”。部分教师不能深刻领会信息技术课的实质内涵，而是按照计算机培训班的方式去讲、去学，严重窒息孩子们的创造精神，本文就是以QQ在教学模武中起了重要作用，让老师和学生在教学中懂的巧用QQ，让QQ运用到教学模式中。

关键词：信息技术　教学模式

提起QQ，大家都非常熟悉，“QQ聊天、QQ游戏、QQ直播、QQ空间……”几乎没有人不知道。而对广大教育工作者、家长来说可是“谈O色变”，视为“洪水猛兽”，完全禁止或强硬阻止会让学生产生逆反心理，但如果放任不管，学生沉迷其中，无法自拔，对学业和成长极为不利。“堵”而不“疏”非上策。怎么样“因势利导，为我所用”，成为教育工作者和家长共同关注和研究的问题。

我作为一名信息技术教育工作者，通过申请QQ和管理QQ(班级群)，结台本学科，对QQ在信息技术教学中的应用进行了初步的探索与应用，现将自己的一些做法写出来。

一、巧建群组，开展网络研讨和互动交流

腾讯QQ方便快捷的账号申请，及时便捷的通信交流，为网络讨论搭建了很好的交流平台。如果建立专门的群，敞开大门，邀请各个老师加入到课改交流和研讨活动中，将会有很大的收获。我就通过QQ加入到了“信息技术教研群”和“电子商务”(群号分别是22757718和15959664)。群里面有来自各地一线的同行，经常讨论教育教学中遇到的难题和焦点问题，并定期组织开展专家讲座和集体备课活动，讨论之热烈有时候远胜过一个学区的教研活动。

学生与老师之间，学生与学生之间可以在“班级群”上互相交流，交流学习体会，以及对科任老师的意见和建议。由于网上讨论有其特有的优势：讨论时可以隐去真实姓名，有利于敞开心扉，讲真话，因此能够及时发现学生的学习思想动态，纠正其偏差，解决真实的思想问题。此外，利用网络论坛进行班团会活动，学生可以不拘形式，自由发言，直接说出自己想说的话，从而从根本上避免了积极性不高，参与度不--够的局面；另外也可以组织交流会，让学生谈谈自己对网络的认知和自己的上网经验，对良好网络素养的形成也会有积极的准动作用。

巧用文件发送功能发放学生课堂练习

学生课堂练习发放到学生机的方式好多，可用FTP，也可用网络教室等。腾讯QQ文件的即时传输功能极大的方便了不同地域间急需使用的文件，特别是重量级的特大号文件，如声音、图片等可以很方便快捷的传送给你的学生，不必担心电子邮件文件大小的限制。在课堂上用来发放学生课堂练习，更是方便。

三、巧用远程协助实现个别辅导

学生学习过程中会遇到这样或那样的问题，如果有老师在身边指导就太好了，通过QQ‘‘远程协助”可轻而易举地实现。学生只需点击“窗口布局――远程协助”，发出远程协助请求，同意后，再确认一次，这时就可以看到学生的桌面了，学生再点击“申请控制”，老师同意后，就可以直接通过鼠标控制学生的桌面了，有什么问题，不用跑来跑去，直接可以进行辅导，很方便。

四、巧用“网络硬盘”存放学习资料

腾讯QQ自带的网络硬盘，可将自己经常使用的备课资料上传存储。其空间一般达到16M，存储一般的文字材料足足有余，并且可以将网络硬盘文件夹设置为共享，学生们便可共享使用你的资源。另信息技术教学一般包括两个重要环节：理论教学过程和上机实践过程，在一节内完成两个过程非常不容易，学生希望这节课完成不了的内容，下节课继续完成。但现在机房大多装了还原系统，下次来任务就没有了。没关系，QQ的“网络硬盘”能帮你解决这个问题。在QQ的最左边有一个网络硬盘的标志。选定后，点右键，点击“上传文件”，指定文件路径，即可上传文件保存。下次在其他机器下载即可。

五、巧用图片截取功能获取图片资料

要教学生桌面截图时，可别忘了QQ有此功能。在QQ的聊天对话框中会看到一个截图图标，点击之后会看到白色箭头变成了彩色的，然后用箭头把你所截取的图片或资料从左上角选取，并对着中间双击，就会出现在打开的对话框中。还有快捷方法：一起按住键盘上的三个键就能看到彩色箭头，其余同上。但是这样截取的资料或者图片不会直接到聊天框中，只是以复制的形式存在，要是给谁发送的话，粘贴就行了。

以上只是我在信息技术教学过程中的一些具体做法。QQ作为国内流行的即时通讯软件，如果能因势利导、使用得当，不但可以作为教育教学手段的有益补充，而且能激发学生的学习兴趣。但如何在教育教学中正确引导、如何运用、如何解决QQ教学中遇到的其他问题，是需要我们不断探索和反思的。