关于校企合作方式的探析

【摘要】当前职业教育模式改革的思路就是产学研结合，能够实现产学研结合的途径就是校企合作。这对于学校和企业双方来说都是互利互惠的。

【关键词】教育模式；产学研结合；校企合作

【中图分类号】G640

近年来，就业市场出现怪现象，一方面就业难消息频见报端，另一方面企业为招不人才大倒苦水。据专业人士分析指出：这是学校的教育与企业的发展严重脱离所造成的。同时《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出：职业教育是经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点；职业教育要坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革；要依靠行业企业发展职业教育，推动职业院校与企业的密切结合。这些都为职业教育模式选择提供新视角。职业教育的关键在于特色，特色取决于教育模式选择，而在现有教育模式中校企合作模式又是确保特色的最佳选择。因此，产学研结合是职业教育改革的必由之路，校企合作是实现产学研结合的重要途径，是职业教育改革与发展的根本出路，是企业参与竞争的必然要求。

那么学校和企业究竟如何进行合作呢？我来谈谈我们学校的几点做法。

一、在设置专业和安排教学时充分考虑社会需求

在设置专业方向时，学校按社会要求、企业所需来确定，不能盲目广泛。建立由学校领导、高级专业技术人员、行业（企业）专家、高级技师等组成专业指导委员会，共同审定课程标准、教学计划、课程实践环节和课时的安排。我校成立了由张希成校长、郝玉华、申思维等教授、邵根伙总裁、王培新总经理、李明云总工程师等组成专业指导委员会，审核课程标准、教学计划、实践教学环节等。以培养职业能力为宗旨，大力改革实践教学体系，积极开展项目教学。在教学过程中，改革以前的学科体系，把教材内容肢解成许许多多的项目，进行项目教学，将项目内容贯窜于教学之中。另外，在有工程或生产时，让学生参与其中，积极参加实践环节的锻炼，提高实际操作能力。例如：我校在建设校园广场景观时，让学生全程参与设计与施工过程，这样就大大提升了学生的思考能力和操作能力，以适应社会的需求。

二、加强实训基地建设

在学生实训基地建设时，学校一方面积极自筹资金，开办校办工厂。先后筹建了禾康饲料有限公司、田景苑园林绿化有限公司等，建立恒农科技示范园区，集引种试验、生产示范、技术推广、教学实习、科学研究、科普教育于一体，为学生的实习提供了实训场所，为教师的科研和技术的推广提供了广阔的天地，同时工厂也带来了一定的经济效益，为学校的发展提供了充足的资金保障。另一方面广辟校外的实训基地，先后与淮安艺华园林建设有限公司、盐城百思德信息网络工程建设有限公司等单位建立长期的合作关系，与联系的单位签定合作协议，利用企业的设备、场地等，以弥补学校实训基地的不足。

三、聘请高级人才担任教师

学校一方面从企业中引进实践经验丰富的、了解前沿技术的高级人才担任专职教师，先后从企业中招聘朱崇志、施华等高级技术工程师来学校担任专职教师，让他们把丰富的生产实践经验、生产第一线新技术、新工艺带到教学中来；另一方面学校从企业中把工厂生产流水线、机器搬到学校中来，聘请工厂技术人员到学校来开展定期或不定期的专题讲座，担任实习指导老师，指导学生实习。例如，学校和淮安唯新机械厂建立长期合作关系，将淮安唯新机械厂的一条生产流水线移到学校实验室中来，聘请工厂技术人员来学校担任实习指导老师，指导学生实习。同时聘请工厂技术工程师到学校来开展诸如汽车维修、插花艺术、计算机维护等的专题讲座。这样不仅能够开阔学生的视野，而且能够让学生迅速提高他们的专业技能。

四、安排教师到企业参加锻炼

学校安排教师利用寒暑假到企业生产第一线参加锻炼，了解企业文化、管理制度、生产工艺流程，了解生产第一线新技术、新工艺，把生产第一线新技术、新工艺带到教学中来。先后派出孙凤建、王玉凤、蔡小全等几位教师到淮安艺华园林建设有限公司、扬州三和酱菜有限公司、上海农友种苗有限公司、盐城网桥建设有限公司、淮阴大北农饲料有限公司等这样的单位，作为公司的一员，参加生产。这样就开阔了教师的视野，提高了教师的实践技能，培养了"双师型"教师，推进了专业建设，打造了骨干专业，同时提高了社会生产参与度，提高了社会知名度。

五、安排学生到企业实习

学校安排学生到企业实习。这里实习可分为平时教学实习和最后专业实习。进行平时教学实习时，就是不定期地到工厂、示范园参观实习，让学生了解生产工艺流程、企业文化。这样一来学生就熟悉单位的基本情况，不致于以后到单位一脸茫然、手忙脚乱。最后专业实习就是在学业最后一年安排顶岗实习，让学生作为公司一员进入实战角色，提高专业技能，为就业作好准备，让实习连着就业。

六、加强学校和企业科研合作

学校具有强大的科研技术优势，并且和淮安农科院等科研单位强强联手。学校的科学研究要以企业的发展需要为攻关方向，将科研成果转化为工艺技能、物化产品、经营决策，同时为企业提供咨询、培训等服务。企业可以向学校提供资金、设备，为学校的科研项目提供赞助。同时企业和学校的科研人员可以开展科研攻关合作，以取得更大突破。

七、学校和企业互利互惠

企业可在学校设立奖学金、奖教金、助学金等，激励优秀、帮扶贫困，这样既可提高企业的知名度，同时企业又可从合作学校中招聘优秀人才。由于这些学生素质高、熟知企业文化、生产流程，可直接上岗，也无需再花费大量人力、财力、物力进行岗前培训，这样一来就节省了一大笔开支。

[参考文献]

[1]霍晓光.校企合作产学互动订单培养[J].中国培训，2006，（2）.

[2]杨金土.校企合作是办出高职特色的重要条件

[3]徐洪波.袁晓建.探析校企合作共建的双赢特征和发展思路[J].交通企业管理，2006

[4]周和平等.对高等职业技术教育产学研合作若干问题的思考黎明职业大学

[5]彭新宇.高职教育校企合作原则探析[J].当代教育论坛，2006，（5）.