六年级下册 人教版第五单元:感兴趣的……

写你最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体，语句通顺，感情真实。

作文风向标：自由写作文，也得守规则。

审题指南针：1.围绕“感兴趣”这一关键词，写人要注意内在特点（典型事例―人物品质）与外在特点（外貌描写）相结合；写事可以是自己亲身经历的，也可以是看到的、听到的；写景要注意按照一定顺序有条理地描写，突出喜爱之情；状物（动植物、静物）除描摹外形特点外，还可以写与“物”之间的故事，表达喜爱之情；写想象作文，想象要合理，不要太离谱。2.尽管本次习作是自由作文，但是在行文时要做到内容具体，语句通顺，感情真实。

佳作展示台：

我和表弟的一回PK

福建省厦门市同安第一实小六（3）班 徐雅婧

指导老师：庄艺娜

学习上，活动中，每个人都有自己的对手，也都需要挑战对手，才会发现自己的不足。我就有一个对手――我的表弟。你们可能不信，可事实真的是这样。

那是一个星期天，我吵着妈妈带我去表弟家玩，妈妈被吵得没办法，只好服从了。我来到了表弟家，一看，咦，怎么没人？我踮起脚尖儿，往门缝里一瞧，哟，原来表弟和他妈妈正在下五子棋呢！我轻轻地推开门，来到表弟身边。只见，舅妈用一只手支撑着下巴，眉头紧锁着，好像在努力地思考着。而表弟呢，笑得像一朵花似的。一看就知道，肯定是他赢！舅妈一见我来了，像抓住救命稻草似的，说道：“太好了，叫姐姐陪你玩吧，不然我又要输了！”说完便起身走了。

我大吃了一惊：“他有那么厉害吗？”

“你肯定会输的！”表弟斜着眼睛傲慢地说。

“那可不一定哦。”我说，“开战吧！”我的手早就痒痒了。

开始了，我先下了一颗白棋在中央，表弟放了一颗黑棋在我的白棋旁边，我多次围攻他，眼看差一颗就能“吃”掉他了，我心里暗暗窃喜。可是，我的蛛丝马迹还是逃不过表弟的慧眼，他马上在快被“俘虏”的黑棋旁下了一颗“救兵”棋，然后，抬起头不屑地瞟着我。嚯！瞧他那样子，仿佛在对我说：“想吃我，没那么容易！”我不服气，再次围攻他。没想到，他却发起反攻。于是，我只好左围一颗，右保一颗，手忙脚乱，渐渐地，开始招架不住了……可表弟的反攻越来越厉害。突然，他大叫起来：“耶！我吃掉你了！”我定睛一看，呀！上当了！无奈，只好眼睁睁地看着他把我那可怜的棋子吃了。我暗暗想着：“一定要为我的棋子报仇！”我定下心，仔细观察，终于找到了一个突破口，“哈哈，我吃了！”我兴奋地大叫，不过，跟“牺牲”的棋子相比，还差很多。后来，我想要再次袭击，可是已经来不及了……

“吃饭喽！吃饭喽！”随着舅妈一声令下，我们收盘了，数了数棋子，弟弟赢了。今天，虽然我输了，但是我还是很开心的。咳！改天一定再和他PK一回！

彩笔头点睛： 本文采用倒叙的手法，先揭示经历了这件事让自己悟出的道理（借事喻理）―“每个人都有自己的对手，也都需要挑战对手，才会发现自己的不足”，然后插入和表弟下棋的场面―巧妙地抓住了人物的语言、动作、神态描写来烘托下棋场面的激烈。 （姜广生）

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