点亮学生心中的灯

摘要：针对部分问题学生消极被动、无目标无动力的现状，本人在班级试行了“愿望树”制度，引导学生树立积极的人生理想，激发学生积极的内在动力，增强学生的自我管理意识，，培养学生的自我反思能力，为学生的健康成长奠定了基础，收到了良好效果。

关键词：心理发展动力；理想；目标；计划；自我管理

当班主任多年来，我接触过形形的学生，而令老师头痛的总是一些自由散漫，不思进取的问题学生，而对于像我校这样的郊区学校，问题尤为突出。

我校是一所位于城乡结合部的初级中学，由于周边环境较复杂，普遍存在家庭环境较差，家长素质较低的情况，父母离异、父母外出打工、单亲家庭占相当比例。很多同学学习习惯很差，学习动力很小，在学习上自由散漫，无上进心，在入学伊始，我对班级全体学生进行了一次目标调查，结果全班25人，有7人是没想过，不知道，有8人是拿到初中毕业证，再外出打工，有5人是要上职业高中，然后工作，只有2人是想考高中，以后继续学习深造。

由此可见，大部分同学都处于无目标或者目标很低，不用做任何努力的消极状态，因此大批混日子的问题学生的出现也是意料之中。

对于这些学生来说，书本知识毫无价值，学校教育也是流于形式。面对这样的现状，老师不顾现实情况的一味强调教学效果，要学习成绩，只能是徒劳，甚至是适得其反的。一方面老师的积极努力得不到预期的回报，甚至可能遭到学生的抵抗，老师会有挫败感，积极性受到沉重打击；另一方面，学生的心理状况不被理解，被老师施以过大的压力，提出不切实的要求，学生厌学情绪会更严重，甚至会造成不同程度的心理健康问题。

那么，面对这样一群学生们，我该做些什么才能真正调动他们的内在积极性，激发他们内在的动力，让外在的教育真正成为可能呢？

记得一位名人说过“目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功”，关于人生目标的重要性历来被中外名家称道，不难理解，缺乏目标的人生必定是迷茫而随波逐流的，懒惰和消极也会乘虚逐渐侵蚀着生命的颜色。

于是，我决定，当务之急应该是帮助孩子们树立积极的人生目标，在孩子们的心中点起一盏明灯，点燃他们的希望之火。那么，具体该如何实施这个想法呢？受到寺庙前许愿树的启发，我在班级里试行了“愿望树”制度，收到了良好的效果。

首先，要让孩子们意识到树立积极奋斗目标的重要性和必要性。为此，我召开了主题班会“我的未来不是梦”，在班会中，我为同学们讲述了一位普通农家女成长为著名企业家的真实故事，并让同学们总结讨论为什么同去闯世界的一群人只有她获得了成功。同学们在讨论中深切体会到为自己树立坚定而远大的目标是获得成功的关键。

其次，引导学生畅想未来，激活学生成功的欲望。对学生的期待和积极的心理暗示将会为学生带来无穷的动力。为此，我决定让每位同学为自己描绘一幅美好的未来蓝图。在接下来的主题班会“十年后的一天”中，我请同学们结合自身实际，谈谈自己的远大理想，畅想自己的未来，并以小品形式表演出十年后的一天的生活场景。同学们的表演异常精彩，一改往日懒散的状态，纷纷兴奋地憧憬着自己的美好未来。他们有的想象自己成了成功的企业家，每天忙着开会，生活富足；有的想象自己成了有名的歌星、影星，每日繁忙应付记者，粉丝，生活充实而精彩；有的成了有威望的医生，有的成了受人尊敬的教师等等，同学们的表演虽然还不够成熟，但是令人欣喜的是几乎所有的同学都对自己有成功的渴望，都希望今后能有幸福的生活。

再次，引导学生树立学习目标和计划。在主题班会“成功的阶梯”中，首先引导同学们讨论“白日梦”和“理想”的区别，在讨论中，同学们认识到如果没有现实的努力，理想就会成为永远无法实现的梦，现实中每一天的努力是实现理想的途径。并举例中外名人，让同学们体会现实努力的重要性，理解“把握今天，就是把握未来”的深刻内涵。然后我和同学们一起为班级讨论制定了三年奋斗目标，每学期的共同奋斗目标，并请同学们分别为自己制定可行的三年总目标，学期目标，以及具体到每一天的行动目标，并和同伴交流、讨论、修改，最终确定自己的各级行动目标，并统一版面书写成文，保存于学生小档案中。

最后，以“愿望树”形式形象展现学生完成目标情况，提高学生自我监督的能力。每学期要求每位同学为自己画一棵树，树上结有二十个无色的苹果，每周请同学们对照自己的行动目标为自己的苹果涂上颜色，红色代表完成很好，黄色代表接近目标，绿色代表目标完成不好。

一学期下来，我们教室的墙上长满了各色的苹果，同学们不知不觉地学会了反省自己，约束自己。他们开始为每一个红苹果而努力，为每一个红苹果而自豪，谁也不愿自己的愿望树逊色。而学生们的各方面自觉性也大大提高，课堂纪律，学习成绩均有明显的好转，很快由入学的年级倒数第一，进入了年级前列，并得到了各科老师的好评。

“愿望树”制度帮助学生树立了美好的理想和切实的目标，激发了学生积极的情感和内在的发展动力，，并直观地体现了学生自我努力的情况，很好地培养了学生自我监督、自我管理意识。相信它会成为学生们心中的一盏明灯，指引他们健康茁壮地成长。