基于高校篮球教学的快乐教学对策分析

【摘 要】随着我国经济发展和社会建设水平的不断提高，生活节奏越来越快，由此导致的健康问题也越来越突出，现代人对健康的需求越来越重视。如何在高校体育教学过程中，引导学生树立正确的体育观念成为现代体育教学过程中的重点和难点，本文就快乐教学在我国高校篮球教学中的应用的相关情况展开了探讨。

【关键词】高校 篮球教学 快乐教学 可持续发展

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）05-0104-01

随着经济一体化和竞争全球化格局的逐步形成，国际竞争越来越激烈，归根结底，经济的竞争其实就是人才的竞争。青少年作为我国的未来和希望，肩负着振兴我国国民经济建设和建设祖国的重任。当今社会所需要的人才，不仅仅需要有扎实的科学理论知识，还要拥有健康的体魄，以便能在最短的时间内适应不同的环境。篮球是一种较常见的青少年体育运动，如何通过高校篮球教学提高我国青少年的身体素质成为社会各界关注的焦点。

一 高校篮球教学现状

随着我国亚健康和慢性疾病的人群越来越多，人们对健康的需求也越来越大。因此，我国加大了对高校体育教学体制的改革和创新，篮球教学作为我国高校体育中的基础内容之一，通过篮球教学提高学生的身体素质，锻炼学生的耐力，培养学生的协调能力和组织能力等是高校开展篮球教学的目标和任务。但受应试教育的影响，目前，我国的高校篮球教学状况并不十分理想。就思想观念和教学目标来讲，篮球教学有着明显的局限性，多数的教师在教学过程中仍沿用传统的教学方式，将教学重点全部集中在单个篮球运动动作的学习和掌握方面，学生在学习过程中需要针对一个篮球动作进行反复的操作，课堂教学过于沉闷、压抑和机械化，学生在篮球课堂教学过程中无法体会到快乐，导致越来越多的学生对篮球课堂教学产生了抵触和抗拒心理。

二 快乐教学在高校篮球教学中的具体体现

1.精简教学内容

篮球教学作为一种竞技性较强的体育教学形式，教师在教学过程中主要围绕篮球技能和技巧的讲解和操作展开相关的教学内容。而教学内容主要包含控球、突破、投篮、传球、防守等一系列复杂和繁琐技能和技巧的实际训练，很难激发学生的学习兴趣，无法充分调动学生进行篮球学习的积极性和主动性，自然也就无法达到高校篮球教学的目标。快乐教学则要求教师在开展篮球课堂教学前，对课堂教学的内容进行增加、删减，对存在困难的教学内容进行调整，稳抓控球、运球、传球等基础的篮球教学内容，依照学生的实际水平，由简单到复杂，循序渐进地开展篮球课堂教学，在教学过程中，给予学生充分的训练时间和表现机会，适时对学生的动作进行规范和指导，让学生能够在篮球课堂教学过程中体现自我价值，获得满足感，逐步提高学生对篮球课堂教学的兴趣，为接下来的篮球课堂教学做好铺垫。

2.激发学生的学习热情

完整的、系统的篮球教学既要包含专项理论知识的讲解，还包含篮球战术的实际操作和运用。为了能够从根本上提高高校篮球教学的效率和质量，教师在教学过程中需要改进教学方式和内容，在理论知识的讲解过程中，可以巧妙地利用多媒体信息技术为学生们播放相关的比赛视频，让学生利用所学知识对视频中每个选手的表现以及所运用的战术进行评价和分析，阐述自己的观点，加强与学生的交流和沟通；自然地将教学内容渗透到与学生进行交流、沟通和互动的过程中，尽可能地激发学生对篮球的学习兴趣，提高学生在篮球课堂教学过程中的积极性和主动性，引导学生树立正确的、健康的体育观念，培养学生的协调能力和组织能力。

3.寓教于乐

据调查资料显示，在我国高校篮球教学过程中，传统的教学方式和手段显然已经不适合当下我国经济发展和社会建设的需求，要对传统的篮球教学模式进行改进和完善，在教学过程中通过对以往教学经验进行总结，积极地摸索和建立一套新型的、科学的、合理的快乐篮球教学模式，不断地丰富篮球教学的方式和手段，给学生提供更多的加入比赛和社会实践的机会，让学生在不断的实践过程中成长，发现自己的不足，完善自己的篮球理论知识和对篮球技能的运用能力。同时，教师通过学生在比赛中的真实表现，能够更加清晰地掌握每一个学生的实际水平，在今后的教学过程中，能够为每一个学生进行具有针对性的教学，帮助学生提高自身的技能和水平，促进学生全方位的成长。

三 总结

总而言之，高校篮球教学是一项十分复杂和繁琐的工作，快乐教学虽然在一定程度上提高了高校篮球教学中教师的教学质量和学生的学习效率，但相对而言，仍存在着一些细微的不足和漏洞，还需要教师在今后的教学过程中，不断地对快乐教学进行补充和完善，引导学生树立终生体育观，提高我国学生的身体素质，为培养既具有扎实的科学理论知识，又拥有健康体魄的高素质人才奠定坚实的基础。

参考文献

[1]孟广朝、董斌.高校俱乐部制篮球公共课实行主体性教学模式研究[J].太原城市职业技术学院学报，2008（14）

[2]年丰、贡娟、孙建华.浅析素质教育中冰雪运动对大学生综合能力的培养[J].吉林体育学院学报，2010（26）

[3]张明强、张仲景、贾小萱.普通高等院校体育课实施素质教育方法、途径研究[J].河北农业大学学报（农林教育版），2007（22）