浅议中职语文教学与学生能力培养

摘 要：在当代中职语文教学中，语文教师要有前瞻的眼光和创新的意识，站在专业发展的高度，努力培养学生独立思考问题和解决问题的能力，帮助同学们更好地提升自身的专业素养，适应社会发展的需要。

关键词：中职；语文教学；能力培养

《中等职业学校语文教学大纲》指出：中职教育的宗旨是坚持以就业为导向，要充分激发学生学习的积极性，注重发挥学生的主体作用，关注学生综合素质的提高。

中等职业学校的语文教学，要立足现代职教特点，努力为专业教学服务。培养学生的日常生活和职业岗位需要的能力，引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提升思想品德修养和审美情趣，促进职业生涯的发展。

一、了解学生特点，激发学习兴趣

孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。兴趣是人们力求认识世界、渴望获得文化科学知识、不断探求真理而带有主观色彩的意向活动。当一个人对学习产生兴趣的时候，他就会全神贯注，积极主动且心情愉快地投入到学习中去。教师要充分了解中职学生的学习水平与心理特点，关注学生的学习困难，重视学生的学习需求，努力营造民主、和谐的学习氛围。教师要加强教学内容与社会生活、职业生活以及专业课程的联系，激发学生参与教学活动的兴趣，使他们在积极的教学参与中掌握学习方法，获得成就感和自信心，真正发挥语文课程熏陶感染、潜移默化的功能。

二、立足职教实际，服务专业教学

现代中职教育倡导“以专业为本”的理念，中职语文教学应为专业发展服务，教师要深刻研究中职语文教学的规律和特点，要把语文教学与学生的专业发展充分结合起来，根据不同的专业需要选择教学素材、教学方式和教学评价，努力形成一种与专业交融的教学模式，从而使语文教学过程逐渐成为内化人文素养、外化专业能力的过程。作为重要交流工具的语文学科，必须适应新形势下职业教育课程改革的需要，体现职业特色，更好地为学生的专业技能服务，提高学生的职业能力。

三、关注阅读教学，提升职业素养

阅读在语文教学中有着举足轻重的作用，它将语文工具性和人文性的双重功效发挥到了极致。在中职语文阅读教学中，语文教师应该始终用职业发展的战略眼光看待文本，关注学习主体的现状和发展，应该将语文教学的最终目标定位于职业素质的提升。在语文知识“必需、够用”的原则基础之上，将学生的思维引入到一个更新更高的层面，将文本中的人文性潜移默化的转化为学生的职业素质，让学生真切地感受到职业素质的提高与语文教学息息相关，感受到语文课堂“润物细无声”的美好，从而激发学生热爱语文、热爱阅读的热望。

四、重视口语训练，增强交际能力

古人云：一言可以兴邦，一言也可以误国，“晏子使楚”“将相和”“邹忌讽齐王纳谏”等典故生动地诠释了良好的口语交际能力的重要性。

中职语文教学要利用一切途径强化学生的口语交流训练，鼓励和指导学生想说、敢说、能说，让学生熟练地掌握在不同场合说话的技巧，从而能够准确、得体地进行表达。首先，要让学生树立自信心。帮助学生树立一种乐观向上、主动好学、积极进取的人生态度，克服精神不集中、不爱思考、不肯主动回答老师提问的问题。学生拥有了自信，课堂教学的路就畅通了。其次，要遵循先易后难的原则。从朗读入手，循序渐进，先让学生开口讲话；然后通过自我介绍、讲故事、诗歌朗诵等活动让学生正确流利地使用普通话，比较完整地朗读或讲述，做到声音洪亮、吐字清晰、自然流畅。再次，就是让学生复述课文，在课堂上提问交流，逐步做到出口成章，表意准确。最后，模拟职场情境进行训练。可以选择简单的面试、接待或洽谈等情境，安排小组进行练习，其他同学做评委进行评价。在练习、评价、提高中使学生的口语交际能力逐步得到培养。这需要教师投入百分之百的热情，感染学生、带动学生，营造良好交际氛围，传授表达能力经验，进而促进学生全面发展。 切不可带有一蹴而就的思想，教师不恰当的批评甚至表情都会打击学生的积极性。

五、强化写作训练，提高职业能力

写作是中职生必备的一项本领，中职学生不管以后从事什么样的工作，都离不开的写作，特别是应用文。因此，中职语文教学应重视培养学生的写作能力，让学生掌握常用应用文的写作方法。教师要简明扼要的讲清每一种应用文的格式要求，写作注意事项等。

语文教学要优化教学方案，重视基础训练。教师在教学中要有针对性地设计习题，科学地筛选写作素材；要帮助学生规范用字遣词，恰当造句，注意使学生养成平实、准确地叙述事实的习惯。

生活是写作的唯一源泉！语文教师应充分认识这一点，要帮助学生在真实的生活中悉心观察，关注身边感动自己的人、印象深刻的事，把这激动人心的时刻，用笔、用心真实地记录下来，成为自我成长的永久怀恋。宝贵的实习生活更是同学们不可多得人生财富，那一桩桩、一件件无一不在向我们诠释什么是爱岗敬业，什么是吃苦耐劳，什么是责任心和使命感……记写的习惯会促使每一个同学在思考中成长，妙笔生花的文字会使他们永远难忘每一次成长的瞬间！

总之，中职语文教学要勇于探索语文教育规律，突出当代职业教育特色，坚持以学生发展为根本，真正实现语文教学人文性和工具性的统一。