半命题作文“请给予我___的权利”导写训练

随着时代的发展，中学生的主体意识和个性追求越来越强烈。面对学校的种种禁令，面对教师的威严训导，面对家长的强令性束缚，处于弱势的中学生的权利往往被漠视和否定，于是乎致使隔膜、误解、冲突难免发生。由此而生的是是非非，不同见解，对于尊重、平等的呼唤，成为了社会一大景观。

作为中学生的你，对于这个话题，一定有许多话要倾吐，要表白。就请以“请给予我的权利”为题，写一篇作文。

要求：1、要有感而发，抒写肺腑之言。2、字数不少于600字；3、体裁不限，灵活运用各种表达方式。

这是一道半命题作文。补写的部分给了你自由想象的空间。你可以从易于抒发的情感点切入，填写好半命题题目。如“哭”“倾诉”“辩白”“玩耍”“平等”等字眼。补写的词语要易于驰骋你的文思，内容要感染人，要能激起人的共鸣。构思时，要精于选材，能够突出主旨。

自然，文思一定要灵活，不一定拘于实情，也以写想象作文。

一、你能否运用拟人化手法，围绕作文要求，写一篇新意十足、情趣盎然的想象作文？

二、你能否写一篇注重心理表白，倾诉衷肠，感人心扉的作文？

三、你能否从现实生活出发，选取你熟悉的典型事例，以小见大地表达你的所思所感？

爸爸，请给予我失败的权利

孟庆杰

爸爸，这件使我伤心的事，我一直想对您倾诉。

前几天，我对于这次期中考试心里没底儿。就在考试的前一天晚上，我让您对我说一句鼓励的话，您说：“孩子，你一定能考个好成绩！”您说的这句话意味深长，内含着很大的期望。我深感这句话的分量，心里热乎乎的：爸爸，就凭着您这句话，我也要信心十足地考出个好成绩来；就凭着您这句话，我也要力争上游，为您争光。

第二天，先考语文。因为我的语文成绩在班里一直名列前茅，所以您认为我这次也一定能考好。考试之前，我脑子里不时地想起您鼓励我的那句话：“孩子，你一定能考个好成绩！”就这样，我充满信心地考完了语文。回到家，您问我考得怎么样，我满不在乎地说：“还行。”

那天，发下试卷一看，顿时蒙了，语文成绩考糟了！我的心怦怦直跳，又害怕又沮丧，心想：回到家，我怎么对爸爸说呢？回到家，我怎么说出口呢？回到家，如果别人问我，我怎么……顿时，一大串问号在我脑子里跳舞，我好想大哭一场。

爸爸，回到家，您看了我的语文试卷，火冒三丈：“你怎么考的？别的题做得还行，可作文写得太糟，纯粹是胡编滥拼的，光写空话！平时，让你多写多练，你不听，现在结果怎么样……”听了这些话，我觉得就像天塌下来一样，心里空了，愧疚之情压得我喘不过气来，泪水夺眶而出。

爸爸，我知道您这时的心情十分烦躁，我知道自己辜负了您的期望。可是，爸爸，您就不能理解一下我吗？难道，我就没有失败的权利吗？面对这个分数，我是多么难过，多么失落，多么后悔！面对这个分数，我好想把试卷撕个粉碎，恨不得让这一切都消失掉，我好想再重新考一次试，用优异的成绩来证明您的女儿并不笨，别人能考好，您女儿保证也能行。何况，马失前蹄，在所难免，塞翁失马，焉知非福？

爸爸，请相信我，请理解我，请鼓励我；在我面对失败的时候，在我尴尬无奈的时候，在我烦苦无助的时候，请给予我失败的权利，请给予我一个微笑吧！我会在您期待的目光里，在您关爱的光辉中走向美好。

一腔苦恼，起伏心潮，娓娓倾诉，殷殷渴望，撩人情怀，感人心扉。愤怒出诗人，真情出佳作，诚哉斯言。真切入微的心理描写，一波三折，复杂多变，荡气回肠，耐人品读。

大人啊，

请给予我自主锻炼的权利

王玉宾

“公主”是谁？本姑娘也。本姑娘在亲人们的百般宠爱中长大，穿衣只需一伸手，吃饭只须一张口；是爸爸妈妈的掌上明珠，爷爷奶奶的心肝宝贝，姥爷姥姥的贵客嘉宾。

本“公主”身在福中不觉福，反而生出一些烦恼来。

这不，学校里组织钉纽扣比赛。我压根儿没做过什么针线活，也参加了比赛。比赛一开始，不少同学大显身手，飞针走线，动作轻巧利索，还真像那么回事，我好羡慕。我捏着针，盯着针眼儿，另一只捏线的手却总是抖动。费了九牛二虎之力，才让细线穿过针孔儿。开始钉纽扣了，小小的针儿依然让我作难，我手里捏的好象不是针儿，而是一根木棒。看到一些同学已完成任务，我有点犯急，针儿忙乱起来，一不小心扎着了手，没感觉多疼，泪却从眼里涌出来。我焦急，我委屈，我抱怨，神情十分难堪。这时有好几个同学在旁边讥笑我。我低着头，心烦意乱地忙了一通，总算交了差。比赛之后，同学们说着，笑着，十分开心。我却是躲在一旁，垂头丧气。

回到家，我把一肚子的怨气往妈妈身上撒，怪妈妈平时不教我做针线活。怪妈妈一味“剥夺”了我生活的自。妈妈没有责怪我，却责怪老师，:说：“当学生不就是念书学习嘛，搞什么钉扣子比赛呀？这老师也真是的！来，我给你包包手……”我一甩手，不理妈妈。我抱怨妈妈为什么不理解我！

通过钉扣子比赛，我尝到了“四体不勤”的苦头，就在家四处找活干。看到妈妈洗衣服，我就忙蹲下身子去洗；可妈妈拦住我说：“你怎么会洗衣服？再说，这活儿也用不着你干，快去做作业吧。”我缠着要洗，妈妈扬扬手，埋下头洗衣服不再搭理我。看到满头大汗的爸爸从车上往院子里搬运玉米，我忙赶过去帮忙，爸爸却拦住我说：“女孩家，这活你干不了，反而碍我手脚。快去看书，还是我自己干吧。”星期天，我偷偷帮爷爷去担水。没走几步，我就被压得呲牙咧嘴，不得不把两桶水各倒掉一半，总算挑回了家。爷爷急忙收起水担子说：“没事找事，自找苦吃，还用你挑水？”我只好一努嘴跑回屋。我劳动的机会和“权利” 就这样一次次给“剥夺”了，我劳动的热情也渐渐消退了。

一件“麻烦事”，又使我陷入了苦恼。放学后，我一推自行车，后车胎没气了。我借来打气筒。这还是我第一次给车胎充气，因这类“业务”平时都由爸爸实行了“三包”。充了半天气，一按车胎，气根本没进多少。我来气了，只管傻充一通；累了个气喘吁吁，满头大汗，车胎还是瘪瘪的，没气儿。我气得泪又涌上来。这时，我要好的同学过来帮忙，问明情况，一按车胎说：“哎呀，你傻透了！你的车胎肯定给扎坏了，怎么能充上气？”我急忙问：“那怎么办呢？”“这有啥难的？推着车子到车摊上去补车胎呗。”在同学的帮助下，好不耐烦地等着补好车胎，才打道回府。

回到家，爸爸看到我不高兴，就问原因。我把所受的“委屈”一股脑吐给爸爸听。爸爸竟一笑说：“小事一桩，就苦成这样，生活能力也太差劲了。”

“差劲，差劲，能不差劲？”我嚷起来，“还不都怪你和妈妈？什么活都不让，什么事都包揽着！我长大了你们能管我一辈子吗？”最后一句是跟班主任学的，在这里就顺理成章地用上了。

爸爸妈妈听了我的话，都有点目瞪口呆。妈妈愣着神坐在一边；爸爸吸着烟，若有所思。

是啊，爸爸，妈妈，不要再把孩子当作笼中鸟了，放飞我吧！请给予我自主锻炼的权利！我最终要离开你们，自己去闯荡世界的。你们能照顾我一辈子吗？

父母对儿女一味地宠爱娇惯，一味地“剥夺”其干家务活的权利，只能使儿女成为生活的“低能儿”。把这一简明而深刻的道理作为本文主旨并不新鲜，妙在本文所选取的几个事例富有典型意义，使人物性格鲜明生动，生活气息分外浓郁，情节引人入胜。

能够将琐屑小事作为素材加以提炼，并串结起来以小见大，实属不易。这需要细心深入地观察生活、体验生活，思考生活。