基于系统论视角的毕业生就业论文

一、影响民办高校毕业生就业的主要因素

（一）政府因素的影响公立高等教育和民办高等教育在两条轨道上各自发展是我国目前高等教育发展的主要方式。高等教育双轨制的存在虽然缓解了公民教育需求增长与政府能力不足之间的矛盾，但也直接导致了民办高校在师资、经费、社会声誉等方面缺乏与公立高等教育竞争的实力，这对民办高校办学质量和社会认可度造成了严重的影响。另一方面，民办高等教育的制度和政策尚未健全，政府对民办高校办学的管理和指导不够。民办高等教育在政府的扶持和自身的不断努力下取得了很大的发展，但政府有关民办高校优惠政策与扶持措施还是往往滞后于民办高等教育的发展，而这种服务职能的滞后从一个侧面折射出的是政府对民办高等教育的发展缺乏全局的、宏观的、长远的战略规划与设计。因此，民办高等教育的发展，需要民办高校自身制定发展战略，更需要政府从满足民众多样化教育需求出发，从保障和改善民生出发，充分发挥民办高等教育在高等教育大众化进程中的重要作用，将民办高等教育纳入区域经济社会发展规划中，从管理体制、财政支持、配套政策等方面给予民办高校鼓励、引导与扶持。

（二）社会用人单位人才观、用人观的影响在国家政策的不断支持下，经过民办高校自身的不断努力，民办高校的地位逐渐得到社会的认可。但由于受到“公”和“私”的陈旧的经济和政治观念的影响，民办高校与公办高校的竞争环境还是有失公平。社会上仍有很多人对民办高校缺乏认同感，甚至抱有偏见。如用人单位在受到“民办”的影响下，对民办高校学生的素质及能力往往持怀疑的态度，在面对众多应聘者无从选择的情况下，往往倾向于选择公办高校的毕业生，或者在求职要求上设置较高的门槛，甚至完全把民办高校毕业生排除在外。这就加剧了民办高校毕业生就业环境的不公平，也加剧了民办高校毕业生的就业难的问题。

（三）民办高校自身因素影响首先，由于民办高校的教育资金来源以学生缴纳的学费为主，为了学校的生存与持续发展，很多民办高校往往将很大精力放在招生工作上，存在只注重扩大培养规模获得收益，却忽视了师资力量及后勤保障建设的情况，造成师资力量薄弱，很大程度上制约了学校本身的教育质量的提高。其次，由于民办高校起步晚，缺乏办学底蕴，很难在短期内形成社会公认的办学特色，达到优质高等教育资源的需求。再次，民办高校专业设置与就业市场需求存在一定偏差。学校在设置专业时，盲目追逐热门专业，对用人单位需要什么样的人才把握不足，导致专业趋同严重，造成专业人才的产出和岗位需求不成比例，人才供给大于需求。最后，在人才培养方面也存在比较注重统一性教育现象，忽视不同层次学生的差异性，导致人才培养不能很好地适应社会发展需要。

（四）家庭因素的影响我国是家庭伦理观念浓厚的国度，毕业生职业定向与选择自然与家庭因素息息相关。很多民办高校大学生过于依赖父母的决定，对于高考之后是否继续升学、选择怎么样的专业以及未来应该做什么样的工作缺乏思考和规划，许多学生报考志愿甚至也是按照家长的志愿选定的。在毕业生面临就业时，许多家长或亲友习惯用自己的价值标准左右子女的职业定向和选择，希望子女能选择他们所满意的职业。造成子女或因为工作岗位、工作地点、工作性质、待遇等家长亲友不太满意的原因不得不放弃原有的工作机会。因此，家人过高的就业期望有时就变成了毕业生择业就业的一个障碍。

（五）学生自身因素的影响民办高校受招生录取体制的影响，学生的入学成绩普遍低于同等层次的公办普通高校，生源基础呈现参差不齐的现象，这给后续的教学质量提高带来一定的困难。由于民办高校教学质量的影响，学科专业的内涵建设得不到应有的重视，导致民办高校毕业生毕业时其思想修养、知识水平、动手能力等难以满足用人单位的需要。此外，部分民办高校大学生择业思想准备不足，职业目标也没有调整，或者过多的怀疑或者高估自己的能力和水平，在择业的过程中不能准确自我定位，眼光盯紧大城市，一味追求高新高待遇的所谓理想职业，不愿意到工厂或者基层或者欠发达地区去工作，在求职中显得有些消极被动。

二、民办高校毕业生就业系统工程实施策略

从系统论视角来探究民办高校毕业生就业工作，就是根据系统观点，从民办高校毕业生就业工作系统内部及与外部环境之间的相互制约、相互促进的辩证关系中综合、动态地考察研究，全面地对大学生就业工作进行整体规划，及时有效地协调各要素之间的关系，充分调动各方面的主动性和积极性，形成齐抓共管、协调有序、充满活力的局面，实现大学生就业工作的最佳效果。政府宏观调控是做好民办高校毕业生就业工作的根本保证。第一，政府要树立公办、民办教育一体化的大教育体系观，并根据国民经济和社会发展的需求，调控好高等教育发展的规模和速度，加强对民办高校毕业生就业工作的整体规划，保持人才供需的动态平衡。第二，政府应加快建设就业服务体系。一是要搭建就业创业平台，为广大学生提供政策咨询、技能培训等方面的服务；二是建立起从全国到各省、市、区不同层级的就业供求信息库，及时统计并公布各地需求情况；三是要不断完善社会保障制度；四是大力鼓励大学生自主创业，以创业带动就业。第三，制定扶持政策，建全和完善法律法规体系，建立公立与民办高等教育公平竞争的环境，促进民办教育的发展。要制定关于财政、税收、贷款等方面的优惠及扶持政策，加强以《民办教育法》为主的民办教育法律法规的建设，保证民办教育发展有适宜的外部环境。第四，加强对民办高校办学的指导，加强对民办教育的监督与评价。在宏观上加强对民办高校人才预测和对专业设置的调整，以及对各类人才培养规模的调控，指导民办高校通过不断改革寻求更好的发展。第五，增加教育经费投入。政府要出台政策鼓励社会资金充入民办教育，同时政府也应该成为民办高等教育的资助者，给予民办高等教育某种形式的资助。转变人才观、用人观是民办高校毕业生良好就业环境的保障。从社会角度来说，需要打破社会和用人单位对民办高校大学生的偏见，树立正确的用人观。用人单位在重视学历的同时更应注重大学生的能力，而不是一味盲目追求高学历或毕业生毕业的高校知名度，应该根据自身的实际情况，从长远考虑，根据所设的岗位来挑选人才，建立人才储备机制，合理置换冗员，消费适宜人才。落实“两手抓”工程，既抓素质培养又要面向市场是民办高校毕业生就业工作的基础。为更好地落实民办高校毕业生的就业工作，民办高校要高度重视，坚持就业工作“一把手”挂帅，统筹规划，狠抓落实；其次，加强就业指导的针对性并向课堂全面渗透。要与日常德育工作、专业教学结合起来，全面渗透职业道德和职业理想教育；再次，制定个人职业发展规划。民办高校要引导学生根据社会发展需要，制定个人职业发展规划，并有针对性地设定就业指导内容，激发大学生职业生涯发展的自主意识，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力；最后，加强对外联系，加强校企合作，建立良好的外部环境。充分利用社会组织和团体的就业资源，促进教育与市场、学校与社会密切联系。加强学校与企业及社会的联系，积极推进学校和行业、企业的结合，实施校企联合办学、校企联合办专业、校企联合开课程，真正把专业办在企业的需求点上，努力为社会培养适合社会需要的复合型人才。

降低子女就业期望值是民办高校毕业生就业工作的有力支持。家庭成员本身应转变对孩子的就业期望，认清当前就业形势，抛弃盲目呵护、过度溺爱，给予子女正确定位，帮助他们分析自身的优势和劣势，扬长避短，给予子女自主选择的空间，鼓励子女主动适应社会环境，提升自身生存能力，为择业就业预热。合理定位、提高自身素质是民办高校毕业生就业的关键。当前民办高校毕业生就业难的问题，有供需结构性失衡的问题，更有毕业生不能对自身进行合理定位，就业期望值与社会需求矛盾的问题。随着经济体制改革的深化和经济结构的战略性调整，广大基层特别是西部地区、艰苦边远地区和艰苦行业以及广大农村还存在人才匮乏的状况。作为民办高校毕业生更要主动了解国家形势，了解我国现行的大学毕业生就业政策和发展趋势，通过多渠道积极了解企业的需求并及时根据社会需要合理进行自我定位，更新就业观念，调整就业期望值，到祖国需要的地方工作，实现自身价值和社会价值。

作者：罗艳妮梁媛单位：广西工程职业学院