谈大学生利用信息图书馆的教育

摘要:作为高校三大支柱之一的图书馆,最基本的职能就是保存人类文化遗产,对读者进行文化教育。学校注重的是系统的知识教育,而图书馆则是学生自我教育的重要场所,是学生的第二课堂。现代信息技术的飞速发展和广泛应用要求大学生具备信息素质,掌握获取新信息的技能,因此,培养学生的信息素养也是图书馆不可忽视的问题。

关键词:信息时代;大学生 ;图书馆

中图分类号:G252 文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)02-0223-02

在当今社会,现代信息技术的迅速普及和广泛应用,使图书馆的服务方式和内容得到了极大的丰富,从而使我们获取信息的手段和方式更直接、更方便、更有效。同时,知识的占有量及信息素质的高低直接影响着学生在未来社会的竞争能力。因此,必须重视对大学生进行图书馆利用教育和信息素质教育。

一、对大学生进行图书馆利用教育的必要性

高等学校担负着培养高素质、创造性人才的历史重任。作为高校三大支柱之一的图书馆最基本的职能就是保存人类文化遗产,对读者进行文化教育。我国著名教育家蔡元培先生说过:“教育不单在学校,学校之外还有许多机关,第一是图书馆。”学校注重的是系统的知识教育,而图书馆则是学生自我教育的重要场所,是学生的第二课堂。然而,现实中部分大学生很少甚至没有到过图书馆,更不知道如何利用图书馆,大学四年只限于狭窄的课堂学习,这显然不能适应信息时代大学生应具有全面获取信息能力的要求。当今社会是信息社会,信息和知识的增长速度大大加快,网络信息浩如烟海,每天都在持续增长。可以说,在信息时代,信息本身已不再重要,重要的是如何获取信息及具备如何处理这些信息的能力。所以,对大学生进行图书馆利用教育和信息素质的培养是非常必要的。

二、对大学生进行图书馆利用教育的几种形式

大学生的图书馆利用教育须从新生入学开始,并且要贯穿始终。因为新生从中学到大学,可以说是踏上了一个新的台阶。由于受我国应试教育体系和经济基础的限制,中学生在中学很少能接触到正规的图书馆,更谈不上对图书馆各种检索工具的利用,所以新生刚入学时,让他们了解、认识图书馆,尽快学会使用图书馆是非常重要的。其次,在知识经济时代,“知识”是最重要的资源,谁先掌握和利用了有价值的信息、知识,谁就有优势,就具备了生存的竞争能力;谁不善于掌握和利用知识和信息,谁就会处于劣势,甚至被淘汰。而人的一生中,大学阶段只能获得一生需用知识的10%左右,其余90%的知识要靠终身学习来获得。所以,图书馆在进行图书馆利用教育中要采取多种形式培养大学生信息获取、信息识别、信息处理和终身学习的能力。

1.实地介绍法

在新生刚入学时组织他们实地参观图书馆借书处、阅览室等,并派专人讲解。让学生先大概了解一下馆藏、馆舍、图书的借阅方法、各阅览室的作用及图书馆的有关规章制度,从整体上对图书馆有一个比较全面的了解和印象。

2.册式介绍法

编印图书馆《读者手册》或《读者指南》,分发到学生手中。具体内容可以是图书馆概况、各部门职能介绍、图书馆的服务项目、读者服务的有关规章制度。还可根据本馆实际情况,详细介绍电子阅览室及馆藏特色数据库等,使读者更详细、全面地认识图书馆。

3.网上介绍法

目前很多图书馆都在网上设有网站和主页。主要内容包括本馆概况、远程查询、网络导航、读者信箱等。大学生是最先接触和最先接受互联网络的群体之一。据目前公布的《中国互联网发展状态统计报告》显示:截至2000年6月底,在互联网用户中以18岁至24岁的年轻人居多,占46.77%,其次是25至30岁的用户,占10.03%。而这些人中大学生最多。可见在大学校园里,互联网络已日渐走进了大学生的生活。图书馆利用本馆的馆藏、技术和人才优势,借助校园网和国际互联网广泛地宣传自己,不失为一种更方便、快捷的好方法。

4.专栏宣传法

在图书馆设立橱窗、宣传栏,及时刊登图书馆动态、新书目录、好书推荐、最新网址等,使学生走进图书馆就象走进了知识宝库,感受到信息从四面八方扑面而来。

5.文检课教学法

大学生经过两年的专业学习,掌握了一定的基础知识,利用图书馆也有了一定的经验和体会,这时给他们开设文献检索课,培养学生学会利用各种检索工具和计算机检索系统,制定检索策略,运用检索功能查阅本专业或相关专业文献的能力是非常必要的。可以说文献检索课是高层次的图书馆利用教育。要通过文献检索课的学习,使学生能有效地获取文献资料,顺利完成毕业论文。

6.信息意识和信息能力教育

随着信息全球化的迅速发展、互联网的迅速普及,具有内容广泛性、访问快捷性、搜索网络性、资源动态性等特点的虚拟网络信息资源的出现,使图书馆的资源由传统的馆藏扩展到整个网络的信息空间。极大地丰富了图书馆信息资源的种类,使图书馆的信息资源结构发生了重大变化。从而使图书馆的馆藏结构由单一的实体文献馆藏转变为实体文献和虚拟文献并存的馆藏。同时也改变了图书馆传统的建设模式。因此,图书馆在信息资源建设中,要解放思想,更新观念。抛弃“小而全”分散封闭、自我发展的传统藏书模式,用集中、开放、联合、整体发展的新理念指导馆藏信息资源建设。面对信息时代的挑战,图书馆应树立现代信息意识,尽快改变“重藏轻用”的“馆藏建设”的模式,从传统的文献收集、整理、组织、传播,向“信息资源建设”转变。以保障大学生的多方位信息需求为出发点,以信息管理机构群体为主要力量,从整体上研究信息的采集、加工、组织存贮、链接传送和开发利用,以保证现代信息资源建设的顺利进行。

7.充实和完善数据库资源,加快图书馆的数字化建设

现代图书馆的信息资源,从某种意义上说就是数据库资源,文献资源的质量和规模,实际上就是数据库的质量和规模。将图书馆馆藏的印刷型文献资源及其他各类载体文献信息数字化,组织成数据库投入网络,目的是提高馆藏文献的易用性和共享性。因此,图书馆信息资源建设,首先必须建立和完善数据库。数据库是图书馆实现计算机化、网络化的关键,是资源建设的物质基础,应不断开发和转化传统馆藏文献资源为网络资源,使其数字化、规范化,为资源共享提供条件。同时,还应进一步开发各种专题数据库,发挥各馆特色资源优势,提高信息资源利用率。在文献资源数字化建设过程中,要坚持标准化、网络化的原则,同时引导数据库建设,逐步向商品化、产业化、国际化方向发展。另外,在建设中应注意避免数据库总体上发展速度慢、数据库建设配置不合理、标准化程度不高、检索语言混乱等问题的出现,使网上交流和信息资源共享渠道畅通。

现代信息技术的飞速发展和广泛应用要求大学生具备信息素质,掌握获取新信息的技能,因此,培养学生的信息素养也是图书馆不可忽视的问题。图书馆要利用讲课、辅导、专题讲座等形式,使学生熟悉联机目录和各种数据库的使用,掌握计算机检索文献信息的技能;要设立网络信息资源导航系统,帮助学生了解网上电子文献信息服务、文献资料的传递服务以及自己应如何获取某一学科或专题的准确、全面、详尽的信息,提高他们在信息网络环境下检索和利用信息资料的能力和迅速更新知识的能力。协调建设各具特色的数据库,为逐步推动全国图书馆界的电子化和网络化创造必要的前提,最终使图书馆成为国家信息高速公路的主要信息源和支柱。

总之,普及大学生利用图书馆教育是图书馆每一位工作人员的职责,图书馆只有积极主动地采取多种形式搞好大学生利用图书馆教育,才能充分发挥其教育职能和情报职能。