浅议我国高校体育的市场化发展

摘要： 文章通过几个现实问题，对我国高校体育教育是否适应现在社会主义市场经济进行分析。认为当今我国处在社会主义市场经济的初级阶段，高校体育教育要适应市场，但是不能完全进入市场。逐步的的自主的吸收市场经济规律，并做出相应的改革。高校体育教育必须与市场经济相适应，但不能完全为市场服务，才能得到更好的发展。

Abstract： The thesis analyzes whether the physical education in college fits the Socialist market economy on behalf of several practical issues. As China is in the Primary Stage of Socialism， its physical education in college can't fit the market fully. In order to achieve this goal， physical education in college has to adopt the laws of market economy step by step and carry out reforms. In conclusion， physical education in college should fit the Socialist market economy， but it shouldn’t entirely focus on market serving， only in this way can its development be stimulated.

关键词： 高校体育教育；市场经济；适应

Key words： physical education in college；market economy；fit

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）31-0266-02

0 引言

当今社会发展中，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。我国经济基础的许多领域，都有一系列相应的政策调整。在这样的背景下，高校体育教育也受到了极大的冲击，相应的调整是必须的。但是，我国当今的体育教育制度，是从建国后通过前苏联体育发展而来的。在当时这样的体育体系适应当时的制度和经济条件，而现在我国社会主义市场经济体制愈发成熟，高校体育教育不能继续维持原状，重大的变革势在必行。

本文将对高校体育教育能否进入市场，又如何与市场经济相适应进行讨论。

1 高校体育是否能进入市场

首先，需要了解的是，高校的体育教育的作用：高校体育教育是教师向学生传授体育技能和知识，增强个人体质，开发身体潜能，培养专业体育人才的教育。其次，需要了解市场的作用：市场的原则是利润，市场经济的原则是提高综合国力。所以经过国家的宏观调控的市场，才能形成市场经济。也就是说，在国家的干预下，形成稳定而健全的市场，可以在产生利润的同时，维持国家的安定。

在高校体育教育的实际教学活动中，是不存在任何意义上的商品交换的，也就不存在市场的直接利润。体育教育的目的是为了提高学生的素质，学到必须的知识，为国家提供专业的体育人才。如果直接将高校推入市场，必将导致这一原则的改变，将教育变为完全的在市场上获取利润，将会导致重大的问题，即使在西方市场经济成熟的发达国家里，高校体育教育也没有被完全推入市场。

高校体育教育最重要的是人才的培育和相关的科研，但是也不能完全拒绝市场，在全国发展经济的现在，高校体育教育有着大量的可利用资源，部分的面向市场，可以让高校体育教育得到更好发展，也能一定的推动经济的发展。

2 高校体育教育适应市场经济的前提

在我国社会主义市场经济的发展过程中，教育的发展受经济的制约，同时又有相对的独立性，对市场经济和社会发展有着推动作用。高校体育教育的本质就是对人的培养，使之为国家社会服务。这使得教育具有周期长的特点；但是教育又必须面对未来，具有超前性。所以，在高校体育教育进入市场时，应逐步引入市场机制进行改革。现在，在引入那些对教育本身有影响和作用的有关部分过程，应该是主动分步适应的过程——取其适当的部分，分步引入，对高校体育教育进行逐步改良。

高校体育教育与市场经济的关系，必须遵从现在的社会主义市场经济。所以高校体育教育在培养人才时，专业设置，教学的内容方法，办学模式，学校管理和运行机制等方面，必须做出与市场经济相适应的改革。体育教育不能仅仅只是体育方面的教学，体育也应该为经济建设，科学技术以及文化建设方面服务。不能忽视思想政治，体育道德和精神文明的教育。

现在，社会主义市场经济高速发展，高校体育教育改革时，一定要慎重地处理好教育与市场经济的关系，片面强调高校体育教育要与市场经济相适应，忽视与其它重要方面的适应，会把高校体育教育引到高校体育市场化和商品化的方向上。高校作为为培养全面人才的事业型单位，高校体育教育既要与当前需要相适应，也要具有超前性，与长远的需要相适应。如果只是按照市场要求办体育教育，高校的一些体育基础课程，基础专业和无法直接创造经济效益的专业，将会受到极大冲击，但是这些专业对国家整个教学体系来说却又是必不可少的，不能为了利润而影响整个教育系统。因此，高校体育教育必须有国家主管部门进行宏观调控，避免市场经济的短期行为对高校体育教育造成不好的影响，否则，对国家教育是十分不利的。所以，高校体育教育不能直接经济化。

3 如何将市场经济规律引入高校体育教育

市场经济遵循价值、竞争、供求的规律。高校体育教育是一种专业性的教育，而体育也是人基础活动的根本之一。体育教育不仅仅是为了满足社会需求，也是为了满足人的发展需求。从市场方面来看，高校体育教育实质上是传授和创造知识、技能，这与工厂生产物质产品有很大的区别，所以必须单独将高校体育教育进行全面分析：体育教育本身是为了发展身体素质，增强体质，提高专业技能和综合素质，不是为了追求利润。并且，对人的教育培养是个连续过程。比如：运动技术和知识有着系统性和继承性，各学科专业的设置，各课程体系的建立，这些都不是立刻就能够显现出来的。

对于市场市场中的各种社会需求，如处理得好，可以提高高校体育教育的教学质量，有理由高校和社会的共同发展。但如果绝对遵循市场的需求，不遵循体育教育自身的规律，将扰乱教学秩序，对高校体育教育事业造成损失。高校体育教育培养人才是一个长周期过程，这符合国家、民族的长远需要，不能完全受市场制约。因此，高校体育教育必须有自己独特的道路，不能完全受到市场机制的调节，这必须在国家宏观调控下发展。所以，高校体育教育应主动适应市场经济的需求，结合自身特点和规律出发，进行相应改革。

4 对现在高校体育市场化的两点建议

首先，应当拓宽高校体育教育培养目标。我国体育教育需要注重自身发展的基本规律，不仅要注重体育专业人才的培养，还要根据社会的需要培养各层次、各类型的人才。适当的拓宽高校体育教育的专业，会在一些方面促进整体的高校体育教育学科、专业的建设和发展。当前，根据社会的需要，以及各院校的实际情况，适当的开设一些新兴学科，例如各类体育运动、体育司法和武术等学科。这些新兴的体育学科可以增强办学活力，这使得高校体育的专业教育更加多元化，体育人才的培养也将随之转向多素质型和复合型方向发展，这样一来，体育教育将进入良性发展的道路。然后，高校体育教育应当着重加强师资队伍建设，同时优化教师的综合素质。一支高水平的师资队伍是办教育的根本。现在，随着社会主义市场经济的发展，社会对人才的素质要求越来越高。在这一背景下，最重要的家就是树立教师队伍动态平衡观念。只有在高校体育教育的教师队伍中实现“有进有出”，在人才流动中保持动态平衡，师资水平才能提高。在面临危机和竞争时，教师的个人能力会有着显著的提升。但是高校师资队伍不稳定，相当一部分高校教师流向社会，这样的情况也会造成造成高校体育教师整体的生活水平相对下降，导致教师工作积极性降低。为此，国家应适当的提高教师工资待遇，尽可能的在政策上给与高校和教师优惠政策，逐步提高教师的生活水平，以提高教师的积极性。

5 结语

综上所述，高校体育教育应当遵从自身发展规律进行必要的改革，在培养人才周期长，教育以人为本，走入良性的发展道路，适应现在的市场。以此提高自身办学质量，扩大生源，为社会培养全面发展的有素质的体育人才，并达到一定的经济效益，让高校自身得到更好的发展，也带动市场经济的发展。在改革中，高校体育教育需要分步自主吸收市场经济的规律进行调整，走入良性发展道路。同时，高校体育教育需要有一定的超前性，在面对市场冲击时，国家的宏观调控是必不可少的。

参考文献

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