运用细节描写

【技法梳理】

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节进行生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写中。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，揭示人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法，也是最生动、最有表现力的手法。那么如何进行细节描写呢？下面笔者从肖像、动作、语言、环境四个方面进行分析。

一、肖像描写抓特征

不同年龄段、不同职业、不同性格的人的肖像各有其特征。写作时，我们要做到心中有数，不能张冠李戴，更不能千人一面。比如：对于小孩，可以描写为：红润润的脸蛋，亮晶晶的眼睛，粉嘟嘟的嘴。同样的“脸蛋”“眼睛”“嘴”，老人就不能这样描写了，可以描写为：古铜色的脸颊，炯炯有神的眼睛，紧闭而干瘪的嘴。不同职业的人各有其特点，长期以来，人们已经有了思维定式。比如教师，文质彬彬，戴着一副眼镜，手里拿着书本，和蔼亲切。但仅仅有了这些共同特征还不行，还需要在共同的基础加入典型特点。比如对班主任王老师的肖像描写：王老师的穿着总是很特别，有一种让人说不出的文雅和灵动。同样的深蓝色工作服，在王老师的身上，因为有了一枚别致的胸针，而显得别具风采。她常常戴着一副粉色镜框的眼镜，显得文雅而活泼。眼镜后的那双大眼睛，活泼又灵动，里面似乎蕴藏了无穷的知识和无尽的活力。这位“王老师”因为一枚胸针，一副粉色的眼镜，从广大的教师形象中跳出来，让人印象深刻。我们感受到这是一个新时代充满活力的年轻班主任。所以，我们在对人物进行肖像描写的时候，得在把握同一类人共同气质的基础上，寻找笔下人物的典型特征，使这个人物有其个性特征。

我们要想抓住人物的特征，需要有一定的生活常识，才能辨识不同职业的共同点。这就需要我们仔细观察人物，只有这样，才能写出人物的独特之处。所以，我们最好选写自己熟悉的人群，写真人真事。

二、动作描写精选词

不同的动作传达出人物的不同心理。细腻的动作描写背后是我们对生活的细致观察。如《沁园春 长沙》里的“鹰击长空，鱼翔浅底”，“击”表现出老鹰搏击长空的剽悍刚猛;“翔”表现出鱼儿在水里游动的活泼灵动。这两个词的背后是作者胸中涌动的革命豪情，是作者对自由自在生活的渴望。同样是鸟儿在天上飞。李清照有“雁过也，正伤心，却是旧时相识”的感慨。她对大雁在天上飞，用“过”这个词，表现的是李清照内心的伤感。所以，不同的动词，表现的是人物的不同心理，我们要选用最能表达自己意思的动词。比如：门开了，一个人进来了。要想表现出进来的人的特征，就要对其进来的动作进行细节描写，要考虑这个人物的身份。一个小男孩蹦蹦跳跳地进来了，“蹦蹦跳跳”表现的是小男孩的活泼，快活。一个人影溜进来了，“溜”表现的是这个人的鬼鬼祟祟，心怀鬼胎。由此可见，动词的准确选用是为人物形象的塑造服务的。

我们要想准确选用动词，得有一定量的词汇积累，这样才能在写作中对不同的动词信手拈来，灵活运用。

三、语言描写有个性

语言是人心理活动的外在显现。不同身份、不同性格的人对同样一句话会有不同的表达。比如同样是“不用谢”。性格豪爽的人可能是这样：他粗声粗气地说：“客气啥？以后有什么事，尽管说，一句话的事。”而性格内向的人可能是这样：她的脸微微一红，羞涩地笑了：“不用客气，不要放在心上。”如果是下级对上级说，可能就是这样：他身子前倾，诚恳地说：“领导太客气了，我很荣幸有这样的机会为您效劳。”由此可见，语言表达的背后是人物的生活背景、职业风范、性格特点。

我们要把握人物的性格特点写出人物的个性，需要我们观察生活，对不同性格的人，说话时的语气、语调有一定的了解，对不同人物常用的词汇有一定的积累，如此才能让人物的语言富有个性。

四、环境描写有氛围

写记叙文必然涉及到写人写事。而人和事又一定是在特定的环境下进行。环境的细致描写，有利于渲染一种更契合写作场景的氛围，以此来塑造人物，推动情节发展。比如我们常说的：“以哀景衬哀情”“以乐景衬乐情”。要表现人物的喜悦，可以这样说：她捧着奖状漫步在小路上，雨后有些清凉的微风吹拂着她的脸颊，让她倍感清爽。路旁的花艳丽地盛开着，仿佛向她微笑，她不禁伸出手去抚摸小花。风中的小树随风摇摆，新生的树叶仿佛无数个小手向她招手，对她鼓掌。她开心地笑了，天下的一切仿佛都在向她贺喜。这是通过周围的景物来表现人物的喜悦心情。当然反衬也有其作用，“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”。

我们要明白环境描写是为写作内容服务的，一切的环境描写都是有目的的。要做到对环境的细节描写，需要我们抓住环境的特点，紧密结合环境描写的作用进行描绘。

总之，我们只有细致地观察生活，体验生活，才能写出真情实感;我们只有不断积累，提升语文素养，才能更恰当地将细节描绘出来。

【思考一下】

1.依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）

听见前面大家打饭时铝盒的碰撞声，他常常闭上眼，嘴巴紧紧 着，倒好像有些恶心。拿到饭后，马上就开始吃，吃得很快，喉结一缩一缩的，脸上 满了筋。常常突然停下来，很小心地将嘴边或下巴上的饭粒儿和汤水油花儿用整个儿食指 进嘴里。若饭粒儿落在衣服上，就马上一按， 进嘴里。若一个没按住，饭粒儿由衣服上掉下地，他也立刻双脚不再移动，转了上身找。

A.抿 布 放 送 B.收 绷 放 拈

C.收 绷 抹 拈 D.抿 布 抹 送

2.明天你就要看到久违的爷爷了，你难以按捺兴奋的心情。请将你的心理活动描写下来，不少于150字。

答：_______________________________________________

3.同学们到现在为止，已经接触过许多老师了，哪些老师给你留下深刻的印象？请用一件事来表现老师的鲜明个性？要求至少运用两种修辞手法，200字左右。

答：_______________________________________________

4.春节到了，到处喜气洋洋，年味十足。请用一段话表现出街头的年味。要求至少运用两种修辞手法，不少于200字。

答：_______________________________________________

5.图文转换题。

请用生动形象的文字描绘这个画面，要求至少运用两种修辞手法，不少于200字。

答：_______________________________________________

【例文展示】

让生命散发馨香

白 洁

人的一生要怎样度过才最有意义，最有价值？我想，莫过于为社会创造更多的财富了。这样才能最大限度地提高生命的质量，散发出生命的馨香。假期的一次经历，让我对这个问题有了更深的体会。（文章一开始点出提高生命质量的途径是奉献。“散发出生命的馨香”，运用比喻的修辞手法，为文章增添文采。）

寒假期间，为了锻炼自己的交际能力，提高自己的综合素质，我决定参加社区活动：做一名公交车上的志愿者。（点明参加公交志愿者的缘由是为了锻炼自己。）

清晨6∶30公交车出站，天上的星星眨巴着明亮的眼睛，看着大地上早起的人们。好冷，我呼吸着冰凉的空气，缩了缩脖子。我要做的是疏导乘客安全上下车，宣传公交安全知识，帮助老弱病残人员。（通过“星星”“眨巴眼睛”表明“我”起得很早。“缩了缩脖子”的细节描写，表明天气的寒冷。）

车上寒气逼人，我不停地抖动身体，不时地和司机搭话。“小姑娘，十几啦？”“十七。”“冷吧？”“嗯，很冷，真辛苦。”“呵呵，习惯就好了。再累，再辛苦也得出车，许多人都等着呢。”我心里一颤，感到公交车司机的伟大。（通过“我”与公交车司机的对话，表达“我”对司机的敬佩之情。）

车上的人并不多，一对母女引起了我的注意。那女孩兴奋地跟妈妈讲着话，看样子还在上幼儿园，稚嫩而甜美的笑容让人感到温暖。我想，假期还要上幼儿园的孩子，一定是父母工作很忙，又没有家人可以帮忙照顾的孩子。“妈妈，几点了？”小女孩问道。后来，小女孩又问了很多次，可能是有要紧的事情吧。“宝贝，不急，你今天一定第一个到幼儿园。”母亲摸着女儿的头说。“老师说了，拿钥匙的同学必须有责任心，在其他同学到幼儿园之前把门打开。”女孩挥着钥匙很认真地说。母亲摸着女孩的头笑了。（通过“摸”“笑”表现了女孩妈妈对女孩的肯定，鼓励。）看着小女孩认真的样子，我不禁笑了。（通过“笑”表现“我”对富有责任心的女孩的赞美。）

到了高峰期，车内拥挤。我尽力微笑着去招呼每位乘客，妥善安排老人、小孩、孕妇。车上很多人在讨论我，讨论志愿者，或许他们对我的工作还满意吧。我有点开心，因此更努力地工作。老人上来后，人们抢着让座，相互照顾，相视一笑。大家用自己的行动，让车内充满温馨，一派和谐。（用简练的语言描述公交车上的情况，恰当而又能展示画面。）

中午工作结束时，我觉得脸有些抽搐。司机下车拍了拍我的肩膀说：“小姑娘，不错，工作很热情。”我勉强地笑了笑。后来回到社区，我们这些志愿者相互交流了工作感受。社区刘主任的话让我感触颇深，她说：“看来这次活动，大家收获都很大。每天在车上，我们都会遇到很多的人和事，让我们深思从而使我们受到启发。让他人快乐，也就是让自己快乐啊。”（通过社区主任的话，升华文章“帮助他人，快乐自己”的主旨。）

这次实践活动结束了，但很多话仍不时地响在我的耳畔：司机的“许多人都等着呢”;女孩的“必须有责任心”;刘主任的“让他人快乐，也就是让自己快乐”。这些话深深地印在我的脑海里。如果每个人都能克己奉公，努力工作，能最大程度地体现生命的价值，这个社会就会更加和谐，生命也才能散发出馨香。（最后一段，具有概括性，既是对全文的总结，也是对主题的提升。“散发馨香”运用比喻的修辞手法，表现自己的收获和对社会正能量的赞扬。）

点评

本文紧扣主题“生命的价值”，写了“我”的一次实践经历。通过公交车司机的话，小姑娘的话，刘主任的话来阐释“生命价值的意义”，结构自然连贯，主题水到渠成。对人物的刻画，既有简练的语言描写，也有具体生动的动作描写、神态描写，描写细腻生动，突出人性的光辉，也表达出“生命的价值在于奉献”这一主题。本文语言简练朴实，富含哲理，是一篇优秀的文章。