浅析如何构建新形势下和谐师生关系

【摘要】和谐师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高,有赖于教师对学生无微不至的爱,有赖于学生的尊师意识,有赖于学校管理者的合理调控。相信在新形势下和谐师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量,促进教育效果的不断提高。

【关键词】和谐师生关系构建

中图分类号:R192 文献标识码:A 文章编号:1005-0515(2010)08-277-02

21世纪是一个思想解放、个性解放的时代。构建社会主义和谐社会已然成为全社会的共识,构建和谐校园也逐渐成为广大师生的共识。因为学生要发展,离不开和谐的社会,更离不开和谐的校园。而和谐的校园,其核心就是和谐的师生关系。从某种意义上讲:“师生关系就是教育质量”。因此,21世纪呼唤着一种能适应时展的新型的师生关系即和谐的师生关系。

1构建和谐师生关系是新形势下时展、教育改革的必然

1.1和谐的师生关系有利于促进学生学习的积极性

社会心理学告诉我们,人们都有民主、平等以及爱与被爱的需要,和谐的师生关系恰恰满足了学生对爱、关心和尊重的需要。学生都喜欢上自己喜爱或崇拜的教师的课,而不喜欢上不尊重自己的教师的课。我国有关调查也表明:许多学生在大学的专业,大多是中学阶段很喜欢的教师所教的学科,学生对教师的态度,对学科兴趣和学习成绩三者之间存在着相互一致的状态,构成“正反馈”的趋势。因此和谐的师生关系可以激发学生学习的积极性。此外,和谐的师生关系还可激发学生的附属动机,促进学生的健康发展,皮格马利翁效应就是如此。

1.2和谐的师生关系有利于促进学生道德修养的提升

在教学过程中,既是传习文化知识的过程,又是思想品德教育的过程。师生关系不仅影响着教学的智育功能的发挥,而且还影响着教学中的德育效果。学生视教师为楷模,教师的一言一行潜移默化地影响学生的品质,正如孔子说的其身正,不令而行。和谐的师生关系不但有利于发挥教师的示范作用,而且有利于教师对学生心灵了解和洞察,及时矫正学生的不良动机和行为,培养学生良好的道德品质。在和谐的师生氛围中,因为相互信任和尊重,视教师为知己,则可消除对方的顾虑,让学生打开心灵的窗扉,把他们的困难与问题在一个轻松的环境中说出来,从而得到一些精神上的发抒和松弛,然后教师就可以对其有针对性的指导。

1.3和谐的师生关系有利于创新健全的人格

健全的人格首先表现具有一个健康的心理,应具备一定的创新能力。教育教学过程中的师生关系对学生的心理发展有很大影响,不良的师生关系是导致在校青少年心理疾病的重要原因。在教育教学过程中,如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态,那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果;从学生的发展角度看,拥有交流能力、合作意识是事业取得成功的必要条件。和谐的师生关系能够使使大家始终保持良好的心理状态,产生愉快、羡慕、互动、互助等积极的态度和体验,在这种清新浓郁的民主气氛中,学生的思维更加敏捷,记忆更加清晰牢固,想象更加丰富广阔,从而有利于对学生创新能力的培养。因此,和谐的师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。

总之,师生的和谐关系对学生的健康发展是十分重要的,是时展、教育改革的必然。那么我们如何才能建立新形势下和谐的师生关系呢?

2构建和谐师生关系的具体措施

作为主体要素的教师和学生的关系是否和谐则是整个和谐教育过程的关键和核心。师生之间应该互相尊重,互相理解,互爱互助,互相了解,互相沟通。建立良好的日常师生关系是构建和谐师生关系的关键,而学校管理者的合理调控是构建和谐师生关系的纽带。2.1教师转变观念是构建和谐师生关系的关键

2.1.1提高教师自身素质是建立和谐师生关系的根本

要建立和谐师生关系首先教师在教育教学中要改变两个观念,一是传统的师道尊严;二是传统的“学生观”,这两个观念往往是影响建立和谐师生关系的思想问题,它也是改变教师行为与教育教学效果的前提。教师要以自身高尚的人格、高超的教育教学艺术和严谨的作风、爱生如子的宽广胸怀、尊重学生的人格个性赢得学生的信赖与尊重,在工作实践中摸索出一套在民主、平等、相互尊重基础上教育学生的科学方法,并努力将其形成一种教育习惯。

2.1.2用真爱构建和谐的师生关系

真爱是教育的保证。“没有爱就没有教育”这句被人引用无数次的名言道出了教育的真谛。教师在课堂教学中应该以人为本,营造良好地课堂环境。了解与尊重学生是教育的基础与前提,宽容与欣赏学生也是改善与建立和谐师生关系的良方。要严慈相济,严中有爱,要爱每一位学生。只有在孩子的心里播下真爱的种子,才是人类真正的希望所在。以爱育爱,是我们的追求,也是我们工作的真实写照,更是建立和谐师生关系的重要元素。

2.2学生尊师意识是构建和谐的师生关系的前提

从学生的发展角度看,拥有交流能力、合作意识是事业取得成功的必要条件。建立和谐的师生关系虽主要问题在教师,但我们关注教师问题的同时,也不能忽视学生问题,否则教师再怎么努力工作,也可能是低效或无效的。我校十分重视唤醒学生的尊师意识,经常对学生进行尊重教育与感恩教育等。我们认为:得到学生应有的尊重是每位教师最基本的心理需求,而学生的感恩则是对一个教师最大的肯定与鼓舞。

2.3学校管理者的合理调控是构建和谐师生关系的纽带

2.3.1客观公正的评价是构建和谐的师生关系的保障

合理、公平的评价不但有利于师生的自我认识,还有利于师生的全面发展与师生关系的和谐,因而我们必须要建立与时俱进的评价机制。把评价的重点放在纵向评价上,强调个体学生的进步,同时采用学生自我评价、同学之间评价、家长评价与教师评价相结合的多级方式。把同学与同学的相互评价纳入评价中,体现了师生之间的相互信任,这也是建立和谐师生关系的一种必要手段。对教师的评价也是如此,多元、合理、公平、公开的评价,对培养师生健康向上的人格,建立和谐的师生关系,提高教学水平有着十分重要的意义,这样评价才能更趋于客观公正,客观公正的评价有利于和谐关系的建立。

2.3.2整个校园的和谐是构建和谐的师生关系的基础

师生和谐是校园和谐的主体,师生和谐与校园和谐相互促进。和谐的校园不仅需要师生和谐,还需要倡导和谐的文化氛围,和谐的干群关系,和谐的师师关系,和谐的生生关系等。在校内墙壁、橱窗进行和谐教育宣传,在教职工之间努力形成团结和谐、共促发展的良好氛围;在学生之间,教师积极引导营造一个和睦相处、情感交流、互助友爱的和谐环境。在整个学校内,让人人都能感到温馨与快乐,这样的环境与氛围更有利于促进学生的健康发展。

综上所述,和谐教育的关键是和谐的师生关系。从教育改革的角度看,现代教育思想更注重“以人为本”,更注重培养学生能力和开发学生的智力,教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程,这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现,关系到学生的心理健康和全面发展。和谐的师生关系能够促进学生的发展,进而促进学校的发展,促进教育的发展,促进整体国民素质的提高。

参考文献

[1]孙云晓.好的关系胜过许多教育.北京:新世界出版社.2005

[2].教育必须以提高国民素质为根本宗旨[A].十五大以来重要文献选编:中册[c]・北京:人民出版社,2001