如何激发农村小学生英语学习的兴趣

笔者从事农村小学英语教学已有多年了，从中感受到了农村小学教学的苦与乐，使我认识到在平时教学中激发学生的学习兴趣很重要。我根据平时的教学积累，总结出以下方法和大家老师共同探讨。

首先，我根据学生好玩，好动，好奇，好胜的心理特点，我在创设新颖多样，富于启发性，调动学生多种感情参与学习活动的情境，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，从而有效地培养学生的学习能力，提高教学质量。我采用直观教学手段，例如：教学bike， bus， car， jeep这四个单词时我在黑板上画上这四和交通工具的简笔画，把这些单词体现出来，然后指着图画让学生听英语，教学生读会；并且给学生展示四个单词的实物，通过形象记忆，让学生记住了它们的读法，让他们眼、耳并用，不但增强了兴趣，而且不易忘记。

其次，游戏活动。游戏是学生最乐意接受和参与的活动，根据教学要求，尽量将传授知识和游戏融为一体，设计一些适合教材的游戏。例如学了不少颜色的单词后，我说：Show me a red (yellow) pencil .学生就会很快的按听到的指令从事先准备好的盒子里拿出相应颜色的笔，全班同学说：“Yes”和“No”.在活动中老师和学生共同参与，享受游戏的乐趣，学生在快乐中获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展。

第三，巧编顺口溜。英语自身富有音乐节奏，抑扬顿挫的语音、语调具有一定的吸引力，让学生感到是在欣赏一首动听的歌曲例如在教学关于人体身体部位的时候 ，我就把各部位的名词编成顺口溜：eye—eye—nose--，ear—ear—mouth，hand—hand—face .在做示范动作的同时我还加了动作，边说边夸张的用手摸自己或学生的eye ，nose ，ear ，mouth ， hand ，face .等器官，然后带全体学生跟我一起边说边做动作，先慢后快。通过这样的安排，较短时间内全班同学都能熟练地说出单词并能准确的指出来。这种教学方法不仅可以使知识变得简单、生动而且印象深刻，同时，教师生动夸张的表演和学生由于轻松学会知识而产生积极向上、欢乐愉快的情绪又在潜移默化中更加激发了学生学习英语的兴趣和热情，培养了学生的能力。

最后，我采取了竞争的方法让争强好胜的同学乐于参与到学习中来，无论是参赛的同学和观看的同学，个个都十分投入，在竞赛过程中，学生们能赛出基础，赛出质量，赛出能力，让学生在紧张、欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生在课堂上的“走神”现象。

总之，教师要根据学生的爱好，利用学生的学习兴趣浓厚，情绪高昂，就能达到良好的教学效果，学生的各种能力也就能达到充分的发展。