论版画教学中意象素描的训练

一、意象素描再认识

（一）意象素描与视觉表达

“意”主要指意识、情感、激情、观念等抽象概念；而“象”则主要指点、线、面以及色调关系在画面上塑造的主观对象。

当代版画是一种追求视觉感受的艺术，通过视觉刺激，吸引人的注意力，来传递思想、情感和情绪。这种带有观念性的艺术形式改变了人们传统的艺术观，拓展了艺术表现的空间，丰富了艺术表现的语言。心理学家认为，艺术家在创作的思维过程中，始终体验着一种特殊的情感――美感，而意象素描以其特有的视觉形态和构成方式带给人们一种特殊的视觉美。

（二）意象素描与造型表现

意象素描中物象形态的处理是与个人爱好、修养、意识情感密切相关，随人的意象复合物象，不受物体本身质量和结构的影响。

二、意象思维的培养

思维方式决定了绘画的表现形式和绘画语言，意象思维是人与生惧来的一种思维方式，是一个比较纯真、涂鸦式的概念，是艺术思维。艺术的发展不是技术熟练程度的发展，而是观念和审美要求的变化。

（一）由内向外

从写生和意象创作开始，让学生充分展开想象，寻找物象之间的内在联系，突出表现物体特征，始终都要强调学生注意寻找自己独特的感受，有比较的锤炼自己的表现语言，主动把握物象形态，有依据的夸张变形。不断的积累经验，使具象素描由象内走向象外。

（二）改变学生对事物的理解与认识

一个物体从深层次的思考上来讨论通常带有象征性和符号性，如果直接用象征性和符号性来画面，无疑是一种含蓄、深沉、有寓意的表达方式，比如米罗作品中女人、鸟和星星。在思维观念上，不能仅靠逻辑思维，而更需要的是靠发散思维、逆向思维和反理性思维。从一个点,一条线,一块颜色开始组织画面，跟着感觉走，大胆尝试表现思想和意识中想要达到的物象，理性的去完善画面。

（三）增强画面空间效果

平面的造型能够表现的空间并非无限大，都是有限的形与面积。学生们应该把注意力转向客观事物的主观创造上来，以构成的形式规律创造性的组织画面，注重画面解构、重组、夸大透视变化、多视点，打破传统完整构图的方式，注重“有”和“无”的概念，强调画面表现性。

（四）试着捕捉绘画中的意象情绪

意象素描就是本着情绪在先的原则来作画的，心情与画面效果有直接的关系，特别是意象造型是在情绪表现的基础上组织画面。如何才能把这些因素转化成对意象素描有利的动力，如何激发学生们的情绪，如何调动作者的想象力？

第一，得调动学生们的情绪，准确运用影响情绪变化的因素,尝试在不同的环境中完成同一主题的创作，来感受和锻炼意象情绪；

第二，善于记录学习生活中闪现的想法，把一些有感觉的片段围绕一个主题尝试创作，或是无厘头的、无意识的去组织画面。

第三，合理借鉴与比较，体会前辈们如何在画面中表现情绪。

三、构成元素的应用

意象素描中运用“点、线、面”和“黑、白、灰”这最富有意义的视觉造型元素，以人的感性、理性和定量的方式为出发点，达到直接告诉诸人感观世界的纯粹视觉形态的实现。意象素描以视觉化的图形作为形式构成的元素,具有高度的概括性、直观性和形式上的简练性，有助于艺术家摆脱自然物象表面复杂特征的干扰,而直接进入艺术的本质。

（一）意象素描中的黑、白、灰

绘画作品中都有黑、白、灰层次的存在。黑、白、灰的构成会影响到画面的效果，造成画面中心的偏移，还直接影响到画面主题的突出，影响画面情感、情绪的表达。

黑白既可以表示明度，又可以表示色彩；既可体现形体，也能表达情感。黑、白、灰的归纳使画面具有“韵味”，它们是相互依存的。所谓“黑”，是相对于灰白而言；所谓“灰” ，也是相对于黑、白而言的；同样“白”也是相对于黑、灰而言。在意象素描中我们可以根据画面“需要”主观的归纳黑、白、灰，控制黑、白、灰的色量，善于捕捉画面中出现的偶然效果，灵活运用黑、白、灰的丰富表现内涵。

（二）意象素描中的点、线、面

点、线、面是构成一个画面的最基本的视觉元素。

点，从物理形态上讲，是视觉聚焦的核心；从几何学上讲，点只有其位置，而无其面积；从观念形态上说，是思想呈现之源，在东方哲学中，点具有最大的内张力和最大的延展性，点在一定平面上的并置可以形成丰富的表现手段，形象的说，一件作品可以完全有点的大小、疏密组成。

线，是对客观物体的抽象概括，是一种视觉意识。理论家们只在承认抽象艺术存在的前提下，认为线在版画中时值得称赞的，在相对于其他绘画，“线”被判定为不能作为“绘画的”目的的“版画”元素。

面，在造型上要比点、线更能确立绘画中形的意义，这是因为画面的最终是以某种形象出现在观者的面前。意象素描中的点有向内收缩感和活泼跳跃感，线有运动的扩张感，面则有平静安详之感。在实际的使用过程中，点、线、面往往是综合、互相配合的。点与线、面与面的联系和呼应等各种运动方式，构成变化无穷的画面。

当代版画艺术在经历了生活写实、风情表现之后，年轻的画家们掀起一股理性追求的热潮，这些以抽象、简练的几何形态造型要素按照美的原则，组织成高秩序化的形态，发展成了一个新的造型原则，表现出强烈的秩序感、节奏感、韵律感。意象不只是艺术的构成单位,更是艺术作品本身、是艺术品区别于其他事物存在的独特标志，它强调的是素描创造性、实用性、审美性，使学生善于运用各种技法表现物象。目的在于使常态物象达到谐和，它变化万象的表现形式，灵活的画面组织，在合理利用和吸收外来观念和抽象造型的同时，形成具有时代的、未来的适用美学体系，为版画教学提供情感的、视觉的造型新观念。