关于军队院校干部学员教育培养的几点思考

摘 要： 针对干部学员的入伍时间长、职务军衔高、社会见识广、工作能力强、思想观念新、文化水平高的特点，着重在转变角色上下功夫，注重从增强党性角度提高培养效果，采取“开放式”教育，形成管理特色，鼓励其为学院建设做贡献。

关键词 ：干部学员；教育；培养；管理特色

全军院校正在推进从以生长军官教育为主向以任职教育为主教育训练转型，今后军队院校里干部学员的数量会越来越多。干部学员普遍拥有入伍时间长、职务军衔高、社会见识广、工作能力强、思想观念新、文化水平高的特点，他们的年龄、经历、思想、心理与生长干部学员有很大的差别，如何针对他们的特点进行教育培养，为军队输送优质人才，是新形势下院校教学训练面临的重要课题。

一、针对干部学员工作经历，着重在转变角色上下功夫

干部学员大多数在基层担任一定的领导职务，对到院校学习，由领导者变成普通学员，由管理者变成被管理者，心理上准备不充分，一时难以适应从部队工作到院校学习的环境转变。另外，由于离开课堂很多年，干部学员的学习主动性不强，积极性不高，落实学习制度不严。还有，由于短期培训的局限性，有的学员认为在院校就那么几个月时间，只要不犯大错误，院校不能把我怎么样，因而行为上放松对自身的要求，对院校的管理规定执行不认真，请销假坚持不好，有时甚至不假外出，军容不整，甚至个别时候存在旷课、迟到、早退现象，对外交往频繁，外出应酬过多。

这些表现的一个重要原因就是干部学员头脑里的“官”念所致。为此，对干部学员教育培养的首要任务是做好他们“转变角色”的工作，通过深入的思想教育，使他们顺利完成从部队到院校的单位转变，从干部到学员的身份转变，从带兵训练到学习知识的任务转变； 自觉做到“三个普通”：普通学员、普通党员、普通一兵。“转变角色”教育要从认清学习意义、明确学习目的、端正学习态度入手，引导干部学员着眼“建设信息化军队、打赢信息化战争”的战略目标，确立岗位培训目标，克服在校期间的种种不适应，严格要求自己，刻苦 学习、遵规守纪，全面提高自身的素质。

二、针对干部学员党员身份，注重从增强党性的角度提高培养效果

干部学员基本都是党员，干部学员队可以说是党员队。因此，加强干部学员的党性修养，增强党性观念，是提高干部学员教育培养效果的重要途径。具体措施主要有以下几点：一要建设强有力的党支部。当选支部委员的干部学员应是全体学员中职务高、年龄大、威信高的，能起到模范作用的。党支部成立后，应认真分析全队的形势，对支委作出明确的分工， 严格规范 学员队党支部的日常工作，加强支部的自身建设，真正发挥党支部的“战斗堡垒” 作用。二要落实好组织生活制度。党员每周定期过组织生活的时间必须保证，进一步增强干部学员的党性观念，达到党支部管党员、管干部的目的。三要发挥好党小组长和思想骨干的作用。党小组长、思想骨干的工作积极性调动起来了，发挥了先锋模范作用和组织管理作用， 就盘活了全队的各项工作，对学员队的全面建设也有很大的促进。

三、针对干部学员与社会交往多的特点，采取“开放式”教育

与生长干部学员相比，干部学员生活阅历相对丰富，社会交往相对较多，信息来源比较广。采取单一的课堂封闭式教学效果可能并不好，枯燥的理论知识很可能滋生其厌学情绪。因此，做好干部学员的培养教育工作，必须运用面向社会“开放式”的教育手段，积极利用好社会“大课堂”。要结合教育内容，适当组织干部学员开展社会调查，到驻地部分单位参观见学，到一些有建设成果的单位现地教学，尽可能多地利用地方的教育资源开展培养工作， 可以收到更好的效果。

四、针对干部学员职务军衔高的特点，坚持以管理制度为依据，形成管理特色

个别干部学员职务军衔较高，有的甚至高于队领导，这就为管理加大了难度。我们要根据其思想特点和发展变化规律，在抓管理特色的同时，注意抓好“三个坚持”，即：坚持以纪律为准绳，坚持以制度为依据，坚持以典型为榜样。形成越是老同志，越要带头遵守规章制度的优良风气。另外，还要组织干部学员认真学习条令条例和学院的各项规章制度，结合本队特点，确立了自己的队风。具体表现在以下几个方面：首先，要求干部学员真正树立以队为家的思想，增强以队为家的观念，强化自觉维护集体形象的意识，做到人人关心集体，人人热爱集体，人人为集体荣誉增光添彩。并要求干部学员树立好三个形象，即：在执行上级指示规定上树立好形象；在履行职责上树立好形象；在日常养成上树立好形象。

五、充分利用干部学员的优势，鼓励他们为学院建设做贡献

干部学员来自基层，有着较丰富的带兵经验和熟练的专业技能，他们知道部队需要什么样的人才。作为“过来人”，他们知道军校学员怎样才能较快的适应部队生活，对学员在校期间应如何学习有更深刻的体会院校可以利用他们这些优势，采取开讲座、谈心会、交流会等形式，为知青学员，特别是即将毕业的生长干部学员讲解部队的实际情况，以自己的亲身经历指导他们健康成长。这样既弥补了院校管理教育缺少材料和实例的不足，又激发了干部学员为院校建设作贡献的荣誉感和积极性，也必将促进院校管理教育水平的提高。

军校干部学员的教育培训是个新生事物，工作中存在一些漏洞和缺陷在所难免。只要我们本着认真负责的态度。重视这项工作，研究其特点，探索其规律，采取合理措施，一定会使干部学员的管理教育和培养工作更加科学， 更加富有成效。