美术教学中的几点思考

作为一名从教多年的中学美术教师，我深深地感受到，美术在义务教育中是必不可少的一门学科，美术教育逐渐受到人们的关注和重视。这就需要我们美术教育者科学地采用各种教学方式，提高学生的素质；同时在基础教育课程改革的大潮冲击下，我们教师应首当其冲，逐渐改变原有的教育理念和教学行为，从而培养出有组织才能的、较强的竞争意识的全面人才。有感于自己的美术教学实践，有如下几点思考：

一、突出趣味教学，激发学生学习兴趣

1.贴近生活，激发兴趣

美术课程标准强调将美术学习与学生的生活经验联系起来。所以我们在课堂教学中应从学生角度出发，去发现和挖掘学生感兴趣的内容，在学生的心理特点和生活实际中找到合适的切入点，使学生产生共鸣，以激发学生的学习兴趣。

2.创设情境，激发兴趣

学生认识世界的面比较窄，怎样让学生多接触一些事物呢？在教学中，依据教学内容，借助幻灯、录音、录像等现代化多媒体教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容，还可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣。

二、把握好“教”与“学”的关系

1.走进大自然激发创作热情。美术心理学家研究表明：经创设者亲身经验的远比间接的知觉刺激有效果。因为我们常常通过参观、郊游等活动，以丰富学生的审美经验，提高他们的审美能力，激发他们的创作热情，让学生与大自然融为一体，创作出富有个性的作品。

2.在美术教学中要把握好“教”与

“学”的关系，教师要由“教师中心”的传授者变为共同学习的参与者，教师要改变“我教你学”“我画你临”的局面，充分发挥学生的创造力、想象力，使其主动地参与到学习中去。

三、尊重和发挥学生的主体作用

1.教学中，通过启发诱导来发挥学生的主体地位，培养创新精神。在辅导学生作画时，我不以成人的标准要求学生，用成人的审美意识去要求学生作画，就会使孩子失掉最可贵的童心。我觉得应该给他们一个广阔的天地，一个艺术领域的自由王国。

2.教学中，通过寄情于物来发挥学生的主体地位，培养创新能力。学生往往对五彩斑斓的世界充满好奇和浓厚的兴趣。这样才能适应新课程改革的需要，培养出全面发展的合格人才。

综上所述，我清楚地认识到，在美术教学中，我们要充分地激发学生学习兴趣，营造良好的课堂气氛，这样才能使学生体验美感、丰富情感、培养才能、提升素质。