计算机教学中项目教学法的应用探讨

摘要：计算机是实践性很强的一门学科，在教学过程中必须注重学与用的统一。将项目教学法引入计算机教学过程，更能激发学生的学习兴趣，提高教学效率，培养出高素质高能力的人才。本文从教学实际出发，结合项目教学法的相关理论，探讨项目教学法在计算机教学中的应用，从而探索传统教学方法与项目教学法有机结合的途径。

1 引言

项目教学法，是基于建构主义学习理论、多元智能理论、杜威“从做中学”等学习理论的一种教学活动，它通过师生共同实施一个完整的项目，来引导学生进行探究性的学习。项目教学法中，教和学的整个过程活动都是真实的，学生的学习能够更有针对性和实用性。近年来，笔者在计算机教学中多次应用项目教学法，学生的实践能力、分析应变能力、团结协作能力和解决实际问题的能力都能得到了切实的提高，教学取得了明显的预期效果。

2 项目教学法的具体步骤

项目教学法的具体流程主要包括以下几个步骤：①确定项目：首先确立项目目标，由教师提出并与同学共同讨论，所选的项目要能够实现教学计划内的教学目标，其次要选择学生有较强兴趣且短期内能够完成的项目；②制定计划：由教师引导将学生分组，规划项目进程，确立总体方案和分布计划；③实施项目：按照既定方案，有步骤、有节奏地开展工作；④展示成果：通过成果展示，教师能够检查学生学习的效果，学生之间也可以相互学习、取长补短，并体会成功的喜悦；⑤总结评价：通过学生自评、互评、师生打分等方式，对学生在项目实施过程中的参与程度、能力和成果进行综合评价，找出存在的问题并在以后进行完善。

3 项目教学法的应用实践

笔者结合实际，将项目教学法引入教学实践，将实际工作生活中的问题作为项目，以小组形式共同研究问题，在学生中尝试开展了项目教学。

3.1项目的选择

（1）项目教学设计目的：通过要求学生自主设计网页，让学生对站点的创建、网页中的表格、文本编辑、图像插入及属性设置、超级链接设置等有清晰的了解；通过项目的实施熟悉小组合作的流程，培养学生的合作意识，为进一步学习打好基础。

（2）项目目标：学生能够运用所学网页知识制作教师节贺卡网页；以此来培养运用知识分析、处理实际问题的能力，同时提高组织能力、交往合作能力与学习能力；通过网页制作，增强学生对教师的感恩，培养学生尊敬教师的优良品德。本项目的

3.2项目的实施

3.3项目教学的效果

通过理论与实践的结合，利用项目教学法能够提高学生的成绩、激发学生的学习兴趣和动机，并通过任务的完成提高了学生的各种能力。项目教学方法，是适用于计算机专业课程教学的教学方法。

4 项目教学法的实践体会

通过教学实践，笔者认为在计算机课程教学中开展项目教学法时需要注意和解决以下几个问题：一是教师要提供给学生一个大的主题，学生可以在大主题范围内，自行构建感兴趣的题目，如在网页制作的项目训练中，既可以制作教师节贺卡的网页，也可以制作其他学生自己感性的网页，教师从旁指导和帮助；二是教师可以让学生自行分组，并适度干预，原则是各个分组中要有不同能力和长处的学生，以互补不足，形成优势互补；三是评价标准要清晰明确，以免评价人员无法严格区分而造成评价结果出现偏差；四是对学生的学习过程也要进行评价。

还要注意，项目教学法并非计算机专业课程教学的全部，它并不能代替全部的正规的传统教学过程。在计算机教学中，必须要合理运用传统教学和项目教学法，两者有机结合，交叉运用，才能真正做到以学生为中心，全面培养分析和解决实际问题的能力。

参考文献：

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[2] 代利红.职院计算机课程应用项目教学法的教学实践与反思[J].大家,2012(05)

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