教科室工作思路

在我校，教科室被融入教务处已有6年之余，教科研成为大家偶尔提及但很少触及的领域，因此，当有的老师得知我此次负责教科室工作后，表情复杂地对我说：其实教科室也不错。本人负责教务处工作3年有余，但对教科研依然只是触及到皮毛。

昨天上午，袁校长、殷主任和我，仔细地研究了教务处与教科室的分工，在列举完教务处近20条职责后，再来列举教科室职责，当我们写下“课题”与“论文”两个词语后，竟一时不知道教科室还有哪些职责。

这两天，我一直在思考，今后的教科室到底该做些什么？我想，“教科室”这个名称应该理解为“教育科学研究室”，它是把教育当做一门科学来研究的部门。对应它的上级，不仅有省市中小学教学研究室，更有省市教育科学研究院和中国教育科学研究院。

鉴于对“教科室”名称的理解，加之与袁校长、殷主任的交流与沟通，我想教科室今后应该履行以下的一些职责：

一、课题研究与管理

1．做好学校科研课题的申报、论证、开题、研究、结题等指导工作；

2．做好课题成果的推广工作。

二、教师培养与培训

1． 定期邀请专家对教师进行专业培训；

2． 加强校本培训，促进校内名师的成长；

3． 组织教师参加校外的教育教学培训；

4． 通过“五四杯”、“新人杯”等活动，促进教师专业成长。

三、校本课程建设与开发

1． 建设好气象课程基地；

2． 加强校本课程的开发；

3． 根据校本课程编写实用校本教材。

四、教研活动的组织与安排

1．“周周有”活动的安排与研讨；

2．教研组活动的组织与检查；

3．指导和帮助教师学习、掌握教科研方法，总结教科研经验，撰写教科研论文；

4．建立与媒体、编辑部、出版社的多方联系和友好合作关系，为教师发表教科研论文、出版教育专著提供服务。

五、教科研成果的鉴定与评比

1． 每学期收集和统计教师的教科研成果；

2． 组织人员对教师的教科研的成果进行评审。

六、教学、教研和学校发展策略研究

1． 研究、制订和论证学校教科研发展规划，为学校教育改革和决策提供依据和参考；

2． 根据学校事业发展与教育改革的需要，参与研制、修订、完善学校的规章制度。

其实，对我来说，“教科室真的很不错”，感谢大家对我的信任。今后，我会把学习当做餐饭，把听课当做工作，把研究当做生活，尽快提高自己，以便尽早登堂入室。