有的放矢,奏响“Excel”教学三部曲

【内容摘要】随着科学技术的发展，学习初中信息技术课程对于中学生的重要性也逐年提高。因此，教授初中信息技术课程的教师的教学难度也逐年提高。为了提高学生的学习效率，让学生们更好的学习信息技术课程，教师应该改进教学方法，学会有的放矢，有针对性的教学，使同学们有目的的进行学习，以便更好的获得知识。

【关键词】信息技术 Excel 教学方法

现在是21世纪，这是一个信息技术的时代。现在人们的生活处处离不开信息技术，国家的发展和社会的进步更是依赖于信息技术的发展。世界各国不仅仅只注重经济的发展，而是更加关注于信息技术的发展。中国也不例外，初中信息技术课是中学生的必修课。因此，中学生更应该学好这门课程。下面，我将以我的实际教学经验为基础，以Excel这节内容为例，从自主学习，发现瓶颈；任务驱动，引导合作；融入生活，强化实践三个方面谈一谈如何教授信息技术课程。

一、自主学习，发现瓶颈

学生学习信息技术课时，如果教师采用旧式教学方式，灌输式的让同学们学习课程，这样会使同学们很快地丧失学习积极性，学习效率自然就高不了。因此，教师应该大胆放手，让学生自主学习，发现学习中的关键问题，然后教师再给予解决，提高效率。

比如，在学习Excel这节内容时，为了使同学们更好地掌握工作表中利用公式进行计算的内容，我首先让同学们自主学习公式，然后统一学生们的意见，发现难点，然后由我重点教授难点问题，有针对性地进行学习。在同学们根据书本知识自主学习过程中，发现求和公式很难运用，而且如果一个工作表中要进行多次求和，一次次的运用公式比较麻烦，效率不高。然后我给大家讲解了如何运用求和公式高效地进行计算。例如鼠标单击A单元格后，点击工具栏上的“插入”，点击“插入函数”，选择函数“SUM”，然后按住鼠标左键选择B、C、D单元格点确定，这时候A这里就是B、C、D的总和了。如果要进行多次求和，可以运用Excel的简便方法：将鼠标放在A单元格右下角，鼠标变成黑色“+”号后，按住鼠标左键往下拉，这一列就全部都是总和了。在经过我的讲解后，同学们很快的掌握了求和以及简便方法。

在同学们的自主学习过程中，很容易发现瓶颈，教师应该针对同学们提出的难点问题，进行有针对性的教学，使同学们更好地理解难点重点。

二、任务驱动，领导合作

在教学过程中，为了激发同学们的学习和研究兴趣，教师应该根据实际情况布置一些课堂任务，让同学们在完成课堂任务的过程中学会合作，共同解决问题。

比如，在初步了解了Excel中“SUM”函数的应用后，我在接下来的教学中，给同学们布置了小组合作共同探究“AVERAGE”公式使用的课堂任务，希望同学们可以通过合作，更好地完成这个课堂任务。在经过“SUM”公式的学习后，同学们对Excel中公式的应用有了一定的了解，探究这个公式时，按照以前的方法进行操作，大部分学生很快的学会了如何应用公式，也有少部分同学不太理解其中的内容，各小组内的同学积极帮助那些不理解内容的同学，他们也积极听取同学意见，很快就掌握了必要的操作技能。通过设计课堂任务，让同学们的自主操作，小组讨论，很高效的完成了“AVERAGE”公式的研究。

学生在学习信息技术的过程中，掌握了一定的基础知识后，教师可以采取任务驱动，引导合作的教学方法，让同学们通过小组合作的方法完成老师布置的任务。这样不仅可以增加学生学习的信心，而且可以培养同学们的合作探究意R。

三、融入生活，强化实践

为了使同学们更好的了解工作表在现实中的应用，同学们在学习Excel的过程中，教师应该将教学内容与实际的生活进行联系，让同学们更好的了解工作表在现实中的巨大作用。同学们可以将学习到的知识融入生活，进行实践。

比如，在全面学习了Excel的基本操作和知识后，我在带领同学们复习本节内容时，给同学们出了一个综合性较强的题目，是关于创建初一年级四班期末成绩表的题目。首先，我给出初一年级四班所有学生的姓名及各门成绩，请同学们在工作表中依次输入，并最终计算出各位学生的综合成绩和平均分，然后按照降序对学生进行排名，并要求单元格中汉字的字体应为楷体，工作表中所有数字保留一位小数。在我给出题目后，同学们马上进入状态，利用所学知识，解决问题。本题应用到了工作表中总分和平均分公式的运用；如何进行排序；单元格中数字和汉字的修饰及数据格式的设置方法，涉及的知识范围较广，需要同学们尽可能地利用工作表中的操作知识，进行一系列的操作过程，最终才能完成成绩表的创建。

在学生的学习过程中，通过将一些课本上的知识和实际生活结合起来，更有利于帮助同学们加深对知识的理解和认识，让学习融入到生活，更好的在实际生活中运用所学到的知识。

综上所述，初中信息技术教师在实际的教学过程中，应该大胆放手，让同学们自主学习，发现问题的关键，然后再由教师进行难点解析，帮助学生理解重点。教学时，教师还应该适当的布置任务，驱动学生学习，引导学生进行合作，共同解决问题。教师还应当将书本知识融入生活，强化学生实践，使同学们更好地在实践中应用所学到的知识，更好的学习信息技术课程。

（作者单位：江苏省扬州市江都区大桥镇中学）